还想读啊生朗读得很有感情。

同学报以热烈的掌声。

师听着两位同学的朗读，我不知道你们的脑海里是不是想到了些什么听到了些什么甚至还看到了些什么生我想到了当时，在外国的租界里，中国人为什么敢怒不敢言，不敢出手去惩处那些恶毒的洋人是因为惩处洋人之后外国人就要打我们中国吗这就是我们‚中华不振‛的地方。

生我看见了外国人在租界里横行霸道的身影，这是中国的土地，凭什么外国人能在这里行走，而中国人不能并且是他们蛮不讲理，凭什么我们就敢怒不敢言呢生我看见当时地方上的巡警局是多么的懦弱，在外国的租界里，他们有权利去管教这些洋人，但为什么敢怒不敢言当地的官兵又在干什么呢师本末不要倒臵啊，是外国人租借了我们中国的土地啊，同学们，这段话让我们想了很多，让我们看到了我们不愿意看到的情景。

谁再来读读这段话生有感情的朗读，博得了大家的热烈掌声。

师同学们，假如当时你就在现场，假如当时你亲眼目睹了这样的事情，你会怎么想怎么做生我会想，为什么在我们中国的土地上，洋人犯了事，可以不去追究责任，而中国的人却要哭诉呢我就会去帮助这个妇女去说这个洋人。

师去斥责这个洋人，生我想，在中国的土地上，洋人凭什么可以胡作非为横行霸道如果我在现场，定会为妇女打抱不平，和洋人讲道理。

生既然中国巡警连这些人命关天的事情都不管，也就只有我们这些平民百姓才能去指责这个洋人。

我会挺身而出，为那个妇女打抱不平。

师我深深地为你讲的这段话感动，老师希望你来读这段话指屏幕好吗个有责任心有使命感的中国人。

生身临其境地读师谁又敢怎么样呢同学们，读着这样的话，亲眼目睹着这样的事情，你的脑子里是不是有很多的问题想问生为什么在中国的土地上，洋人可以横行霸道，有的中国人却不能进去呢生为什么外国人衣冠鲜艳而整齐，但是中国人却衣衫褴褛生我想问，这些围观的中国人他们的自尊在哪里他们的脸面又在哪里呢生我想问，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，中国的巡警局为什么不给他撑腰他的亲人死得不是太冤了吗生我想问，围观的群众都紧握着拳头，为什么这些拳头不恶狠狠地朝着那个洋人打下去呢生这些巡警本应该主持公道，但是，他们不帮助妇女也罢了，为什么还站在洋人的边，把这个本来已经痛哭不堪的妇女又痛斥了顿呢师既然，脑子里有那么多的问题困扰着你们，折磨着你们，那么，你们想过这些问题的答案吗连续指名位学生回答‚想过吗‛学生回答想过。

师既然你们都想过这些问题，那老师就个个地来问你们。

师指名生请你来读读这段话。

手指大屏幕。

生问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。

她原指望中国的巡警局能够给她撑腰，惩处这个洋人。

谁知师这个中国的巡警局有没有给咱们中国人撑腰啊生他没有给我们中国人撑腰，反而帮洋人训斥了中国的妇女。

师为什么啊教师板书生因为这件事发生在中国的租界地里。

生因为在租界地里，中国人是管不了外国人的事情的。

生因为中国人没有强大的力量和外国人对抗。

所以，我认为这是我们中国‚中华不振啊‛，师问题的答案就写在黑板上中华不振啊，教师补充板书啊，教师指名学生继续往下读课文。

生谁知，反而把她训斥了通。

师这个把中国人轧死的洋人，最后有没有被惩处啊生他没有被惩处，而且还站在旁得意扬扬地笑，教师连续指名两位学生回答他被惩处了吗生均答没有。

师那我们又不禁要问，这究竟又是为什么教师板书生这是因为‚中华不振‛。

生这是因为他们贪生怕死，怕外国的洋人来攻打他们师‚他们‛指谁生他们指中国巡警局的巡警。

生中华不振啊，师答案还是在这里中华不振啊，教师补充板书，请全体同学把剩下来的话读完，手指大屏幕。

生围观的中国人都紧握着拳头谁又敢怎么样呢师这些围观的中国人有没有为自己的同胞讨回点公道呢生齐答没有。

师他们说了些什么生中国巡警局的人把妇女训斥了通，尽管围观的中国人都很气愤，但是他们没有其他办法，只能劝劝那个可怜的妇女。

师他们又做了些什么生他们站在妇女和洋人的周围，紧握着拳头，没有做什么。

师这可是在咱们中国人自己的土地上啊，而且站着的是‚群中国人‛啊，但是他们怎么会连做些什么，说些什么都办不到呢生因为当时的中国太弱了，连自己都不相信能够打赢那些外国人。

生因为中华不振，师因为‚中华不振，‛补充板书，教师配乐朗读大屏幕上的课文原来，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了谁又敢怎么样呢生配乐齐读原来，这个妇女的亲人谁又敢怎么样呢师‚谁又敢怎么样呢‛身为中国人，亲眼目睹这样的事情，我们怎么能够不冲动身为中国人，亲眼目睹这样的事情，我们又怎么能够不愤怒但是，在当时的中国，发生这样的事情，太平常了投影出示‚华人与狗不准入内‛的事例介绍。

教师配乐朗读。

师华人，与狗，不准入内，你们有什么相说的生洋人太猖狂了，竟然把我们华人比作狗，生洋人实在是太蛮不讲理了，把我们堂堂的中国人比作条狗，生这些洋人竟然把我们华人跟狗相提并论，把中国人当畜生样看，生我觉得这些洋人简直就是欺人太甚，居然把狗，把这宠物与中国人比作物，师从租界回来以后，周恩来常常个人，独自地沉思，他在想些什么呢同学们，请你们把他写下来，学生自由抒写‚周恩来的沉思‛。

