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2022-06-24

2016春华师大版科学八下3.2 耳与听觉 ppt课件

有效地传输声音，必须使鼓膜内外两侧的压力致，鼓膜才能正常的发挥作用。耳咽管连接鼻咽部和中耳，起到平衡内外压力的作用。中耳的作用传导声音中耳对声音的传导内耳内耳包括耳蜗前庭半规管等。内耳中分布着丰富的听觉毛细胞，是声音的感受器。耳蜗是被颅骨所包围的象蜗牛样的结构，里面充满液体，耳蜗与听神经相连。声波进入内耳，耳蜗内液体随之发生波动，使毛细胞纤毛弯曲，而毛细胞与听神经纤维末梢相...

2016春华师大版科学八下3.2 耳与听觉 ppt课件1

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2016春华师大版科学八下3.1 眼与视觉 ppt课件1

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支持保护眼球。含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。眼球即眼球壁内容物外膜中膜内膜角膜巩膜虹膜睫状肌脉络膜房水晶状体玻璃体视网膜眼球的折光系统眼球的折光系统角膜房水晶状体和玻璃体。是光线进入眼球后，在视网膜上成像的通路。角膜视网膜晶状体玻璃体房水思考来自物体的光线依次要经过眼球的哪些结构二视觉的形成角膜房水晶状体玻璃体折射视网膜视觉神...

2016春华师大版科学八下3.1 眼与视觉（第2课时）ppt课件

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成像部位倒像外界物体反射的光线经过角膜房水瞳孔进入眼球内，经过晶状体玻璃体的折射作用，在视网膜上形成物像。但这还不能形成视觉。视网膜视觉神经大脑视觉中枢物体反射的光线形成视觉成像传导视觉中枢大脑折射物体在视网膜成像，视网膜上感光细胞将图像信息转变为神经冲动，由视神经传到大脑皮层的特定区域视觉中枢，产生了视觉。眼的视觉功能包括形觉光觉色觉和立体视觉等多个方面，最熟悉的是形觉功...

2016春华师大版科学八下3.1 眼与视觉（第1课时）ppt课件

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角膜房水晶状体玻璃体组成了眼的折光系统。作用使来自眼外的光线发生折射，使外界物体成像在视网膜上。折射光线透过光线晶状体角膜房水瞳孔玻璃体接受光线视网膜瞳孔瞳孔的大小由虹膜的扩张或缩小所控制，从而调节入眼光线的强弱。瞳孔的大小是通过睫状肌控制晶状体屈光度来调节的。视频瞳孔都说“眼睛能够传神”，实质上是通过瞳孔的扩大和收缩眼球的转动眼睑的张合程度以及目光凝视来体现的。当物体移动...

2016春华师大版科学八下2.4 眼的成像原理视力的矫正 ppt课件

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物距像距视网膜眼成像的光学原理眼的晶状体焦距的改变二视力的缺陷正常情况下，我们的眼睛不论是看远处的物体还是看近处的物体，晶状体都会自动调节凸度，从而使物体恰好落在视网膜上。但是，如果眼的折光系统能力异常，或眼球的形态异常，物体不能在静息未作调节的眼的视网膜上成像，便会出现近视或远视等视力缺陷。活动模拟近视眼的眼球缺陷以凸透镜代表眼的晶状体，光屏代替视网膜在凸透镜的前方放置近...

2016春华师大版科学八下2.4 眼的成像原理视力的矫正 ppt课件2

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变晶状体的曲度，使我们能够看清远近不同的物体。远视近视近视远视及矫正正常眼物体反射的光线经过晶状体折射后形成的物像落在视网膜上视力的缺陷近视的原因是什么如何矫正活动模拟探究近视眼的眼球缺陷近视矫正近视眼镜是凹透镜远视矫正远视眼镜是凸透镜正常眼物体反射的光线经过晶状体折射后形成的物像落在视网膜上近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前面远视眼晶状体曲度过小或眼...

2016春华师大版科学八下2.4 眼的成像原理视力的矫正 ppt课件1

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的弯曲程度角膜晶状体视网膜睫状体晶状体的调节作用晶状体受睫状体控制可以改变弯曲程度，也就是改变凸透镜的焦距大小，厚时对，光的偏折能力强，薄时对光的偏折能力弱。人眼看清远近物体的原理当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用眼睛和眼镜的...

2016春华师大版科学八下2.3 凸透镜成像 ppt课件

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行光线经凸透镜折射后会聚成的点，叫做凸透镜的实焦点，凸透镜有两个实焦点。焦点到光心的距离叫做焦距。凸透镜会聚光线的原理分析几条特殊光线平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，在焦点处相交。经过焦点的光线经凸透镜折射后，折射光线与主光轴平行。通过凸透镜中心的光线经凸透镜折射后，传播方向不变。凸透镜会聚光现象中，光路是可逆的凸透镜对任何光线都有会聚作用凹透镜对光线的发散作用凹透镜平行...

2016北师大版语文选修终南山 ppt课件2

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”。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善以乐理画理禅理融入诗歌创作之中。苏轼谓其“诗中有画”“画中有诗”，他是唐代山水田园诗派的著名代表。终南山王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。想在山中找个人家去投宿，隔水询问那樵夫可否方便太乙近天都，连山到海隅。巍巍的太乙...

