1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....找到中国文化艺术关键词和独特语汇，文化和艺术从本民族传统心性血缘中来，保持自己在全球化时代中中国身份意识，维护好我国特有文化艺术生态，这成为当代中国文化对外交流和推广必要心理准备，树立自信而坚定心态有利于我国文化推广事业，也有利于文化强国建设。万方数据结语结语书法是中国古典艺术朵奇葩，在世界各国文字书写中，没有任何其他文字书写，像汉字书写样，最终发展成为种独特艺术形式，并且源远流长。书法对外推广关系着汉语国际教育文化教学成败，而且从更深远意义上来讲，书法是我们民族传统文化典型代表。中国书法与中国传统诗文绘画建筑音乐舞蹈等诸多艺术门类都有着紧密联系，同时书法又因为自身独特性典型性和包容性而成为了中国传统文化经典代表。书法属于中国，我们国家想要在国际上发挥更有力作用，文化方面互相尊重与理解在国际交流中是十分关键和必须，中国崛起最终不仅仅是经济上崛起，更重要是文化上崛起......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....经历起起伏伏，中国人都想到了什么都是怎样看待整个世界发展都是怎样保持着最根本民族精神。从文化自觉和文化自信角度来看，我们应该充分地认识到世界上文化总是互动，单边文化流向也只能看作是文化霸权主义体现了吧。在国际事务上，我们国家坚决抵制霸权主义，文化话语权是个国家民族文化生存权是根本生命力。不可否认，中国文化在世界上地位经历了巨大冲击，并且有些人还对中国文化产生了怀疑。事实上，作为中国人，我们必须看清是西方现代性思潮进入中国以后迅速地成为了先锋别名，当代艺术惯称为“时尚”。以美国文化为例，美国尽力将自己文化变为世界文化，放之四海而皆准，美国是以“时代”而非“地域”作为自己文化定位，认为自己文化和艺术属于“现代”和“当代”，比如观念艺术波普艺术抽象艺术行为艺术极简艺术和成品艺术等等，这些艺术统统将传统具象艺术和架上油画艺术边缘化。冷静下来仔细看看世界政治和经济文化发展，传统文化根基已经或正在被蚕食，面对这现象，中国不能沉默，东方也不能沉默......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这也让我颇受启发。两年学习，还要感谢冯良珍郭万金王园等几位老师精彩授课，耐心讲解和深度剖析让我受益匪浅。另外，还有我同学们，两年相知相识，我们相互交流以及他们身上优良品质也让我进步很多。希望在漫漫人生旅途中，我们依然能互相鼓励互相学习共同进步。离别在即，希望我同学们都能通过自己努力实现梦想，回报社会。万方数据承诺书个人简况及联系方式姓名武文达性别女籍贯山西太原个人简历本人于年月到年月就读于山西大学文学院戏剧影视文学专业年月到年月就读于山西大学文学院汉语国际教育专业，目前就职于山西地质博物馆。联系方式电话电子信箱万方数据中国书法对外推广策略初探作者武文达学位授予单位山西大学引用本文格式武文达中国书法对外推广策略初探学位论文硕士文化长远发展和国际影响力第二部分列出当前书法对外推广英译本出现些问题，包括内容选择和翻译问题等等。第三章针对第二章问题进行问题解决策略初探，共分为两部分，第部分提出要学会学习和鉴赏书法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....首先认识到是中国书法以及相关文化涵盖面十分广泛，我感到自己有限学识恐怕难以实现论题研究价值，使文章流于浅薄。在恩师指导下，怀着对中国书法喜爱，并结合两年硕士学习，我对中国书法对外推广做了定研究，看到了中国书法在推广过程中些成绩和问题，经过恩师不断地细心点拨和教导，终于完成论文。尽管不如人意之处还有很多，文章深度也还可以再次进行提升，但敝帚之心仍流荡于心。回首两年学习时光，感谢恩师郭鹏老师传授给我更有深度知识，两年间尽心指导培养和激励，关爱和谆谆教诲难以尽述，只有日后更加努力投入学习和生活，才不负恩师教诲。恩师正直友善亲切和蔼淡泊名利潜心研究等优良品质都深深打动和感染着我，良师益友治学榜样......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对书法史和书体翻译以及相关汉字起源典故翻译。第四章为关于书法对外推广展望和文化自信思考。关键词中国书法对外推广推广策略万方数据,届硕士学位论文中国书法对外推广策略初探作者姓名武文达指导教师郭鹏副教授学科专业汉语国际教育研究方向汉语国际教育培养单位文学院学习年限年月至年月二〇四年六月万方数据山西大学届硕士学位论文中国书法对外推广策略初探作者姓名武文达指导教师郭鹏副教授学科专业汉语国际教育研究方向汉语国际教育培养单位文学院学习年限年月至年月二〇四年六月万方数据,万方数据承诺书承诺书本人郑重声明所呈交学位论文，是在导师指导下独立完成，学位论文知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关内容，将承担法律责任。