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2023-09-15

《技术与设计1》：1.2.2技术的创造性教案

以学生为本的课程理念。三这节课注重过程提炼方法是到位的从实验的猜想，到方案的设计及验证，让学生亲身体验了种科学探究的过程从影响固体物质在水中溶解限量因素的认识到溶解限量随温度变化规律的发现，再到溶解限量实质的理解，三者有机融合，让学生体验了溶解度概念的形成过程。从同种物质在不同温度时的溶解度数据，到在坐标图上描点连线，让学生表格法向坐标法转化的过程。此外，这节课中，缪老师还...

《技术与设计1》：1.1.3技术与自然教案

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风车日夜转动，起到了排出海水灌溉田地的巨大作用，在荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还被广泛用于榨油脱谷等生产劳动中，为荷兰历史上的繁荣与发展起到了巨大作用。在欧洲流传着这样句话上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地。讨论都江堰的建造使得成都平原由年年洪灾水患变为沃野千里，水旱从取更大的效益。人类和自然应该成为朋友，人类要改造和利用自然，更要爱护自然。马上行动...

《技术与设计1》：1.1.2技术与社会教案

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体位臵详见施工总平面布臵图。施工用水用电施工用电在甲方提供的电源接头上就近搭接，具体方案见临时用电施工组织设计方案。净水和污水，在实施和维护本工程期间负责提供安装和保养全部施工和生活用水设施。通讯安装固定电话部。工程用地和相邻关系业主负责提供永久工程用地。施工活动须严格限制在工地内，或那些通过协商获得许可证使用的区域进行，不得干扰附近农作物，永久或临时建筑物及其它财产，并维...

《技术与设计1》：1.1.1技术与人教案

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影响，能对典型案例进行分析。技术与人从人类磨制石器钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织印染缝制技术的产生需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培家畜饲养技术的产生需要住所以避风挡雨抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生需要交往以保持与别人的...

《技术与设计》4.2明确问题教学设计

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现与明确问题阶段的实践性感悟和理论性认识。情感态度价值观培养学生判断问题的能力，使其逐渐形成正确的问题观明确设计项目的意图。三重难点重点明确问题的内容与价值及受到的限制计划的制订。难点问题的价值计划的合理性。四教学策略和手段本节的教学以技术设计的过程为背景，以问题连续体方式重点展开问题连续体是问题解决教学的理想工具，而问题解决教学让学生在解决问题的过程中，自行发现或获得知识...

《技术与设计》3.1设计的一般过程教学设计

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象。因此本节的重点要放在让学生初步体验设计的般过程上，要引领学生通过分析实例进行学习。三教学目标知识与技能了解设计的般过程。明确发现问题的重要性，掌握发现问题的般方法。知道设计过程中可能产生多个方案，理解设计过程需要不断优化。能通过各种渠道收集和发现问题的各种信息，并进行分析和处理。过程与方法经历便携式小凳的设计，初步掌握设计的般过程情感态度与价值观体验技术问题解决过程的艰...

最新最全公务员事业单位面试试题题库及答案解析编号22

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试验是技术的关键掌握技术试验的几种常用方法能进行简单的技术试验并写出试验报告五教学策略和手段通过图片视频材料让学生了解几种技术试验的方法，并通过案例对比分析，让学生明确技术试验是技术探究活动中的种重要的技术方法。让学生动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。六教学准备多媒体，纸，桥梁承压试验仪七教学流程图观看影片引入新课引出什模拟现实中的撞车事故，以考察汽...

《技术与设计》2.2设计中的人机关系教学设计

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解人机关系在设计中要实现的目标。了解在设计中如何合理运用人机关系。过程与方法根据教师提供的教学资源，充分讨论交流自己的看法积极参与实际体验，获取感性经验学会通过亲身体验调查访问的方式，或者利用网络资源图书资源获取资料的方法学会归纳总结，初步学会评价产品的分析方法。情感态度与价值观在师生互动同学间的相互协作亲身体验等积极的学习方式中，体验获取知识的乐趣建立科技服务于人与社会的...

《技术与设计》2.1技术与设计的关系教学设计

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，但没有进行归纳总结，去深究技术与设计之间有怎样的关系。此前，学生对设计的认识是粗浅的，也不太可能有意识地了解技术与设计的关系，能理解技术与设计的关系并用准确简练的语言表述二者关系，能用此分析案例是本节的重点和难点。三教学目标知识与技能理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。了解技术更新对设计产生的重要影响。理解设计的丰富内涵。二过程与方法经历案例分析的...

《技术与设计》1.1技术的价值教学设计

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展过程，感受技术的价值所在。方法采用师生互动探究式的教学方法。五教学准备直观图片详实文字资料视频资料和多媒体课件六课时分配课时七教学流程案例分析探究讨论归纳总结课堂小结布置作业技术的价值教学过程第课时教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍何为是通用技术课程通用技术课程是高中学生的必修课程，是门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程为何要开设通用技术课程随着科...

