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2022-06-24

用的测量电路图如图所示，实验步骤如下断开和，将调到最大合上调节使满偏合上，调节使半偏，此时可以认为的内阻，试问ⅰ在上述可供选择的器材中，可变电阻应该选择为了使测量尽量精确，可变电阻应该选择电源应该选择。ⅱ认为内阻，此结果与的真实值相比。填“偏大”“偏小”或“相等”年全国卷滑动变阻器电键导线若干答案两种方式的选取原则优先考虑限流式必须采用分压式三种情况若要求负载的电压或电...

高二英语上册unit5Canada说课课件

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电压经过电阻﹑加到电容上，由于的压降为零电容上的电压不能突变，因此开始输出电压为稳压器内部基准电压源的电压值随着通过对电容充电，晶体管处饱和导通状态，电阻被短路，由于电容继续充电，使晶体管的点由饱和向线性再向截至慢慢移动，晶体管的变化使电阻也慢慢有了分压，输出电压慢慢上升，当电容充电结束时，晶体管完全截至时，输出电压达到最大值，，启动时间长短由和的充电时间常数决定。二极管...

高二数学二项分布说课课件

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规律由学生发现，结论由学生总结概念感知探索二项分布的概率实践应用解决问题小结作业教学设计第组有八组数，每组仅由或构成，同学们至少猜对四组数字为胜，否则老师胜。创设情景，导入新课问题前次猜测的结果是否影响后次的猜测也就是每次猜测是否相互游戏对双方是否公平第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组活跃课堂气氛引起学生注意调动学习热情初步体验重复试验模型，为定义的解对题为及格，若...

富饶的西沙群岛说课课件

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日后作为查找之用。由于楼面配管与土建作业属于交叉施工模板完成时，测量画位，底筋完成后，敷设线管，隐蔽验收必须及时办理。预留管的固定方法可用铁丝将管子绑扎在钢筋上，也可用钉子钉在模板上，在土建绑扎面筋时敷管施工完毕，并派员对土建捣制混凝土时进行监护，避免出现人为的拆离及错位。墙身配管主要针对开关盒插座盒及配电箱等嵌接配置。在配管过程中，强调满足管盒标测，量出每管盒标高位置。定...

父母与孩子之间的爱说课课件

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现与之相对应的词语。你看，这是淙淙的春水，初融的春雪，阵阵春雷带来了春雨，春芽破土而出，生机勃勃，大地春暖花开，放眼望去春色满园，春光明媚，春意盎然，真是春色怡人啊,学记中说能博喻然后能为师，学生在积累体验中，进步体会到笋美景美人美春更美。建构主义认为，学习是学习者在定情境下，借助学习资源，通过教师及学习伙伴间的交流对话协商讨论，运用意义建构的方式获得的。学生在拓展学习中能够...

浮力说课课件

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钢筋接头不超过截面积的。为防止浇注混凝土时骨架上升，可在骨架下端栓挂混凝土块加长主筋至孔底或在钢筋笼顶部用钢筋框架焊接固定。骨架制作方法可用卡板成型法或箍筋成型法。确保钢筋保护层，可在环筋上加设轮式垫块，靠钻孔壁的方向制成弧面，靠骨架面制成平面，并有十字槽。垫块应绕周边制作，上下两层间隔开。钢筋骨架应及时准确地就位，就位后应牢固定位，待混凝土浇注完毕并初凝后，方可解除固定设...

分期付款中的有关计算说课课件

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性课题，学生对于如何学习研究性课题比较模糊，因而要求学生做好知识上的准备，分成学习小组，通过探究合作学习，应用所学的知识，并不断获取知识和体验，得到思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。七教学流程创设情境提出问题探究问题拓展思维交流总结布置作业创设情境哈尔滨“负翁”增多许多哈尔滨人消费观念正在发生巨大变化，般的“工薪阶层”正兴起买车潮买房潮，他们敢于用明天钱来享受今天生...

反函数说课课件

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建成了个日供水万吨的新水厂并改造部分城市供水管网。因资金缺乏，原批准立项的源水管道工程和城市主体管网改造工程未能启动。目前，县城供水仅有条距县城公里的盘江水库的源水管道，承担县城居民生产生活用水。因后续工程未能跟进，从盘江水库至新水厂的源水输送管道单，仅有条已老化破损的管径自应力水泥管。源水管道和城市供水管网老化破损，造成源水管道和供水管网经常爆裂，新水厂应有的处理能力不能...

反函数说课稿

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诱导下，中国的民族工业作为种新的生产方式登上了历史舞台。中国社会经济形态的变化引起了社会阶级结构的变化，民族资产阶级抱着腔实业救国的信念和豪情，在帝国主义封建主义和官僚资本主义的夹缝里奋力拼搏，虽然创造出些光辉业绩，但不断遭到挫折，历史证明在半殖民地半封建社会里，实业救国的道路是行不通的。可以说本节内容既是前面所学内容的延续，又为后面学习戊戌变法辛亥革命新文化运动和新民主主...

法国大革命说课课件

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法国大革命，感悟法国大革命民主平等自由法制的思想，拿破仑主要活动及评价。教会学生分为二地评价历史事件和人物，培养学生论从史出，史论结合的学习方法。借助学生活动“我是小小史学家”，通过史料分析掌握人权宣言主要内容和影响，引导学生小组合作自主探究学习，使学生的思维逐步走向深入，从而理解大革命所倡导的“自由平等”的阶级局限性。培养学生合作学习自主探究的学习能力。三情感态度价值观通...

