不要指望两年就把所有问题都解决。

材料中的观点坚持了分为二的分析方法说明事物发展的总趋势是曲折的说明事物发展的道路是迂回曲折的说明收入分配问题已经严重制约我国社会经济的发展解析材料中的观点既看到了近十年来我国收入分配制度改革的成效，也看到了这些成效与人民的要求还有定差距，坚持了分为二的分析方法，正确事物发展的总趋势是前进的道路是曲折的，错误，正确夸大了收入分配问题的影响。

答案记牢知识知识点三发展的量变与质变状态量变和质变量变质变性质的增减和的变更事物的变化，是事物由种质态向另种质态的转变特点的的的的呈现状态统相持和静止等事物的分解平衡和等结果事物还是其自身，没有变成事物不再是自身，而变成了事物数量场所渐进不显著平衡另事物根本性质根本显著静止的破坏另事物量变和质变的辩证关系事物的发展总是从量变开始，是的必要准备，是的必然结果。

质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

方法论要重视的积累，为创造条件抓住时机，实现事物的飞跃和发展。

量变质变质变量变促成质变量质变判断题量变定引起质变。

量变是质变的必然结果，质变是量变的必要准备。

练通小题纠错量变不定引起质变，量变只有达到定程度才会引起质变。

纠错事物的量变是事物质变的必要准备，事物的质变是事物量变的必然结果。

二选择题右图是新华社发布的张漫画，它反映的是汽车从给人们出行带来方便到反而成为累赘的过程。

漫画蕴涵的哲理是事物的量变是事物质变的必然结果事物的质变是事物量变的必要准备质变是指事物成分排列结构的变化量变积累到定程度会引起质变解析说法错误，颠倒了量变与质变的关系。

量变引起质变有两种情形，种是事物数量的增减，种是事物成分排列结构的变化，说法片面。

答案因为刺激过多过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象被称为“超限效应”。

超限效应在家庭教育中时常发生，如当孩子犯错时，父母会次两次三次，甚至四次五次重复对件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。

被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

为克服超限效应我们应该把量变控制在定的限度之内以保持事物性质稳定正确把握辩证否定的实质充分发挥意识对人体生理活动的调控作用恰当运用矛盾分析法，防止事物向相反的方向转化解析本题考查量变矛盾分析法。

为克服超限效应我们应该把量变控制在定的限度之内以保持事物性质稳定，恰当运用矛盾分析法，正确与材料主旨内容不符。

答案“如果说人生是首优美的乐曲，那么痛苦则是其中个不可缺少的音符如果说人生是望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是片漂浮的白云。

”从这首小诗中领悟到的哲理有要学会统筹兼顾，恰当处理主次矛盾看问题既要全面又要分清主流和支流矛盾双方对立统是无条件的绝对的事物的发展是前进性与曲折性的统落实双基自测自评解析与题意不符，错在“无条件”，均排除。

故选。

答案医学研究表明，长期让闹钟来叫醒处于深度睡眠的人，会导致人的记忆认知功能减退，还会增加高血压和心脏病患病的风险。

这说明要重视量的积累量变是渐进的显著的变化量变中包含质变量的变化必然引起质的变化解析题干中的关键信息“长期„„会导致„„”表明量变达到定程度必然引起质变，因此要关注量变，故选。

答案下列与“，”蕴含的哲理相同的是登山始觉天高广，到海方知浪渺茫从来好事天生险，自古瓜儿苦后甜勿以恶小而为之，勿以善小而不为山高自有客行路，水深自有渡船人解析题干主要反映过程的微小差异导致结果的显著不同，体现了量变和质变的关系，故选。

与题意不符。

答案习总书记颇为钟爱的古训“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。

坐观其变而不为之所，则恐至于不可救„„”这给我们的辩证法启示是要坚持切从实际出发，实事求是要坚持用对立统的观点看问题办事情要善于抓住重点要重视事物量的积累，防微杜渐解析该古训强调要居安思危，体现了对立统的观点也强调要防微杜渐，体现了要重视事物量的积累，正确。

答案实现中国梦必须走中国道路实现中国梦必须弘扬中国精神实现中国梦必须凝聚中国力量，每个人为之奋斗。

据此回答全面准确地从漫画中获取关键信息的能力。

讲的是棵大树在它幼小时，往往不被重视，当它枝干参天时，人们才会承认它的高大，与漫画主旨相符，当选强调爱惜时光，莫要错过青春年华，与漫画主旨致，当选。

中的沉舟病树陈叶前波都是旧事物，万木春芳林新叶后波都是新事物，强调的是新事物代替旧事物，与漫画主旨不符。

答案安徽高考英国哲学家波普尔说“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

”这句话告诉我们辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统矛盾双方在定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统解析做好本题的关键是准确理解“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确”这言论。