除文中已经注明引用文献资料外，本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过成果......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....现代美术现代音乐现代汉语现代文学等等，我们忽略了传统文化“守正”和推广。虽然我国已经有部分文学和经典译介到国外并且也产生了定国际反响，比如红楼梦西游记话剧雷雨等作品，在国外都曾引起轰动。但是就目前就书法对外传播情况看来，虽然有定成果，虽然有越来越多人愿意去走进中国文化，学习中国传统戏曲绘画和书法等艺术，但是书法推广从文本上和课堂教学上都是存在些不足，比如书法发展史介绍不系统，书体讲解不充分，书法理论翻译空缺，书法课堂教学停留在体验层面等问题都亟待解决，想要使更多人去准确地清晰地认识中国书法，那么完成好以上几方面整理编纂和翻译工作都是十分必要。通过完成此论文我在文中也尽我所能去发现问题和解决问题，中国书法对外推广关系着这门艺术长久发展。因为它在中国传统文化中独特地位，汉字教学艺术文化哲学等思想对外推广都与书法推外推广事业息息相关，所以需要教师对教学内容慎重选择以及学者对知识系统准确梳理，同时还须要外语专家共同配合，做好传统经典外译工作......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....文化长远发展和国际影响力第二部分列出当前书法对外推广英译本出现些问题，包括内容选择和翻译问题等等。第三章针对第二章问题进行问题解决策略初探，共分为两部分，第部分提出要学会学习和鉴赏书法，包括书法学习要素和欣赏书法线条美第二部分英文试译，对书法史和书体翻译以及相关汉字起源典故翻译。第四章为关于书法对外推广展望和文化自信思考。关键词中国书法对外推广推广策略万方数据,万方数据,更重要是生命陶冶和文化传承功能，这是中国文化独特之处。我想，当下文化输出事业，更应注重是渗透在书法艺术中文化因素和特质传播推广，中国书法具有文化和艺术双重属性，尽管在传播过程中会出现许多不理解或者理解困难现象，但是，中国书法以及中国文化对外推广是项长久需要不断琢磨和实践事业，速成文化推广是完全不可能，也是违背历万方数据第四章关于文化自信思考和对书法推外推广展望史发展规律。作为名汉语国际教育专业学生，我想我首先应当明确，在教育实践过程中，中国文化内涵和韵味是渗透在点滴教学中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还要有意识地把中国文化内容加入教学，踏实做好每步教学工作，对我国传统文化抱有充分自信，同时深入研究学习，提炼出我国传统文化精髓，利用先进教学技术搞好线教学工作，将中国文化推广与教学结合，带领同学们“发现东方”探索中国文化精神价值，争取让每个学生尽可能成为中国文化爱好者和理解者。坚持文化输出和书法理论推广，是因为经过个世纪西化之后，坚持中国文化精髓海外传播和自主创新增强文化竞争力是十分必要，但是这并不是意味着中国不注重外来文化贡献，而是强调文化自主自信和创新是提升我国文化竞争力关键因素，关系到国家“文化地位”和“文化安全”问题。这里文化输出，指是传播和弘扬中国文化理念，本文是以中国书法文化传播为例，让更多人走进中国传统文化，多份理解和尊重，尽量避免文化冲突甚至是文化战争产生。同时我们应当向世界整体性推出古代和现代中国思想家群体思想，注重中国古代经典向西方主动翻译和输出，还应该注重将历经了欧风美雨世纪重要哲学家和思想家经典著作向海外推广......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们要明确地认识到中国文字长久生命力和汉字文化圈文化辐射力，中国不应该只满足于人类物质生产加工厂地位，而应该发扬东方伦理文化精神，促使民族文化走向自觉自信从容高迈，欣赏差异性文化是种高度文化自觉，珍惜本土文化是种基本文化自信。我们应该争取让更多人成为中国传统经典理解者和接受者，让中国文化在世界复兴，树立国人文化自信，将中国精神弘扬世界。万方数据结语参考文献朱华面向留学生汉字书法教学刍议吉林师范大学学报人文社会科学版年月童子漫对外汉语教学中书法教学研究人文教育张景业书法教育在对外汉语专业文化类课程建设中作用大连大学学报张英对外汉语文化教材研究兼论对外汉语文化教学等级大纲建设汉语学习郑博仁试论对外汉语书法课程教学与实践......”。