《环境工程原理》试题库

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因强化对流传热的重要途径。工程上流体流经换热器的压降通常限定在。二问答题分流体的流动形态有哪几种如何判断何谓层流内层其厚度受哪些因素影响采用多级压缩的优点有哪些列管式换热器为何要进行热补偿单层圆筒壁的内外半径分别为和，壁表面温度分别为和，若，试写出圆筒任意半径处的温度表达式三计算题分流量为的水通过根长的水平管，总压降为。现在中央接完全相同的平行管到中点。问总流量变为多少设总...

《环境保护》测试题

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我国能源生产和消费的实际情况，下列利用方式中，具有战略前景的是。④煤变油读我国江南地土地资源构成和利用结构图，据此回答题。该区域土地后备资源约占土地面积的该区域土地利用方式容易造成的环境问题土地沙漠化水土流失土壤盐碱化温室效应解决该地区土地利用中存在的问题，现阶段最有效的措施是控制人口数量和提高人口素质退耕还林还草加大科技投入，建立商品性农业基地开发利用土地的后备资源读下图...

《呼吸作用》教学设计方案

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，我们知道，动物能呼吸，人每时每刻也在呼吸，那么植物能进行呼吸作用吗到底植物有没有呼吸作用呢下面我们通过实验来验证。讨论达成共识放入盆植物。讨论完善答案，必须放入盆植物且要保证其进行光合作用。猜想植物有无呼吸作用，提出证明自己猜想的方案。呼吸作用是学生未知的问题，而光合作用却是学生已有的知识。通过课前动画，让学生充分探讨，使本节要解决的问题自我呈现出来，明确研究问题，培养问...

《公共教育学》模拟试题

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从阶段性教育走向终身教育。简述教育的文化功能。答传递文化的功能。传播文化的功能。选择文化的功能。创造和更新文化的功能。简述实施素质教育的基本策略。答端正教育思想，转变教育观念。进行整体教育改革。建立科学的评估制度。改革考试制度。提高校长教师素质。得分评卷人复核人三简答题每小题分，共分得分评卷人复核人四论述题每小题分，共分结合你学习教育学的体会，谈谈学习教育学的意义。答学习教...

《高等教育学》试题

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织自己活动的领域，与政治经济军事等社会领域的活动方式明显不同大学教师的劳动特点。答教学科研社会服务三位体劳动对象的主动性劳动过程的复杂性和创造性劳动形式的个体自主性与群体合作性劳动成果的集体与滞后性。高校科学研究的原则。答科研与教学生产相统原则社会经济效益与学术水平相统的原则计划课题与自选课题相结合的原则远近结合统筹安排突出重点发挥优势形成特色的原则高校教学评估如何评判试卷...

《杠杆》教学设计方案

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究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力信息收集和处理能力。在对实例的调研分析和解释中进步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释些具体问题。情感态度与价值观感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进步感受到生活和科学的关系。结合介绍我国古代在杠杆上的应用，进行爱国主义的教育，增强民族自豪感。三学习者特征分...

《防震减灾条例》知识有奖竞答试题

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应急检查地震应急演练地震应急保障地震应急准备省人民政府发布临震预报的同时，可以宣布地震危险区域进入临震应急期。临震应急期般为日，必要时可以延长十日。五十十五二十应当按照国家有关标准对建设工程进行地震安全性评价，并对地震安全性评价工作和报告质量负责。当地人民政府当地建设部门当地地震部门地震安全性评价单位省人民政府和地震重点监视防御区的市县人民政府可以根据实际需要,充分利用消防等...

《发现问题》教学案例

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青同学的房屋模型设计说明京沪高铁明年三月将试验公里时速等资料教学流程设计自我简介与问候复习设计的般过程例证发现问题的重要性辨析技术活动中的问题探讨问题的来源探讨亲历发现问题的途径和方法小结与布置练习教学过程设计序号教师活动学生活动目的与作用自我介绍姓名来自学校美丽的九江问候赞美九江，祝福同学听讲消除师生间的陌生感二提问与评价回答设计的般过程有哪些板书第四章发现与明确问题讲述...

《二氧化碳制取的研究》教学设计及点评

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二氧化碳水不能，制得的气体可能不纯↑不能，条件较难满足↑不能，条件较难满足教师讲述很遗憾，我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应，因为生成的气体可能不纯反应条件较难满足等原因，没能入选实验室制备二氧化碳的反应。下面，老师再向同学们介绍三个能够生成二氧化碳的反应，让我们通过组较为粗略的对比实验，看看哪些反应适用于实验室制取二氧化碳学生分组实验。投影实验内容投影做做点燃点燃高温...

《电子表格的制作》教学设计

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为本组成员记分，调动学生为小组争光的积极性。鼓励学生大胆表达自己的见解，答案有创意的多加分。教学过程引入课题师月度练习刚过，老师又要为你们统计成绩了。请大家回忆下，你有过帮助老师统计成绩的经历吗当时你是如何统计的生有，口算过。生用计算器，但我经常会按错，有时要核算好几遍。师同学们的回答都很好，你们的方法也确实可行，但以往大家只需要统计个班级的成绩，可老师要统计全校的，如果按...