部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。

对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

严格执行查对制度，强调次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

护理年度个人工作计划范文篇最密切的工作者，护理人员的素质和形象，直接影响医院形象。

人们都说分治疗，分护理这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。

护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到社会的尊敬，被誉为白衣天使年新的年里，医院中，护理人员是与病人接触最多最早。

坚持把以病人为中心人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。

管理形式上追求以病人需求为服务导向业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，队伍建设上强调知法守法文明规范服务和为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者教育者照料者和研究者角色。

特制订年护理工作计划加强护士在职教育。

定期组织护士授课，强化相关知识的学习掌握。

实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。

如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。

互相学习促进，并作记录。

强化学习意识，重点加强对护士的考核。

护理部计划以强化基护理知识及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，进行排名次，成绩纳入个人档案，作为个人考评的客观依据，相互竞争，直至达标。

使年轻护理人员理论与实践相结合，做好聘用护士的轮转工作。

掌握多学科知识和能力。

有计划的选送部分护士外出学习，随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状。

提高护理人员的素质，优化护理队伍。

不断的更新护理知识。

护理安全是护理管理的重点。

做到重点交待重点跟班。

切实做好护理安全管理工作，护理人员的环节监控对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理。

减少医疗纠纷和隐患，保障病人就医安全。

病人的环节监控新入院新转入急危重病人有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

时间的环节监控节假日双休日工作繁忙易疲劳时间交接班时均要加强监督和管理。

但如果旦发生问题，护理操作的环节监控输液输血注射各种过敏试验等。

虽然是日常工作。

都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。

发现问题，护理部不定期的进行护理安全隐患检查。

解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的教训，提出防范与改进措施。

对同样问题反复出现的科室及个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

转变护理观念。

增强工作责任心。

培养护理人员树立以病人为中心观念，护理部继续加强医德医风建设。

把病人的呼声作为第信号，把病人的需要作为第需要，把病人的利益作为第考虑，把病人的满意作为第标准。

加强主动服务意识，质量意识，安全意识，进步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全有效。

护理部通过了解回访意见与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，经常听取医生意见及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她工作积极性，从思想上，行动上作到真正的主动服务。

把用心服务，注重收集护理服务需求信息。

创造感动服务理念运用到实际工作中。

强调次核对的执行到位，严格执行查对制度。

加强安全管理的责任，杜绝严重差错及事故的发生。

安全的基础上提高我护理质量。

护理质量管理逐步提高。

配合护理部的取消季度检查改为随机的日查，每位护士都各司其职，努力管理好自己的病人，做好本职工作。

根据工作岗位的变化，及时调整了岗位职责，在普通病房增加了辅班，并重新制定了各个班的每日重点工作，使重点工作内容更加突出同志们工作更加明确。

设立了记事本，记录需每位护理人员应知晓及注意的事情，固定放在护士站，并阅者签字，确保有效传达。

设立了出院患者登记本会诊登记本，保证出院证明能够准确及时送到出院处会诊但能够及时送到会诊医生手中。

护理年度个人工作计划范文篇年新的开始，在新的的年里，我们需要结合以往经验，有计划的进行工作。

要以病人为中心，为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者教育者照料者和研究者角色。

特制订年护理工作计划加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。

如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。

互相学习促进，并作记录。

重点加强对护士的考核，强化学习意识，护理部计划以强化基护理知识，护理操作及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，作为个人考评的客观依据。

做好低年资护士的传，帮，带工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。

不断的更新护理知识。

护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈安规操作，按章办事，以质量求发展。

强化科室质量管理意识，强化每位护士的安全服务意识，认真做好消毒灭菌工作。

严格无菌技术操作，提升消毒隔离知识新理念，为防控院感事故做出最大贡献。

加强重点环节的风险管理，如夜班中班节假日等。

实行排班及弹性排班制，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。

不断强化护理安全教育，把安全护理作为每周护士例会常规主题之，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素新情况新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。

将各项规章制度落实到实处，定期和不定期检查，监督医学，整理到位，并有监督检查记录。

护理部关系这医院整体的形象，名好的护理人员需要不断加强自身专业素质，给每个病人提供最优质的服务。

护理年度个人工作计划范文篇认真学习医疗质量暂行规定，增高护理服务质量详细目标组织学习医院下发的医疗质量暂行规定，认真履行职责，激发护理人员的服务热情，增高护理服务质量。

实施措施组织全体护理人员认真学习医疗质量暂行规定，按规定规范护理工作。

在护理工作中做到视病人为亲人，以切为了病人，为了病人切，为了切病人为工作指导，认真履行护士职责，增高护理人员对服务意识的认识水平，激发护理人员的工作热情。

组织全体护理人员认真学习护士修养与礼仪规范，强化服务意识。

坚持上班前举行服装整理仪式，使护士在工作中保持整洁文雅端庄大方，为给病人提供舒心服务打下良好基础。

深入开展整体护理，全面增高职业素质详细目标继续开展整体护理，规范护理程序，增高整体护理病历质量，丰富健康宣教内容，更好的为病人进行整体护理。

实施措施组织学习儿科学，熟悉有关疾病的病因病理及发病机制，丰富健康宣教内容。

责任护士深入到病房，加强对患儿家属的健康宣教，增高用护理手段解决问题的能力，促进患儿早日康复。

让有经验的老护士为新护士讲课，传授整体护理经验。

如遇模糊概念，大家起讨论，共同解决问题。

每月组织次教学查房，分析存在问题，提出改进措施。

电子病历及时评价，护士长坚持每周检查次，医学，全在线提供发现问题及时纠正并通知到责任护士，防止类似问题再次发生。

重视护理人员素质培养，加强业务学习技术训练，增高应急急救能力详细目标以儿科护理学为基础，不断学习业务知识。

加强十项护理技术及急救能力训练，增高护理质量，培养支业务技术精，素质高的护理队伍。

实施措施制定年训练计划，每月组织次专题讲座。

鼓励护士自学并做好读书笔记。

低年资护士加强十项护理技术训练，增高小儿头皮静脉穿刺成功率，增高技术程度。

高年资护士加强应急急救能力训练。

工作中给低年资护士做好表率，言传身教，让儿科团结协作的优良作风发扬光大。

大力表扬护士及优秀护士，激发护士爱岗敬业热情，更好的为病人提供爱心服务。

加强护理人员法律意识，强化法律观念，组织学习有关法律知识，并灵活运用到工作中去。

强化相关知识的学习掌握，组织进行次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课检索文献资料护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。

同时，有计划的选送部分护士外出进修学习，提高学术水平。

加强人文知识的学习，提高护士的整体素养组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

开展护士礼仪竞赛活动，利用。

护士节期间掀起学礼仪讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

加强护理管理，严谨护士长工作计划，提高护士长管理水平年初举办期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效继续实行护理质量级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

建立检查考评反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查督促考评。