1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....文章为什么要安排第四部分这表明了作者怎样观点暗示乔那坦理想正由新代去实现，表明了作者观点人要学会生活，而不能仅仅只是生存。集中读第四部分，讨论文章结尾有什么特点这样写有什么作用重难点导析如何评价乔那坦思想和行动，如何理解“生存”和“生活”内涵呢不同人可能有不同看法。有人会认为，乔那坦思想观念和言行完全正确。其理由是，他不满足以生存为惟目生活现状，认为生活意义，不仅在于生存，而应有更高更远理想，应改变陈旧陋习和愚昧世界。这无疑是个崇高理想，是对高质量生活追求。有人则认为，乔那坦追求理想虽然不错，但他不习谋生之道是不值得提倡。因为，无论是谁，都首先要学会生存。如果不能生存，如何追求更高品位生活正如乔那坦父亲所说“飞翔只是生存手段而已。如果你不能通过飞翔找到食物，再好技巧都是没有意义。”不求谋生之道就是不务正业，好高骛远。从阅读学角度看，对文本有不同看法都是可以理解，“千个读者就有千个哈姆雷特”。但是，我们在解读文本时，首先应了解作者写作意图是什么......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....去营造自己世界，个让爱自由飞翔世界。读第二部分乔那坦为什么“快乐”文章中乔那坦所说“生存”和“生活”，应怎样理解因为它不再孤独，有了小乔伊斯向它请求学飞翔。乔那坦认为如果将觅食作为生活全部意义，且为觅食而互相残杀，那只能叫“生存”而不安于现状，去追求更高更远目标，去追求更大自由和幸福，那才叫“生活”。读第三部分，讨论乔那坦为什么而“震惊”乔那坦这种学练飞翔行为真是“不切实际”和“不务正业”吗为什么那么多海鸥都不理解它因为教小海鸥学飞翔，群落将它开除，而当它呼喊抗争时，会场片沉默。不是，实际上它梦想是有远见选择与追求那么多海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前安逸，所以也不理解它。读第三部分乔那坦这种学练飞翔行为真是“不务正业”吗为什么那些海鸥都不理解他文章中乔那坦所说“生存”和“生活”，应怎样理解，为什么“回答他，只有沉默，可怕沉默”怎么理解“可怕沉默”不是，他梦想是有远见选择和追求。那么多海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前安逸，所以不理解他集中读第四部分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只有这样，才有资格担当这个职位”将他内心激动和猜测惟妙惟肖地展现出来，让我们感受到他那天真善良诚实而又有着远大抱负美好心灵。运用衬托手法，突出主要形象。文章以海伦乔那坦爸爸妈妈长老院长老们法官语言以及其他海鸥争夺食物行动，衬托了乔那坦对梦想执著而孤独追求，突出了主要形象。反复呼应首尾圆合。文章开头描写海鸥争食时凶悍，不惜扑落同类许多翎毛后文又多次出现这个场面。每出现次，乔那坦追求就更加坚定次。如此反复呼应，推动了故事情节层层发展。其次，文章第二段，以“只年轻海鸥正在从空中向下疾驰距海面越来越近米，米，米突然个急转弯，扬起头又冲上了天空”描写，刻画了乔那坦对理想不懈追求形象。文章结尾，以几乎完全相同语言描写了只小海鸥飞翔，再现了乔那坦形象，深化了文章主题。主题讨论综观全文，说说乔那坦是个什么形象。全文中心是什么是个诚实善良善于思考勇于实践并能执着追求远大抱负形象。这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天故事，塑造了个诚实善良善于思考勇于实践并能执着追求远大抱负形象......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作者带着自己对生活独特感受和思考，运用拟人手法创造了这么个童话故事。在这个童话世界里，海鸥们有着人感情，有着人思考出主旨更耐咀嚼，更显深刻。细腻真切心理描写，展现主人公美好心灵。本文对乔那坦心理活动描写得十分细腻真切，形象地表现了它追求迷惘和孤寂。当他美梦被争夺鱼食海鸥叫声打破后，他是那样难过“为了食物而失去乐趣生活还有什么意义呢”乔那坦悲哀想着，“看来我只有和海伦远走高飞了”。可是海伦并不支持他追求，于是“乔那坦又次地意识到自己失落”，“为什么我总是显得如此不合群”“为什么大家都会满足于这种以生存为唯目生活呢”“为什么没有人和我样，渴望飞上更高更远蓝天呢”这连串“为什么”道出了乔那坦深深迷惘和孤独。当小海鸥要求乔那坦教自己飞翔时，他“兴奋得无以复加”，“终于发现自己真正价值所在他不要做个孤独出世者可耻逃兵，而是要以自己力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧海鸥世界!”最精彩莫过于他被法官叫到岩石前时那段内心独白“我还太年轻，还需要很多磨练......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....都不能悲观失望，更不能放弃，因为时代总是前进，新代定会跟上来。创新拓展当你读完这则故事时候，眼前是否有幅幅情景清晰画面如果有话，请你用简短语言试着为大家描绘幅。乔那坦飞翔画面小海鸥学飞画面乔那坦被赶出部落画面乔那坦不服长老会判决，假设它提出上诉，请你担任它辩护律师为它辩护。分小组讨论，各组推举名代表。全班集中分角色进行辩护长老名，法官名，乔那坦人，辩护律师名。