题目中的观点看到了真理与谬误相对存在，说明矛盾双方在定条件下相互转化，正确同时说明事物发展是前进性与曲折性的统，正确错误，辩证否定是事物自身的否定错误，真理具有客观性。

答案四川高考观察右图。

从哲学角度看，图中之人否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性解析害怕犯错误，实际就是害怕挫折，即只看到了事物发展的曲折性，没有看到曲折中的前进性，正确意识活动具有创造性，漫画中的人没有看到人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，从而减少实践中的失误和挫折，正确对漫画的认识错误，漫画体现了人们意识活动的选择性和实践的主观能动性，“否认”说法错误。

答案江苏高考近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘光盘盘等的过程。

随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。

这说明事物总处在渐进和不显著的变化中事物发展的道路是迂回的曲折的事物发展的方向是前进的和上升的有序的系统内部结构促进事物发展解析随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现，说明事物发展的方向是前进的和上升的，选。

事物是量变与质变的统，并不总是处在渐进和不显著的变化中，错误。

题干体现的是事物发展的方向，而不是道路，不选。

题干没有涉及存储介质的内部结构问题，不选。

答案如何区分运动变化和发展必备知能区别联系运动是物质固有的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的切变化和过程运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展发展是运动变化的更高层次，揭示了物质世界运动变化的整体趋势和方向性三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的变化侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，是事物由种状态到另种状态，即量变和质变发展是种运动和变化，是上升的向前的进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡区分事物发展的总趋势道路途径类别内容总趋势总趋势是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。

事物发展的总趋势是任何力量也改变不了的道路事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，事物发展的道路不可能是帆风顺的途径切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。

任何事物的发展都是前进性和曲折性的统江苏高考底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的种积极的思维能力。

下列选项中能体现底线思维的是尊重经验崇尚权威无所畏惧勇往直前居安思危知难而进有备无患未雨绸缪发展的量变与质变状态高考题组解析由底线思维能力的定义可以看出，底线思维要求我们在立足最低目标的基础上，用发展的观点看问题，坚持了辩证唯物主义思想，符合这思想，当选。

“尊重经验崇尚权威”犯了主观主义经验主义错误，不符合底线思维，排除强调了主观能动性的发挥，不符合底线思维，排除。

答案海南高考“逆水行舟，篱不放缓滴水穿石，滴不可弃滞。

”这句话蕴含的哲理是离开了人的主观能动性，量变不会引起质变只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动解析滴水石穿体现的是量的积累达到定程度必然引起质变，项符合题意。

答案四川高考年月日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。

能体现该论断所蕴涵哲理的选项是自高必危，自满必溢堤溃蚁穴，气泄针芒刮骨疗毒，壮士断腕从善如登，从恶如崩解析本题考查量变与质变的辩证关系。

本题的题眼是“避免积羽沉舟，群轻折轴”。

“积羽沉舟，群轻折轴”比喻小的坏事积累起来就会造成严重的后果。

为了避免这种情况的出现，我们应该防微杜渐，防止坏事的积累。

项的意思是小疏忽会酿成大错，与题干反映的哲理相符合。

项启示我们人应该有自知之明，不能自以为是，反映的是意识具有能动性项强调的是注重发挥主观能动性项比喻学好很难，学坏极容易，与题意不符。

答案山东高考假如“完美”是分，那么分不完美，分也不完美，但不要因为分不是分而否认从分进步到分的意义。

这启示我们要坚持两点论与重点论的统脚踏实地，注重量的积累抓住事物发展中的主要矛盾抓住时机，积极促成质变解析从分到分是个量的积累过程，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，否认从分进步到分的意义，实际上是否定了量变的意义，项当选三项均与题意不符。

答案浙江高考古语云善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。

这句话蕴涵的道理有善与恶相互对立善与恶在定条件下相互转化成名灭身各有相应的量变前提善恶的积累必导致相应的质变解析材料中的这句话说明善恶相互对立，同时也体现了量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，量变积累到定程度才能引起质变，故符合题意。

在材料中没有体现说法错误。

答案必备知能正确理解量变质变关系原理及其方法论原理事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。

方法论要求重视量的积累。

做事情要从点滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

抓住时机，促成质变，实现飞跃。

在量变已经达到定程度只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

需要保持事物性质的稳定，注意适度原则。

反对错误倾向反对不顾分寸盲目乱干，拔苗助长急于求成反对优柔寡断缺乏信心，瞻前顾后贻误时机反对忽视量的积累和结构优化。

实际应用般有以下词语明示或暗示步步点滴从我做起从现在做起从小做起分步走，分阶段步骤锲而不舍，金石可镂不积„„，无以成„„持之以恒循序渐进日积月累水到渠成没有人能随随便便成功„„反面急于求成欲速则不达等。

知识点发展的概念记牢知识发展的普遍性表现自然界是发展的