。

个个数比另个数少几，求较小数，用减法计算。

解题关键•找到解决问题的关键句子。

•分析关键句子中谁与谁比，谁多谁少，哪个量已知，哪个量未知•看问的是较大的数还是较小数，较大数用加法计算，较小数用减法计算。

从关键句子中分析谁与谁比，谁多谁少，再根据条件说说问题是什么求较大数，还是较小数，用什么方法解答男生比女生多人，多少女生人，男生有多少人故事书比科技书少本少多故事书有本，科技书有几本我比你多折了颗我折了个笑笑折了多少颗多少我们班捐了本书我们班再捐本书，就和你们班捐的样多笑笑班捐了多少本书本看图提出数学问题，并写出算式和得数。

我再长厘米就和小鹿样高了。

我的身高是厘米。

我比小鹿矮厘米。

我比小鹿高厘米。

课间加法计算。

小青比小林少收集个，就拿掉个小方块。

先摆小林收集的个。

个个数比另个数少几，求较小数，用减法计算。

解题关键•找到解决问题的关键句子。

•分析关键句子中谁与谁比，谁多谁少，哪个量已知，哪个量未知•看问的是较大的数还是较小数，较大数用加法计算，较小数用减法计算。

从关键句子中分析谁与谁比，谁多谁少，再根据条件说说问题是什么求较大数，还是较小数，用什么方法解答男生比女生多人，多少女生人，男生有多少人故事书比科技书少本少多故事书有本，科技书有几本我比你多折了颗我折了个笑笑折了多少颗多少我们班捐了本书我们班再捐本书，就和你们班捐的样多笑笑班捐了多少本书本看图提出数学问题，并写出算式和得数。

我再长厘米就和小鹿样高了。

我的身高是厘米。

我比小鹿矮厘米。

我比小鹿高厘米。

课间小游戏•师生合作•如师我出你比我多•生我出•生生合作你能看着图提出什么数学问题妈妈买来个苹果，桔子个，苹果比桔子少多少个妈妈买来个苹果，桔子比苹果多个，桔子有多少个妈妈买来个桔子，桔子比苹果多个，苹果有多少个我们班有女同学名。

男同学比女同学少名。

共有多少名同学男同学有多少名共有多少名同学人人合作学习•提出个数学问题，并解答同桌合作，要求人说条件，人说问题并解答课堂总结•本节课学习有关比较的另外两种形式求较大数或较小数，你有何收获•对于本节课，你觉得自己能认真听讲，积极参与，大胆发表自己见解的请举手。

•你最想表扬谁可以是自己，也可以是同学。

课前小冲刺•比多的数是，也可以说增加的数是•比少的数是，也可以说减去的数是•比多的数是。

•比少的数是我们在生活中每天总会制造很多的废品，这些废品有些能再回收，有些不可回收。

不可回收可回收塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它会危害庄稼的生长。

我们平时要使用环保袋，或者用可降解的塑料袋。

从小树立环保意识，当个环保小卫士回收废品我收集了个我收集的比小林多个我收集的比小林少个你能提出什么数学问题小林小红小青先摆小林收集的个。

小红比小林多收集个，就增加个小方块。

个小红收集多少个回收废品我收集了个我收集的比小林多个我收集的比小林少个你还能提出什么数学问题小林小红小青小林再增加个就和我样多个数比另个数多几，求较大数，用加法计算。

小青比小林少收集个，就拿掉个小方块。

先摆小林收集的个。

个个数比另个数少几，求较小数，用减法计算。

解题关键•找到解决问题的关键句子。

•分析关键句子中谁与谁比，谁多谁少，哪个量已知，哪个量未知•看问的是较大的数还是较小数，较大数用加法计算，较小数用减法计算。

从关键句子中分析谁与谁比，谁多谁少，再根据条件说说问题是什么求较大数，还是较小数，用什么方法解答男生比女生多人，多少女生人，男生有多少人故事书比科技书少本少多故事书有本，科技书有几本我比你多折了颗我折了个笑笑折了多少颗多少我们班捐了本书我们班再捐本书，就和你们班捐的样多笑笑班捐了多少本书本看图提出数学问题，并写出算式和得数。

我再长厘米就和小鹿样高了。

我的身高是厘米。

我比小鹿矮厘米。

我比小鹿高厘米。