1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这是理清文章写作思路重要手段，也是中考常考内容之。划分层次范进疯劲之大。重难点小结部分来自点拨课文写范进喜极而疯情节，说明在封建社会，读书人旦中举，从此猪”作为营生人物性格特征。女婿中了秀才是他修来德，俨然以范进恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。部分来自点拨“胡屠户吃醺醺。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么描写有什么作用答案“醺醺”“横披”“腆”几个词语恰当地描进步暴露了他们腐朽灵魂。这两个人语言和行动更反映了当时社会趋炎附势风气，使作品锋芒不仅指向科举制度，对屠户训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名热，并对张乡绅拜会进行详细描写，有何用意部分来自点拨答案作品通过描写这两个人物对待范进态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名最终目，就是要使自己成为被巴结奉承攀附权贵，进步暴露了他们腐朽灵魂......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻讽刺效果。阅读方法解密部分来自点拨情节层次划分法。这是理清文章写作思路重要手段，也是中考常考内容之。划分层次跑。第三层写跌倒。第四层写疯走集上。重点品析第段范进中举惊喜发疯这情节，运用了什么写法有何作用动作描写和“东张西望”神态描写，生动地刻画出范进卖鸡时可怜相，为后文中举喜极而疯情节作铺垫。课文是怎样描写范进喜极发疯过程部分来自点拨答案范进喜极发疯过程可分为四层。第层写昏厥。第二层写疯”分析句中“飞奔”“步踱”“东张西望”这些词语作用。部分来自点拨答案“飞奔”词形象地写次，因为卖鸡，范进中举消息才会由邻居去告知，才会有范进不相信，由此出现了范进喜极而疯闹剧。“那邻居飞奔到集上，地里寻不见直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，步踱，东张西望，在那里寻人买。读书人热衷举业，旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻讽刺效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....读来栩栩如生，跃然纸上。课文第二段用在量篇幅来写胡屠户对范进辱骂，有什么用意部分来自点拨答案作者这样安排情节，方面表现了范进地位低下，另方面和后文胡屠户对范进中举后态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭市侩形象，增强讽刺效果。发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这情节安排有何用意部分来自点拨答案首先，中举前刻范进家中贫困至极与中举后富贵形成鲜明对比其次，使故事情节更丰富更有趣再次，因为卖鸡，范进中举消息才会由邻居去告知，才会有范进不相信，由此出现了范进喜极而疯闹剧。“那邻居飞奔到集上，地里寻不见直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，步踱，东张西望，在那里寻人买。”分析句中“飞奔”“步踱”“东张西望”这些词语作用。部分来自点拨答案“飞奔”词形象地写出了邻居卖力劲头和急于巴结范进心情，与后文众邻居行为构成了幅世态炎凉趋炎附势市井图。“步踱”动作描写和“东张西望”神态描写，生动地刻画出范进卖鸡时可怜相......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并对张乡绅拜会进行详细描写，有何用意部分来自点拨答案作品通过描写这两个人物对待范进态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名最终目，就是要使自己成为被巴结奉承攀附权贵，进步暴露了他们腐朽灵魂。这两个人语言和行动更反映了当时社会趋炎附势风气，使作品锋芒不仅指向科举制度，对屠户训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名热衷。部分来自点拨“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。答案这段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生人物性格特征。女婿中了秀才是他修来德，俨然以范进恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。部分来自点拨“胡屠户吃醺醺。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么描写有什么作用答案“醺醺”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣形象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....课文是怎样描写范进喜极发疯过程部分来自点拨答案范进喜极发疯过程可分为四层。第层写昏厥。第二层写疯跑。第三层写跌倒。第四层写疯走集上。重点品析第段范进中举惊喜发疯这情节，运用了什么写法有何作用部分来自点拨答案运用了夸张写法，但不失真。“中举发疯”在当时士人中虽不普遍，却也是会有。当时读书人热衷举业，旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻讽刺效果。阅读方法解密部分来自点拨情节层次划分法。这是理清文章写作思路重要手段，也是中考常考内容之。划分层次概括层意，多依据情节发展时间顺序空间顺序逻辑顺序总分总整体到局部现象到本质原因到结果内因到外因等来进行。如范进喜极发疯过程可根据情节划分为四个层次。看到榜文，范进是“看了遍，又念了遍”“拍下，笑了声”“噫！好了！我中了！”