多一些宽容说课课件

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生的了解，他们因为所处年龄阶段的特点，看问题不是太全面，所以我将本文的难点确定为对宽容和批评统关系的理解。突破策略课前查找关于片面认识宽容和纵容的相关材料，让学生在阅读感悟的过程中表达自己对宽容的理解，在生生互相交流和教师的点拨下突破难点。二说教法根据大纲对素质教育和创新教育精神的要求，再结合的基础上思考解决问题。这几个问题是围绕本文的体裁特点而设计的，旨在通过解决问题的过...

多项式与多项式相乘说课课件

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好似幅幅图万盛奥陶纪公园天然盆景，被誉为绿色石林。二经济环境分析经济高速增长，高收入群体的出现。经过改革开放多年的发展，我国已经出现了为数不少的高收入阶层，国家统计局城调队的份抽样调查，到年我国中等收入群体年收入万元万元，将由现在扩大到。此外重庆市去年全年的地方生产总值增长预计将达到,超出该市去年初所设的目标,也比中国全国去年的预估增长高出近倍。据重庆市政府相关负责人透露,市政...

端午的鸭蛋说课课件

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让你写文章来介绍你会怎么写。我们先来看看作者汪曾祺是如何介绍的。整体感知检查预习，投影作者简介和字词汪曾祺，江苏省高邮市人，学者，作家。早年毕业于西南联大中文系。师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就。代表作有小说受戒大淖记事散文集蒲桥集等。生字章先从端午的风俗谈起，从各地均有的风俗写到家乡高邮的鸭蛋，最后涉及正题端午的鸭蛋。板书端午的鸭蛋端午的风俗...

端午的鸭蛋说课稿课件

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超过周岁的，年龄每增加周岁，可减少缴纳养老保险费元年龄超过周岁的，次性缴纳养老保险费元。年月日后男年满周岁女年满周岁人员，次性缴纳养老保险费元，实际缴费年限按年计算。参保后可按灵活就人员统政策规定，继续缴纳养老保险费至男年满周岁女年满周岁。按前述两款规定缴费后，参保人员个人账户按本人实际缴费的记入年龄超过周岁的，不记入个人账户。个人账户余额未领取完的可按统政策规定继承。三养...

第九课新文化运动说课课件

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更加直观地掌握知识。八年级的学生已具备定的自学能力，掌握了定的学习方法，在教学中应加强对学生的引导。教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思教法选择学法选择材料教学法自主学习法合作探究法分析归纳法情境教学法问题教学法把握新文化运动概况探究新文化运动评价了解新文化运动的背景教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思设计思路事件回放背景人物访谈概况后续追踪后期线索清晰...

第15课《独立自主的和平外交》说课稿

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理念说学情说教法学法说教学流程说作业说板书设计学生经过年多历史的学习，具备了定的历史基础知识和综合分析能力。由于八年级学生还没有接触世界史，对社会性质的差异国际资本主义制度与社会主义制度之间的矛盾以及美国霸权主义认识有限，所以教与学中的过程中存在定难度。二说学情说教材说设计理念说学情说教法学法说教学流程说作业说板书设计教学方法讨论法情景教学法小组竞赛法分析归纳法学法指导自主...

第12课明清时期的反侵略斗争说课课件

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济型数控系统按数控系统的功能水平,可以把数控系统分为高中低三档，低档数控系统即可认为是经济型数控系统。经济型数控系统般分辩力和进给速度较低联动轴数少人机接口较简单。经济型数控系统的构成及功能开环数控系统的总体结构数控系统由以下几个部分构成微机，通常包括中央微处理器存储器接口等。进给伺服系统，在开环数控系统中为步进电机伺服系统。开关量控制及主轴控制，这部分涉及到代码的执行。人机...

第8课伟大的历史转折说课课件

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届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大转折”从而实现教学目标。说教材教学目标教学重点教学难点重点难点十届三中全会的召开关于真理标准问题的讨论与十届三中全会召开的内在联系。“转折点”的意义说教材教学重难点设计依据课程标准对本课内容的规定，以及实际教学过程中学生难以理解的内容。视频展示法，主要用于导入环节。多媒体运用，充分利用网络资源，查找资料并加以整合，制作成课件...

第6课对外友好往来说课课件

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建仓库及宿舍。第三期预留发展用厂房，展览馆，综合楼等，届时整体规划完成。九效益分析主要财务指标投资回收期年项目达产后可实现年产值亿元项目达产后可实现年利税总额万元项目达产后可实现年出口总额亿元十风险分析投资本项目可能存在以下风险受国家宏观经济发展周期的影响根据对本企业所处行业的了解，由于产品的应用范围属于口腔医疗范畴，属于非常专业的技术类产品，下游企业对该产品的依赖性强，在...

第4课张骞通西域说课课件

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握文史史地结合的学习方法，从各种材料中获取有效信息并进行处理的能力，制作运用历史地图的能力，对历史人物和历史事件的评价能力。过程与方法通过系列“动手动脑”活动，初步培养学生识读绘制并运用简易历史地图能力通过“我随张骞通西域”“放飞想象”“动动手”等活动，初步培养学生根据史料图片图表等“神入”历史及评价历史人物的能力在教师的启发引导下，通过“分组讨论”怨杨柳，春风不度玉门关。...