进行认知发展社会性发展身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

日常生活方面重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

发展幼儿的独立性培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。

具体措施是结合主题游戏的开展，与幼儿同商讨制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。

玩具架上摆放的物体具有定的吸引力，老师与幼儿同动手制作的，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

设立环保总动员大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美创造美的情趣，形成环保教育特色。

大班幼儿在手工制作方面已积累了些知识和经验，并且注意力有所集中，开展系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是件非常有意义的事情，我们将采取以下措施家园同收集废旧材料制品。

结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。

主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

在文明礼貌教育方面培养幼儿会正确使用礼貌用语请谢谢对不起没关系等，并会向客人长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱互助谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

多开展合作性的活动，比如合作画合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

工作思路以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

强化教育教学常规管理，重视家园联系。

建立科学的日活动常规，细化每环节的管理，从入园晨间活动集体教学游戏活动餐点午睡起身离园，每环节有具体明确的要求。

重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

幼儿园大班年秋季教学计划篇对于大班的孩子来说，这个学期是新入学的学期，幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师，我们应该充分利用这个时间，积极为入学打下基础，作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，使孩子能够顺利入学。

只有在家庭良好的对话交流形式下，我们才能有效地开展教育，幼儿在各科学习和普通活动中进步提高。

幼儿可以复述各种故事，背诵诗歌。

许多幼儿性格活泼开朗，积极与老师交流问题，提出自己的想法意见，积极学习。

但是，课堂活跃，坐不住，喜欢说话，幼儿之间的差距很大等问题也存在，这学期需要纠正。

本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

各个领域的目标和要求。

语言目标乐于与人交谈，讲话有礼貌。

可以集中精力倾听别人的讲话，了解讲话内容。

能够清自己想说的话说清楚。

喜欢欣赏多种体裁的文学作品，可以有感情地朗读和说话，乐于创作，对书籍读书和写作感兴趣。

科学目标积极积极长期参加科学活动，有好奇心和求知欲。

可以积极利用各种感觉探索答案。

可以用适当的方法表达交流探索的过程和结果。

在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和有趣性。

爱护动植物，关心周围环境和自然资源，具有初步的环保意识。

数学目标引导幼儿等分等分等分或不等分整体，感知整体与部分的关系。

用不样的方法拆卸或构成组物体，发觉总数与部分数之间的关联，部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。

学习的加减，进步了解加减的含义，具有初步的报价意识。

准确写阿拉伯数字，培养其认真准确整洁的写作习惯。

在日常生活游戏中，认识方体长方体球体等几何形体。

运用标记等记录周围的事物和现象，初步了解些简单的统计方法。

可以在老师的帮助下总结概括相关的数学经验，学会从不同的角度不同的方面观察和思考问题，通过观察比较类推迁移等方式解决简单的数学问题。

幼儿园大班年秋季教学计划篇我们农村幼儿园可以说处处是创造之地，开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动游戏科研等几方面着手，释放空间时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想积极创造有求异表现，与同伴共享成功的快乐。

开展区域活动，不仅能开发幼儿的智力，而且能锻炼幼儿的创造力想象力观察力等各方面的能力。

因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如美工区操作区角色区阅读区表演区等区域活动，并结合班级的科研特色如种子粘贴玉米芯拼插玉米皮编织等，让幼儿在宽松自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和动手操作活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。

基本情况分析大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力口语表达能力想象创造能力在很大程度上有了提高。

针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象生动有趣。

本学期区域活动目标立足培养幼儿能主动积极有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力发展幼儿的创造力表现力认知能力和审美能力。

能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。

每开展个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。

活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。

培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下阅读区和表演区初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。

对图片感兴趣，能在成人的看图说话，学说普通话。

初步学习运用废旧材料修补图书。

操作区正确运用多种材料巧板接龙棋类智力拼图等，探索多样化的玩法，发挥创造性，物多用。

会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

能自觉有条理的收拾游戏材料。

美工区引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

会用多种工具材料与同伴，用涂画捏折撕贴剪印染等方法有创造性地合作完成作品。

并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。

具体措施通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。

另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品半成品，以便顺利的开展各种游戏。

在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。

平时利用散步社区活动，带领幼儿观察周围的社会生活。

活动区提供定数量形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出些花样，同时提醒幼儿遵守游戏规则。

教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

教师每天都有项活动作为重点辅导。

加强个别辅导。

鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每位幼儿的活动积极性。

教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录，确保游戏的顺利开展。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。

本学期的节日很多教师节中秋节国庆节元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。

积极邀请家长参与我们的活动。

特别是我们将结合元旦开展迎新年亲子游园活动。

本学期我们还将开秋季家园运动会。

我们将早作准备，积极开展训练活动。

这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。

加强日常活动中的安全管理。

重视幼儿日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查自选活动餐前餐后午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿日活动不脱离老师的视线。

在日常活动中穿插安全教育加强幼儿的安全意识帮助幼儿掌握些自我保护技能。

提高自己的责任心，细心排除切不安全因素。

对上下楼梯加强管理，扶上扶下。

我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

班级管理每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。

布臵好本月的工作内容。

认真制订好月周日计划。

严格按计划开展各项活动。

幼儿日活动科学合理动静交替地安排好。

幼儿园大班年秋季教学计划篇社会能积极与人交往，学习和同伴互助合作和分享，有同情心能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识。

有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难。

热爱和尊敬周围的人，有爱集体爱家乡爱祖国的情感。

艺术对环境生活和艺术中的美，喜爱并有进步的感受力。

积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

日常教学工作开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读写算渗透在幼儿的日生活中。

坚持每周认个字词。

积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环