这些细节有什么作用部分来自点拨答案用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极动作，用“往后交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥动作神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望心情。“好了！”突出表现了心满意足心情......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使作品锋芒不仅指向科举制度，对屠户训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名热衷。部分来自点拨“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。答案这段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生人物性格特征。女婿中了秀才是他修来德，俨然以范进恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。部分来自点拨“胡屠户吃醺醺。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么描写有什么作用答案“醺醺”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣形象，把胡屠户在范进面前高人等傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。课文第二段用在量篇幅来写胡屠户对范进辱骂，有什么用意部分来自点拨答案作者这样安排情节，方面表现了范进地位低下，另方面和后文胡屠户对范进中举后态度形成对比......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我所以带个酒来贺你。”试简析。答案这段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生人物性格特征。女婿中了秀才是他修来德，俨然以范进恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。部分来自点拨“胡屠户吃醺醺。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么描写有什么作用答案“醺醺”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣形象，把胡屠户在范进面前高人等傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。课文第二段用在量篇幅来写胡屠户对范进辱骂，有什么用意部分来自点拨答案作者这样安排情节，方面表现了范进地位低下，另方面和后文胡屠户对范进中举后态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭市侩形象，增强讽刺效果。发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这情节安排有何用意部分来自点拨答案首先，中举前学年九年级语文上册课件第课范进中举新人教版页完稿描写中“噫”写出惊喜过望心情。“好了！”突出表现了心满意足心情......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....第五段描写哪些属于正面描写哪些属于侧面描写这些侧面描写内容分别起了什么作用试举例说明。部分来自点拨答案写范进文字属于正面描写。写其他人文字属于侧面描写，对范进疯态起烘托作用。如“老太太慌了”烘托范进昏厥吓人。“报录人和邻居都吓了跳”烘托范进飞跑疯狂。“众人拉他不住”烘托范进疯劲之大。重难点小结部分来自点拨课文写范进喜极而疯情节，说明在封建社会，读书人旦中举，从此就会平步青云。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱中举后，既能吐尽几十年苦水闷气，又能从此身价百倍，享受富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求，旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进癫狂丑态，揭露了封建科举制度对读书人毒害。部分来自点拨细节描写及正面描写与侧面描写结合都是值得注意地方。细节描写是对人物外貌遍”“拍下，笑了声”“噫！好了！我中了！”这些细节有什么作用部分来自点拨答案用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极动作，用“往后交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥动作神态。语言概括层意......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....增强讽刺效果。发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这情节安排有何用意部分来自点拨度无情鞭挞。结合第段思考，同样是“贺喜”，胡屠户两次拿“礼物”有什么不同表现了他怎样性格部分来自点拨答案第次仅“拿着副大肠和瓶酒”，第二次又送钱又送肉，与第次形成鲜明对比，表现出胡度无情鞭挞。结合第段思考，同样是“贺喜”，胡屠户两次拿“礼物”有什么不同表现了他怎样性格部分来自点拨答案第次仅“拿着副大肠和瓶酒”，第二次又送钱又送肉，与第次形成鲜明对比，表现出胡度无情鞭挞。结合第段思考，同样是“贺喜”，胡屠户两次拿“礼物”有什么不同表现了他怎样性格部分来自点拨答案第次仅“拿着副大肠和瓶酒”，第二次又送钱又送肉，与第次形成鲜明对比，表现出胡屠户势利。阅读方法解密部分来自点拨对比作用分析法。对比手法作为文学作品常用表现手法，其作用主要有使作品主题更突出，人物形象更鲜明，思想感情更深刻。答题格式般为通过对比，突出，更好地表现了文章主题或人物性格。本题中对比起到表现人物性格作用......”。