师要不是这节课快要下课了，同学们可以直写下去指名学生读自己写的话。

生从租界回来以后，周恩来常常个人在沉思。

他想着，的确，洋人实在是欺人太甚了，可是，更令人憎恨的是中国巡警局，中华民族之所以这么软弱，中华民族同胞之所以被欺凌，是因为什么中华民族地域辽阔，人又多，不见得会输给外国人。

关键是中华同胞不能够团结心，要不然，中国人怎么不为自己人撑腰啊生为什么，为什么中国人不敢和洋人作斗争为什么，为什么中国人没有权利没有勇气去和洋人作斗争为什么中华不振啊师问得好，生从租界回来以后，周恩来常常个人在沉思。

他想着，人与人都平等，外国人没有权利来侵犯中国，更没有权利像动物样看待中国人。

为什么中华人民敢怒不敢言为什么中国人们不万众心，把前来欺凌我们的外国人给打倒中国人为什么不能夺回自己的自尊为什么不能夺回自己的自尊呢师那么多的问题，直还是在你们的脑海里翻江倒海，尽管我们已经找到了答案，可是，我们还是得边又边地来拷问自己。

生他会想，如果不是‚中华不振‛，也许外国人就不会这么张狂，外国人就不会歧视中国人，租界里的事情就不会发生了。

中国巡警也定会为中国人讨回公道。

师这次，周恩来从租界回来，他的的确确想了许多许多，请同学们他手放下来。

周恩来从租界回来，始终忘不掉些东西他忘不了在中国人自己的土地上却给不了个中国妇女以起码的公道。

他忘不了在中国人自己的土地上却让洋人站在个中国妇女面前耀武扬威专横跋扈。

他更忘不了在中国人自己的土地上在光天化日之下有群中国人竟然眼睁睁地看着自己的同胞被侮辱被欺凌被折磨，却不敢给自己的同胞声张正义。

在修身课上听见魏校长问同学们‚为什么而读书‛，周恩来恍然大悟，听到魏校长点他的名字，于是，周恩来胸有成竹地站了起来读，生周恩来‚为中华之崛起而读书，‛师周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道连续指名学生回答。

生为中华之崛起而读书，生为中华之崛起而读书，师同学们，为什么而读书生为中华之崛起而读书，师请你们清晰而坚定地回答，为什么而读书生齐答‚为中华之崛起而读书，‛师请你们铿锵有力地回答，为什么而读书生齐答为中华之崛起而读书，师下课，学生嘹亮的声音仍然在耳畔回荡。

为中华之崛起而读书第课时教学设计篇导入新课师课前先板书好课题为中华之崛起而读书师今天我们继续学习第课用手指课题请同学们齐读课题。

生齐读课题师老师如果在课题后面加上，就是句格言，通过上节课的学习，你知道这句名言是谁说的吗生周恩来师你们记得很准确，的确是周总理说的，而且是在次修身课上回答魏校长的为而读书在课题下面加上着重号的答案，请同学们回忆下，其他同学当时是怎么回答的生汇报师你们今天的表现可真好，不但记得牢，而且说地也很准确，字不差。

从这句话中你体会到了什么生汇报不到位师老师感觉你们还没有真正的读懂，请同学师在明理挣钱做官吃饭中华之崛起加上桌重号细细品读品读这几个词，比较下这次你又体会到了什么生其他人读书都是为了自己，而周恩来是为了国家。

师为了祖国什么生为了祖国的振兴师这次体会的很深刻，周恩来读书是为国家振兴相机板书那周恩来为什么会下这雄心壮志呢让我们再次走进周恩来岁那年，深深体会体会是什么原因让他立下这个伟大的目标，请同学们打开书默读课文，自然段，边读边画出周恩来与伯父对话的句子师你是具体从哪些句子或词语中感受的呢请同学们边读边画。

生边读边画教师巡视，如果有没有动笔的，教师要及时渗透学习方法师从你们的动作，老师就知道你们已经读完了，那谁愿意把句子读给大家听听指名读其他同学仔细听看他找的对不对。

生读师有不同意见吗生没有师他找的很准，但是他没有读出感情，有谁能有感情的再读读这几句话指名生读比较好师从他的读中你体会到了什么生说不出来师伯父说了几句话生句师自己小声读读这句话，从这句话中你体会到了什么生伯父不让周恩来到外国租界地去。

师那这是伯父对周恩来的什么生警告师对确实是伯父警告相机板书伯父警言老师把告用言来代替意思是说警告的话师我们再来读读周恩来说的话，读后再看看提示语，你从中发现什么生读师你体会到了什么生周恩来爱发问师为什么回引起周恩来不断追问哪生因为他不理解师你是从哪个词语感受到的，周恩来又是怎么想的呢读课文的第自然段，边读边画，边画边想。

生自由读师谁找到了，读给大家听听指名读生读文师找的很准确，你从两个问号和个省略号体会对事情的关注，不解和追问的语气，疑惑不解的语气，在疑惑只能感不断追问和思考体会到了什么怎样才能读出标点符号的语气呢师让我们带着这种感情读出疑惑不解的语气，请同学们试着有感情的读这段。

生练习读。

师指名读，读完后，老师说从始终忘不了和疑惑不解你体会到了什么生周恩来对大伯的话很不理解。

师这说明周恩来对大伯的话产生了什么用个词来概括生怀疑疑心师概括的很准确，板书疑心，那从