的装置相同。

知识精要典题例解迁移应用净化装置通常用碱石灰干燥氨气，不能用五氧化二磷浓硫酸和无水氯化钙干燥。

验满方法方法用湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附近，若试纸变蓝，说明已经收集满。

方法二用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟生成，说明已经收集满。

知识精要典题例解迁移应用尾气处理多余的氨气要吸收掉可在导管口放团用水或稀硫酸浸润的棉花球以避免污染空气。

在吸收时要防止倒吸，常采用的装置有知识精要典题例解迁移应用快速制取氨气的方法方法化学反应方程式或原理气体发生装置加热浓氨水↑浓氨水固体溶于水放热，促使分解，且浓度的增大有利于的放出浓氨水固体↑的作用吸水后放热促进的放出增加溶液中的浓度，减小的溶解度知识精要典题例解迁移应用例题氨气是化学实管口有气泡产生松开手，导管内有水回流并形成段稳定的水柱思悟升华案例探究抽样评析答题模板微热法检查气密性封闭关闭活塞，导管末端插入盛水的烧杯中等微热双手焐热或用酒精灯稍微加热气泡观察到导管口有气泡冒出水柱移开双手或停止加热，观察到导管中上升形成段稳定的水柱。

液差法检查封闭关闭活塞或用止水夹夹住橡皮管等液差向容器中加水，使和形成液面差，停止加水，放置段时间，液面差保持不变。

说明解答此类题目要注意个得分点选择方法叙述操作描述现象得出结论。

选择方法微热法或者液差法，根据不同装置的特点，选择合适方法。

对于连通器结构的装置，如启普发生器和简易启普发生器常用液差法。

叙述操作如何形成“密闭体系”，如何“加热”。

描述现象观察气泡液柱或液面变化。

得出结论通过什么现象说明气密性良好。

思悟升华案例探究抽样评析答题模板思悟升华化学实验中经常依据什么原理对装置进行气密性检查原理利用气体热胀冷缩的性质进行气密性的检验。

原理在恒压下，利用产生液面差维持体系内外压强相等，即外界大气压液柱压强体系内部的气体压强。

案例探究抽样评析答题模板思悟升华请检查下面装置的气密性方法关闭分液漏斗活塞，将导气管插入烧杯中液面以下，用酒精灯微热圆底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，有水柱形成，说明装置不漏气。

注意观察气体出口数目，若有多个出口，则通过关闭止水夹分液漏斗活塞或用水封等方法，让装置只剩个气体出口。

案例探究抽样评析答题模板思悟升华如何检查启普发生器的气密性方法如图所示。

关闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全浸没于水中后，继续加入适量水到球形漏斗球体高度约处，做好水位记号，静置几分钟，水位下降的说明漏气，不下降的说明不漏气。

注意图装置气密性检查方法与启普发生器的气密性检查方法相同。

第课时氨的实验室制法目标导航预习导引掌握氨气的实验室制法。

了解氮循环对维持生态平衡的意义。

掌握氨气的实验室制法。

目标导航预习导引氮的固定目标导航预习导引氮在自然界的循环空气中的氮气在雷电作用下与氧气化合生成，进而氧化成，豆科植物通过根瘤菌的作用实现氮的固定，合成氨工业是目前人工固氮的主要方式。

铵盐或硝酸盐被植物吸收后用于制造蛋白质，动物摄食植物将植物蛋白转化成动物蛋白。

动物的排泄物和动植物的遗体分解生成氨或铵盐又进入氮的循环体系中。

氨或铵盐可以氧化成亚硝酸盐硝酸盐，硝酸盐被细菌分解生成氮气。

目标导航预习导引氨的实验室制法原理↑。

收集向下排空气法。

检验用湿润的红色石蕊试纸检验。

知识精要典题例解迁移应用原理↑装置发生装置固体固体气体，与实验室利用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的装置相同。

知识精要典题例解迁移应用净化装置通常用碱石灰干燥氨气，不能用五氧化二磷浓硫酸和无水氯化钙干燥。

验满方法方法用湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附近，若试纸变蓝，说明已经收集满。

方法二用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟生成，说明已经收集满。

知识精要典题例解迁移应用尾气处理多余的氨气要吸收掉可在导管口放团用水或稀硫酸浸润的棉花球以避免污染空气。

在吸收时要防止倒吸，常采用的装置有知识精要典题例解迁移应用快速制取氨气的方法方法化学反应方程式或原理气体发生装置加热浓氨水↑浓氨水固体溶于水放热，促使分解，且浓度的增大有利于的放出浓氨水固体↑的作用吸水后放热促进的放出增加溶液中的浓度，减小的溶解度知识精要典题例解迁移应用