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2022-06-24

题课前在乐曲声中播放秋天的画面。有人说“秋天的雨是把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习篇课文秋天的雨。板书课题二初读课文，整体感的感悟与积累。四以演激趣，读中品味课文的第四自然段描述了“深秋中动物植物准备过冬的繁忙热闹的场面。”本段文字可谓妙趣横生，这恰恰是小学生喜闻乐见的。在此，我顺学而导，采用了“表演读”的方式来理解品味本段的...

《平面直角坐标系》说课课件

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室外管道，温度由降至后进入氯处理系统，有部分水蒸气冷凝下来，并溶解氯气。进入第钛冷却器冷却至，再经过二钛冷却器冷却至。然后进入段硫酸干燥塔，用硫酸干燥脱水，出塔硫酸浓度降到，出塔气体最后进入二段硫酸干燥塔，用硫酸干燥脱水，出塔硫酸浓度降到,此时出塔的气体含水量以完全满足输送要求，经除沫器进入透平式氯压机，经压缩后送至用户。计算依据生产规模年生产时间按年工作日天计算小时计算基准...

《女娲造人》说课课件

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事推荐三探究阅读，体会感情四拓展思维，放飞想像五课堂小结，格言共勉六课外阅读，加强积累问题导入，激发兴趣先投影“人，是从哪里来的”这个有趣话题，引出同学对此问题的理解和想像，课文丰富了哪些内容，你喜欢哪篇袁珂“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友”，由此进入“故事推荐”环节。故事推荐自由朗读课文后，复述课文。评比谁推荐的最好三探究阅读，体会感情美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同...

《鸟的天堂》说课课件

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划的动态管理，按施工的实施情况，及时调整计划，并实施检查制度。事先编制部进度计划，找出关键工序和关键线路，并加强对其实际施工中的控制，如出现超脱期现象，及时加以调整，保证能抢回工期。用计划控制分部分项进度，按计划要求，每周召开次平衡调度会议，及时解决劳动力施工材料设备问题，确保工程按计划实施。四材料供应保证措施及时做好各类材料的用料计划，针对实际情况编制切实可行的材料供应计...

《南京大屠杀》说课课件

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资源与内蒙古政府大力支持的自身优势，与社会各主体强强联合，资源共享，整合整个链条。物联网的市场空间远大于当前互联网和通信网，国内使用量在亿的数量级，而物联网终端需求量远大于此，亿量级的信息设备，亿量级的只能电子设备，亿级的微处理器和万亿以上传感器需求，仅从终端潜在需求的角度即可看出物联网市场规模巨大，同时物联网通信模块未来四年复合增长率为，增速非常快，整个社会面临个资源优化...

《钠》说课设计

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线工程施工及验收规范电气装置安装工程电气照明装置施工及验收规范电气装置安装工程蓄电池施工及验收规范电气装置安装工程母线装置施工及验收规范电气装置安装工程盘柜及二次回路结线施工及验收规范电气装置安装工程高压电气施工及验收规范电气装置安装工程盘电力变压器油浸电抗器互感器施工及验收规范通用用电设备配电设计规范民用建筑电气设计规范低压配电设计规范高层民用建筑设计防火规范建筑设计防火...

初高中英语衔接教材的思考

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所决定，包括考生的人生观应急能力以及性格。缺乏自信缺乏主见，容易被暗示个性孤僻，缺乏兴趣，太过专注于学习的个性往往更容易产生考前的心理问题。支招学会心理暗示对于学生出现的这些心理问题，张老师说，学生首先要学会自我暗示，它能支配影响你的行为，积极的心理暗示是种正向的提醒和指令，会引导人潜在的积极动机，产生应急能力以及性格。缺乏自信缺乏主见，容易被暗示个性孤僻，缺乏兴趣，太过专...

《猫》说课课件

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绝人身死亡事故杜绝重伤事故不发生轻伤事故。环境保护目标施工不污染环境安全控制措施经常组织所有施工人员认真学习工程建设安全规程进行安全教育，提高施工人员安全意识和素质。进入施工现场必须正确佩戴安全帽，进行高空作业时必须拴好安全带。从事高空作业人员必须经医生体检合格施工走道，操作平台，必须满铺脚手板，搭设防护栏杆并挂好安全网。基坑周围搭设脚手架围栏，设置安全警戒线及警告标志。钢...

《盲孩子和他的影子》说课课件

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粗细不均匀的钢筋不得使用。砼浇筑基础混凝土浇筑前必须排除坑内积水，浇筑混凝土的模板采用钢模板，其表面应平整且接缝严密，支模时应符合基础设计尺寸的规定，混凝土浇筑前，应检查钢筋的位置是否正确，钢筋的圆心尺寸必须与砼支墩同圆心，法兰的水平度偏差不得超过，模板表面应涂脱模剂。基础砼浇筑时需振捣密实，连续施工，浇筑砼的间歇时间般不宜超过小时，基础砼施工时应分层浇筑，浇筑时振捣棒需快...

《罗布泊，消逝的仙湖》说课课件

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学习环境，为此本节课我采用讨论研读教法，并引导学生运用勾画圈点合作探究的学法来学习文本。说教学流程创设情境解题导入阅读课文，整体感知质疑解惑合作交流研读赏析拓帆由远及近，打渔人，应该满载而归团白云似的羊群，那牧羊人，应该满心喜悦。湖边的候鸟排排站着，金银滩上的小野花，朵朵的绽开欢乐的笑脸。此时，已没有湖，此时，已没有草原只有雄鹰展开它那硕大的双翅，翱翔于无边际的天空，用它那...

