1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教学重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法教学难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教具准备学生收集戏曲人物图片戏曲人物有关故事等资料准备水墨画的相应工具。教师课件各种戏曲人物造型图片，小组学习任务图片将张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图片，水墨画工具。课的结构内容教法教学过程组织教学，进入学习状态。欣赏京剧开场音乐进课堂。组织纪律，安定情绪，进入学习状态。导入激趣。谈话导出小组学习任务。请各小组长领取小组学习任务图片小组任务尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。提示引导学生运用中锋侧锋来表现线条，注意墨色浓淡的变化，同时探索墨破色色破墨等基本水墨技巧的运用欣赏法谈话法对比法教学过程各小组展示作业，表扬能用中锋侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。揭示碎片的完整图案，揭示课题戏曲人物。感知引趣。分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用中国画的工具画幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。学生作业，师巡回指导六作业展示，评价总结为既画得快又画得好的同学开个水墨画展览。没有展出的同学请他做个评论家，用句话或个词评价展出的作品。设计意图通过评价交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。讨论法演示法总结法展评法教学效果教师要特别强调的是观察分析以及起清墨稿后的检查和修改，使学生养成思考分析后再动笔的习惯，提高绘画表现的目的性，减少盲目性。通过起稿后的检查和修改，增强学生做事严谨缜密的能力。备课日期专科组长签字年级班周节教师刘俊吉美术课教案课题戏曲人物课时教材分析显性内容与目标通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。隐性内容与目标通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....相反，出色的人际策略却是他们成功的关键历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。法国大作家雨果也说语言就是力量。的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态动作等主要特征，体会夸张变形的艺术作用。提示关良的武松打虎笔简意劲，用夸张变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。尝试探趣。作业要求用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图大小用墨浓淡形象拘谨等，给予及时点拨启发帮助学生解决。评价延趣。即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评互评，进步开拓学生思维。教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作神态的表现等方面。欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。课后请学生关注身边的戏曲表演......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能力目标尝试运用各种工具材料方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各类作品，感受对人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。情感目标通过讨论交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。镜子，运用各种工具材料及不同的绘画方法创作的绘画作品，各种有特点脸的照片。学生准备中国画的绘画工具等。教材分析人物画学生并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，具有定的正确性认识和经验但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人脸的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进步对人物面部形象结构和表情有所接触，掌握分析比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人脸的画。重点难点教学重点通过观察欣赏各种脸部的的特征，观察研究交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描绘。教学难点突出人物的五官和表情特点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....稳定学生情绪二导入新课，揭示课题出示镜子，请学生上讲台，看看镜子里有什么每个人的脸样吗揭示课题，板书有特点的人脸三欣赏感悟师生共同欣赏艺术大师和些学生创作的与人类脸部有关的绘画作品，如齐白石像阿像等，分析其作品的艺术风格和特点，体会其中最富有艺术感染力的表现形式。了解水墨画的表现方法，学习用笔用墨的方法。二学习人物五官的基本知识欣赏引趣导入法预习法展示法情境法讲述法教学过程每张面孔都有自己的特点，或丰满，或清瘦，或慈祥，或甜美，或严历„„有特点的人脸，常给我们留下难忘的印象。只有认真观察了，我们才能表现好人脸的特征。小组研究课本中人物的脸分别属于什么基本形他们的五官都有哪些特点请你用个词形容他们的表情，如果你来画你应该怎么表现小组研究后全班讨论。设计意图通过观察欣赏各种脸部的的特征，观察研究交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和表情的特点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....展示法分组法探究法评价示教学效果为了使学生了解京剧人物的形象特点，可多为他们搜集些京剧人物的图片进行对比分析，感受其不同的造型特点。另外，可利用教学课件，分析不同行当的服饰动态特征画面构图及用笔用墨方法。授课日期专科组长签字年级班周节教师刘俊吉美术课教案课题图形的魔术组合课时教材分析显性，他只会让你难堪丢丑添麻烦损坏健康或事业失败。释放自己的忧虑孤独和忧虑是现代人的通病。在纷繁复杂的现代社会，只有保持内心平静的人，才能保证身体健康和高效能的工作。合理应对压力身体是革命的本钱，状态是成功的基础。健康，尤其是心理健康，已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的项习惯。掌握工作与生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效......”。