附辩护词提纲法官执法不公，只听长老们面之词就做出判决，没有找我当事人进行调查了解情况长老控告说我当事人“对群落下代产生了极其恶劣影响”这是不合事实，它没有让它们干什么坏事我当事人练习飞翔教学飞翔是为了下代成长与家族兴旺，应该是有功之臣。下列词语中有哪组有错别字。游手好闲不务正业极其恶劣朝气蓬勃井然有序史无前列不以为然如既往再接再厉温文尔雅富足安逸不解之谜无边无际自由自在无以复加褒贬不指出下列各句属于什么描写。向下看，群落中海鸥又在争食了，尖叫生响成片。海鸥，鱼鳞，羽毛，分不清是预估......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作者笔下乔那坦是个诚实善良善于思考勇于实践并能执著追求远大抱负形象。作者将他心理活动描写得十分细腻真切，形象地表现了乔那坦追求迷惘和孤寂。当他美梦被争夺鱼食海鸥叫声打破后，他是那样难过“为了食物而失去乐趣生活还有什么意义呢”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了”。可是海伦并不支持他追求，于是“乔那坦又次地意识到了自己失落”，“为什么我总是显得如此不合群”“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯目生活呢”“为什么没有人和我样，渴望飞上更高更远蓝天呢”这连串“为什么”表现了乔那坦深深迷惘和孤独。当小海鸥要求乔那坦教自己飞翔时，作者是这样描写“乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值所在他不要做个孤独出世者可耻逃兵，而是要以自己力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧海鸥世界!”特别是乔那坦被群落法官叫到岩石前面来那，刹那，他那段内心独白将他激动和猜测描写得多么惟妙惟肖啊!“我还太年轻，还需要更多磨炼，还需要做更多事来造福我们群落，只有这样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他海鸥们不是嘲笑他梦想“不切实际”，就是指责他教坏了“乖巧孩子们”，对群落团结安宁和稳定造成了极大破坏。在满足于以生存为惟目生活现状海鸥们眼里，乔那坦思想和举动简直是不可思议，这正是作者为什么多次用“孤寂”“孤独”来形容乔那坦心境和处境原因，字里行间透露出作者对乔那坦同情和理解。所以，作者在文章最后部分给了点“亮色”“几十米外海面上，只小海鸥正从空中向下疾飞。接近海面时候，他突然转身，扬起头又冲上了天空。”他是新代“乔那坦”，他激发我们去思考去想象海鸥群落那死水般平静生活还能维持多久呢只只“乔那坦”正在成长，他们是决不会甘于“生存”，他们要像乔那坦那样去营造“让爱自由飞翔”更有意义生活。写作方法巧用拟人手法，反映现实生活。文学作品都是生活面镜子，作者带着自己对生活独特感受和思考，运用拟人手法创造了这么个童话故事。在这个童话世界里，海鸥们有着人感情，有着人思考指不从事正当职业亦指丢下本职工作，去做别事情。无所有什么都没有。本文中形容精神世界非常贫穷。无以复加达到极点，不可能再增加......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....褒赞扬，夸奖。贬这里指给予不好评价。朝气蓬勃精神振作力求进取气概很旺盛。萦绕萦回曲折环绕。取悦取得别人喜欢讨好。沉浸浸入水中。多比喻处于种境界或思想活动中。有只海鸥乔那坦遇到了同样困惑。请复述故事大概情节，并用句话概括出全文主要内容。•本文主要叙述了海鸥乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天却不被理解最终被驱逐出海鸥群故事。按文章已标序号划分部分，概括每部分讲了什么内容，并给每个部分加个小标题。乔那坦二乔那坦三乔那坦四乔那坦孤独快乐震惊新生海鸥乔那坦孤独乔那坦诉说理想父亲反对诉说梦想情人拒绝排除失落独自飞行快乐乔那坦热爱自由生活教小海鸥飞翔营造爱世界震惊乔那坦等待长老们宣判抗争不刚正驱逐新生乔那坦朝气蓬勃生力军小海鸥高空飞翔忍受孤独坚持不懈努力奋斗实现理想变存为活读课文第部分，讨论乔那坦为什么感到“孤独”文章说“乔那坦心中有个永远梦”，这个梦是什么看见同伴为生存而抢食且互相撕咬殴打，但都不跟它起练飞翔，大多人对他都是不理解和嘲讽。学习雄鹰，练就对强健翅膀......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....乔那坦又是孤寂。他梦想不仅不被其他海鸥们所理解，甚至连自己爸爸妈妈和他心爱海伦也不理解。爸爸妈妈从爱他角度出发，劝他学点生存本领，不要“不务正业”海伦则安于“富足又安逸”生活，不愿与他起远走高飞其，他海鸥们不是嘲笑他梦想“不切实际”，就是指责他教坏了“乖巧孩子们”，对群落团结安宁和稳定造成了极大破坏。在满足于以生存为惟目生活现状海鸥们眼里，乔那坦思想和举动简直是不可思议，这正是作者为什么多次用“孤寂”“孤独”来形容乔那坦心境和处境原因，字里行间透露出作者对乔那坦同情和理解。所以，作者在文章最后部分给了点“亮色”“几十米外海面上，只小海鸥正从空中向下疾飞。接近海面时候，他突然转身，扬起头又冲上了天空。”他是新代“乔那坦”，他激发我们去思考去想象海鸥群落那死水般平静生活还能维持多久呢只只“乔那坦”正在成长，他们是决不会甘于“生存”，他们要像乔那坦那样去营造“让爱自由飞翔”更有意义生活。写作方法巧用拟人手法，反映现实生活......”。