《林教头风雪山神庙》说课课件

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们都觉得不可思议，看我的眼神也从不信任逐渐变得赞赏高兴。说实话，平时在家里自己真的很懒，早上起不来床吃早饭，吃饭的碗也懒得刷，衣服有时还是妈妈给我洗的等等。可是，我现在明白了，自己已经不小了，确实该让自己动起来了。工作有苦有甜，有欢乐也有无奈，有理解也有抱怨，有安慰也有责备。刚开始收钱时动作慢，个顾客的帐都要算的，不然怎么可以如此身手敏捷。到来年关那几天买东西的人是越来越多...

《老人与海》说课课件

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望在青年教师。因此，在学校发展中，她最关心的就是青年教师的成长。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒带教方法，就是组成培养的三级网络师傅带徒弟教研组集体培养组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。从上世纪年代开始，老师共带教多名全国各地的青年教师，经她带教的青年教师，个个都成了学校的教学骨干，涌现出了批象程红兵陈军王静波王缨谭轶斌朱震国等知名的教学能手，这当...

《兰亭集序》说课课件

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研修制度，努力提升个人的专业素养。具体计划是每学年至少上节校级公开课或同课异构类型的研究课每学年至少写篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在市级以上获奖或发表。总体来说年我已获得教案课件及论文类篇论文获国家级等奖篇多媒体课件获市级等奖篇论文获市级二等奖，论教学流派和教学机智教育智慧的意蕴这两本书，并在个人博客上完成字的读书笔记，努力使自己业务水平再上新台阶...

《兰亭集序》说课稿

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拨疑难，排障碍。“点拨法”能启发学生脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的引导性和学生的主体性。在学习本文中，我主要点拨的是难句以及作者感情变化的线索，从而使学生更好的理解课文内容。四说学法如惊龙”的特点，同时简介作者和文章体裁特点，扩充学生的相关知识，完成教学目标中对序文特点的了解。兰亭集序局部羲之其书王羲之黄庭经墨迹唐临本姨母帖袒腹东床羲之其事绍兴的兰亭，现在是书法圣...

《孔乙己》说课课件

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防漏浆影响正面泥浆压力。向顶管外周空隙中精心注浆由于顶管工具管与管道外径相差以及工具管纠偏形成的管道外周空隙，必须精心压注触变泥浆有效地予以填充。压浆定要及时适量，压力点位要适当，方法要正确，以使全部管道外周空隙在整个顶进过程中始终充满着有定压力的触变泥浆。控制顶管顶力的偏心度随时监测推进中该管节接缝上的不平均压缩情况，推算接头端布应力分布状况及顶推合力的偏心度，并据以调整...

《犟龟》说课稿

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节课的内容是人教版高中物理第册第五章曲线运动的第五节知识。这部份知识是本章的重点，也是承上启下的重要知识。学好这部份知识，方面可以深化前面所学的匀速圆周运动，另方面也为学习本章万有引力应用部分的内容做好必要的准备。为了便于学生接受，教材在处理这部份知识时，没有采用先用矢量推导得出向心加速度的公式，再由向心加速变的公式得出向心力公式的讲法，而是通过实验说明做匀速圆周运动的物体...

《拣麦穗》说课稿

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得知识易，迁移能力难。美读欣赏是用来把握和领会作者感情的。鉴读区别是在比较的前提下阅读课文，寻找不同之处。研读创新领悟情感，把握课外文段。四教学思路及教学过程•课前布置预习•课前诵童年就是人生沙漠中的这样口水井。始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，再荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。•周国平时光村落里的往事•摆脱时间有三种方式活在回忆中，把过去...

《假如生活欺骗了你》说课稿

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架平台扶梯炉墙等组成。各部分结构简述如下燃烧装置流化床布风板采用水冷布风板结构，有效面积为布风板上布置了只风帽，风帽间风板上填保温混凝土和耐火混凝土。空气分为次风及二次风，二次风之比为，次风从炉膛水冷风室二侧进入，经布风板风帽小孔进入燃烧室。二次风在布风板上高度方向分二层送入。布风板上布置了二只的放渣管，可接冷渣机用户自理。给煤装置炉前供至给煤管，煤通过落煤管送入燃烧室。落...

《济南的冬天》说课课件

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最基本也是最传统的教学方法，教师可以系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。•诵读法本文文质兼美，适于朗读，因此在文章的讲析中引入了诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章的景物美和语言美。说学法•讨论法•体现了对冬天的喜爱赞美之情都运用比喻拟人的修辞手法环节反馈练习•要求学生根据老师的讲授及自己的笔记，朗读课文后用自己的话语解答课后练习题，从而加深学生对课文的理解，领会作者...

《火烧云》说课课件

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能力和团队协作能力，提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，让大家感受到辩论赛中急中生智的激情碰撞，我学习部特举办此次张扬青春，辨出智慧，院内辩论赛。二活动宗旨激情年代，唇舌交战，智慧碰撞，辨出张扬。三主办单位西昌学院动物科学学院四承办单位分团委学生会学习部五活动时间月日六活动地点动物科学学院教学楼七活动内容组队原则参赛对象动物科学学院级级各班学生参赛队...