2016北师大版语文选修终南山 ppt课件1

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联“太乙近天都，连山到海隅”。终南山，在长安南五十里，秦岭主峰之。古人又称秦岭山脉为终南山。秦岭绵延八百余里。太乙终南山别名。又名太，秦岭之峰。天都传说天帝居所。这里指帝都长安。海隅海边。终南山并不到海，此为夸张之词。译文巍峨的终南山高入云霄，与天帝都城临近。绵亘不绝的山峦，延伸到遥远的海滨。首联写终南山远景，用夸张手法勾画终南山总轮廓终南山•二颔联“白云回望合，青霭入看无...

2016北师大版语文选修孕妇和牛 ppt课件2

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在小说中有什么样的作用请扼要分析。通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐通过牛的形像描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。•孕妇并不熟悉石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹“字是种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人以为让人感动，也有人以为有些造作。你的看法呢请结合全文...

2016北师大版语文选修渔翁 ppt课件1

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柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。诗歌朗读二悟读，感悟诗歌意境词语解释西岩即西山，在今湖南零陵西湘江外。汲取水。湘湘江。楚西山古属楚地。销消散。欸乃摇橹声。唐代湘中有棹歌欸乃曲。下中流由中流而下。课堂练习参照注释，发挥想象，用段散文描绘这首诗的意境。化诗为文连绵起伏的山脉横亘湘西边界，山上竹林碧绿，...

2016北师大版语文选修燕歌行（并序） ppt课件3

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王粲长於辞赋，徐干时有齐气，然粲之匹也。如粲之初征，登楼，槐赋，征思，干之玄猿，漏卮，圆扇，橘赋，虽张，蔡不过也。然于他文，未能称是琳，瑀之章表书记，今之隽也。应瑒和而不壮刘桢壮而不密。孔融体气高妙，有过人者然不能持论，理不胜辞至於杂以嘲戏及其所善扬，班俦也。•常人贵远贱近，向声背实，又患暗於自见，谓己为贤。夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。此四科不...

2016北师大版语文选修燕歌行（并序） ppt课件2

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域风情。边塞诗的主要艺术特点•格调雄浑豪放慷慨悲凉，境界阔大雄奇壮美，有着浓厚的浪漫主义气息•以乐府歌行和五七言绝句居多•在题材的开拓和意境的创造上都取得了很大的成就。•盛唐边塞诗派的代表作家从初唐“四杰”陈子昂开始，边塞诗人逐渐增多，到了盛唐，遂成为著名的边塞诗派，代表诗人有高适岑参王昌龄李颀王维王之涣崔颢王翰等。唐代边塞诗举例•王昌龄从军行•王翰凉州词•岑参走马川行奉送...

2016北师大版语文选修燕歌行（并序） ppt课件1

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塞诗派的代表作家从初唐“四杰”王勃杨炯卢照邻骆宾王陈子昂开始，边塞诗人逐渐增多，到了盛唐，遂成为著名的边塞诗派，代表诗人有高适岑参王昌龄李颀王之涣崔颢王翰等。高适约字达夫，字仲武，世称高常侍，与岑参ē并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放长于七古。高适的边塞诗高适诗中最被人推崇的是他的边塞诗作，与岑参并称“高岑”，是唐代边塞诗的主要代表人物之。高适...

2016北师大版语文选修萧萧 ppt课件1

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课文生字生词伕ū字义出苦力的人。嗗ā字义吞咽声。嗗ǔ字义象声词。生字生词觑字义看，偷看，窥探视。偷。ū字义把眼睛合成条细缝看着眼睛仔细地看。阖字义关闭眼。家欢乐。生字生词翛ā字义翛翛形容羽毛残破荒谬ā字义荒唐，非常离谱，不合常理。哑叭ǎā即“哑巴”。生字生词螫字义有毒腺的虫子刺人或动物。咯ē字义象声词咯咯笑。生字生词纺织娘子四萧萧课文讲析小说...

2016北师大版语文选修西赛山怀古 ppt课件3

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四伏的时代。西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。解题•西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，形势险峻，是六朝六朝古都十朝都会指南京。六朝古都，是指东吴东晋南朝的宋齐梁陈六个政权曾在南京建都十朝都会，则是除了前述六个政权外，还有南唐明初太平天国民国时期把南京作为首都有名的军事...

2016北师大版语文选修西赛山怀古 ppt课件2

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表尊敬客气“督促”用于上级对下级。“鉴赏”鉴定和欣赏“鉴别”鉴赏并辨别下列哪组加点成语使用不恰当您这番话真是鞭辟入里，使我顿开茅塞。读鲁迅先生的杂文往往会惊叹他入木三分的剖析这本书刚才还放在这里，这么会儿，怎么会不翼而飞了呢这首歌经电台播放便不胫而走，传遍街头巷尾。他是个新手，工作做到这份上也说得过去了，咱可不能求全责备。人无完人，谁还没有缺点，要看主流，看整体素质，不能吹...

2016北师大版语文选修西赛山怀古 ppt课件1

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是结束三国鼎立局面的最后战。但东吴力拒要割据江南，而且要借长江之险要在江中设置铁锥，在江面上设置铁链妄图阻挡住西晋的攻势。自以为是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造直往三山，直取金陵。被西晋所灭。补充写作背景诗人所处的时代是个朝廷昏暗党争激烈宦官专权藩镇割据危机四伏的时代。唐宪宗时期，唐王朝取得了几次平定藩镇割据战争的胜利，国家又出现...