胆地用自然音说话正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

培养幼儿的观察力记忆力创造力模仿力和口语表达能力。

活动重点难点本次活动是个综合活动，其渗透了语言领域科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作难点在于理解故事中的词汇轻响快慢，并能用自然音说话唱歌。

对于突破重点采用的方法丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声创编动作加深对动物的印象对于突破难点所采用的方法注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受反复体验，从而理解词的意义，明白道理。

二说教法在整个教学活动过程“你都听到了谁的声音”激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿个创造性地表达表现的机会。

通过用耳朵用脑用手脚用身体来体会，内化着自己的理解，为突破重点做了铺垫。

欣赏故事，了解内容。

在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。

”使幼儿对难点有定的认识。

根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如“小鸡唱得怎么样他是怎样轻轻唱歌的怎样唱才好听”鼓励幼儿之间相互模仿。

表演故事，复习巩固。

纲要指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。

教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。

小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在的不断提示启发下才能展开游戏。

在表演时，我也加入到游戏中，既担任着“兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。

在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。

幼儿在游戏过程中反复感受反复体验，以突破难点。

总结评价，适时教育。

在总结的过程中，我对每个组幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定表扬其表现，并且教育幼儿懂得说话唱歌声音不大也不小不快也不慢才是最好听的声音。

此活动内容体现了根基性直接兴趣性人文性情境性活动性整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用师生互动生生互动个体与集体互动，幼儿与环境互动原理，始终以动静融合的形式展开倾听声音静模仿声音动作动欣赏故事静表演游戏动，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

五课件制作根据故事内容及幼儿年龄特点，我用软件制作出多媒体课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动可爱充满童趣，配乐明快解说清晰，极富吸引力和感染力小班综合活动说课稿我学小动物各位领导各位老师大家好！今天我说课的内容是小班的综合活动我学小动物，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材小班的主题活动我喜爱的小动物。

说教材教材内容分析动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。

此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如纲要中所述“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

”幼儿现状分析小班孩子年龄小，性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验探索中去发现事物的特征。

活动目标主题活动目标幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类知道动物是人类朋友。

幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标本次活动目标引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

培养幼儿大胆地用自然音说话正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

培养幼儿的观察力记忆力创造力模仿力和口语表达能力。

活动重点难点本次活动是个综合活动，其渗透了语言领域科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作难点在于理解故事中的词汇轻响快慢，并能用自然音说话唱歌。

对于突破重点采用的方法丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声创编动作加深对动物的印象对于突破难点所采用的方法注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受反复体验，从而理解词的意义，明白道理。

二说教法己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造个好老师的形象。

到底怎样做才能塑造个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之。

要做个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

学生闹矛盾，我给予合理的处理学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时间和学生谈心交流延。

课本浅显的知识注意的比较准些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

对学生关爱不够。

本人也直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，有事工作忙就会耽搁，以至于拖沓。

对学生谈心指导次两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三改进措施及方法理论学习是头戏，提高自身素质是关键。

坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是句空话，坚持边理论，边实践，边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。

作为个教育者，要不断的学习不断充电，千万不能让自己停滞不前。

否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是个有杯水桶水常流水的人，而是位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

教学中要刻苦积极钻研。

以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化灵活化。

尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

努力做到向课堂要质量要效率。

虚心向有经验的教师请教学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人尤其是身为教师应掌握的东西。

今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，定会把做名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为个合格的教育工作者！小学教师个人师德述职报告总结我是名平凡的小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少点名利之心，在教书育人方面多点博爱之心创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，首先，我直爱岗敬业。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造个好老师的形象。

到底怎样做才能塑造个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之。

要做个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

学生闹矛盾，我给予合理的处理学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时