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2022-06-24

【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题四 必考点11“追根求源”的遗传物质及其本质课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题四 必考点11“追根求源”的遗传物质及其本质课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题四 必考点11“追根求源”的遗传物质及其本质课件
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关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验,下列叙述错误的是加热杀死的型菌的进入型菌细胞内,使型菌转化成型菌型菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明是遗传物质艾弗里提取的掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用艾弗里无法使与蛋白质完全分开,故该实验证明是主要的遗传物质解析由于技术所限,艾弗里未能将与蛋白质完全分开,但通过体外转化实验证明了就是肺...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十一 必考点28“环环相扣”的实验探究课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十一 必考点28“环环相扣”的实验探究课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十一 必考点28“环环相扣”的实验探究课件
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节三突破实验原理根据提供的实验材料及用具,食品卫生质量检验人员设计了个检测稻米新鲜程度的简易实验实验目的根据过氧化氢酶活性的强弱来鉴别稻米是新稻米还是陈稻米。材料用具新稻米待测稻米质量分数为愈创木酚氧气存在时被氧化成红褐色物质,与氧浓度呈正相关等。实验步骤第步取两支具塞试管,分别编号为和管内放入适量的新稻米,管内放入等量的待测稻米。第二步用移液管分别往两支试管内加入等量且适...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十一 必考点27“万变不离纲”的教材实验课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十一 必考点27“万变不离纲”的教材实验课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十一 必考点27“万变不离纲”的教材实验课件
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继续分裂过程了,错误观察植物细胞质壁分离时,先制作装片,再观察细胞质壁分离状况,错误。答案安徽,右图是同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片。下列叙述正确的是甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上乙细胞中染色体被平均分配,移向细胞两极甲和乙细胞中的染色体数目相等,含量相同统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期的长短解析根据图示可知甲细胞处于有丝分裂中期,乙细胞处...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十三 必考点32生物技术在其他方面的应用课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十三 必考点32生物技术在其他方面的应用课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十三 必考点32生物技术在其他方面的应用课件
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根,培养基中般不加入新课标,改编在植物组织培养中,二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株江苏,题组聚焦植物组织培养在植物组织培养中,以花粉作为外植体可得到单倍体植株上海,同株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同经典高考题菊花的组织培养的大致过程如下图所示。请回答下列问题图中依次表示过程填名称,添加的关键激素是。该实验操作成功的关键是,要对外植...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十三 必考点31微生物的利用与传统发酵技术的应用课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十三 必考点31微生物的利用与传统发酵技术的应用课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十三 必考点31微生物的利用与传统发酵技术的应用课件
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个平板上的菌落数分别为和。据此可得出每升水样中的活菌数为。解析为了检测培养基平板灭菌是否合格,可在涂布接种前,随机取灭菌后的空白平板先行培养段时间。稀释液中平均有个活菌,则每毫升稀释液中活菌的数目为,则稀释前每毫升水样中活菌数目为,则每升水样中活菌数目为。答案检测培养基平板灭菌是否合格该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过灭菌,在第二次及以后划线时,总是从...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十二 必考点30胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十二 必考点30胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十二 必考点30胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程课件
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江苏,杜泊羊以其生长速度快肉质好等优点,被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示,相关叙述正确的是受精卵培养早期胚胎移植当地普通绵羊分娩杜泊羊雌性杜泊羊采集卵母细胞雄性杜泊羊采集精子为了获得更多的卵母细胞,需用雌性激素对雌性杜泊羊进行处理从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应,应注射免疫...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十二 必考点29基因工程和细胞工程课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十二 必考点29基因工程和细胞工程课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十二 必考点29基因工程和细胞工程课件
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国Ⅱ,已知生物体内有种蛋白质,该蛋白质是种转运蛋白,由个氨基酸组成。如果将分子中位的丝氨酸变成亮氨酸,位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质不但保留的功能,而且具有了酶的催化活性。回答下列问题从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的进行改造。解析对蛋白质的氨基酸序列或结构进行改造,可达到改变蛋白质功能的目的。氨基酸序列或结构其他答案合理也可以基因序列为基础...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十 必考点26“生命之网”的生态系统课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十 必考点26“生命之网”的生态系统课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十 必考点26“生命之网”的生态系统课件
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间接价值福建,沼渣沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用大纲全国Ⅰ,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的恢复力稳定性就越强福建,就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数江苏易错警示能量传递效率能量沿食物链流动,以“营养级”为单位,传递效率约为。能量利用率流入人体中的能量占生产者能量的比值。流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。考虑分解者的参与,以实现能量...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十 必考点25“我不孤独”的种群与群落课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十 必考点25“我不孤独”的种群与群落课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题十 必考点25“我不孤独”的种群与群落课件
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段,种群的数量增长的倍数大于点后该种群的生存环境趋于稳定段的数量变化可能是由于捕食关系导致的性别比例的变动会导致该种群个体数量发生波动解析在段,种群的数量增长,但是以型曲线的方式增长的,不存在点后该种群数量在定范围内上下波动,说明其生存环境趋于稳定段的数量变化可能是由于捕食关系导致的性别比例的变化会导致该种群个体数量发生波动。答案福建,研究人员用样方法调查了地北点地梅年生草...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点10“生命有序”的细胞历程课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点10“生命有序”的细胞历程课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点10“生命有序”的细胞历程课件
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易分解和转移。原癌基因调节,控制细胞。抑癌基因阻止细胞。遗传物质发生变化,而细胞分裂分化衰老凋亡时般不发生变化。基因突变把握细胞癌变的个常考点细胞周期生长和分裂的进程不正常地增殖细胞分化与全能性的判断细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率天津,改编同个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同海南,题组细胞分化与全能性题组突破自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异课件
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是减数分裂,有丝分裂常以条染色体为研究对象,减数分裂般选取对同源染色体为研究对象。其次确定标记过程中复制次数和在未标记培养液中细胞分裂次数时期。技法提炼细胞分裂中标记染色体的去向确定思路最后图示细胞分裂过程,如下图个基因型为两对基因遗传的初级精母细胞,在减数分裂过程中发生基因突变,其中条染色单体上的突变为,该细胞以后的减数分裂正常进行,则其可产生多少种配子种种种种题组三巧判...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点8“动态有序”的细胞增殖课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点8“动态有序”的细胞增殖课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点8“动态有序”的细胞增殖课件
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为染色体,主要由和蛋白质组成丙为纺锤丝,主要由蛋白质组成,可见两者在组成成分上差异很大。项,该时期为分裂中期,可能为有丝分裂中期,也可能为减数第二次分裂中期,如果为有丝分裂中期,细胞中染色体数与体细胞染色体数相同如果为减数第二次分裂中期,细胞中染色体数是体细胞染色体数的半。项,该时期核膜已经解体,无细胞核,故不存在物质通过核孔进入细胞核的情况。答案北京,流式细胞仪可根据细胞...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点20“各显其能”的其他植物激素课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点20“各显其能”的其他植物激素课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点20“各显其能”的其他植物激素课件
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点的植物激素,其他类似物并无此特性,项错误刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠,而脱落酸能促进种子的休眠,项错误。答案下列有关植物体生命活动调节的叙述,正确的是生长素的跨膜运输方式为主动运输植物的生长发育只受激素调节乙烯利是种人工合成的植物激素,能催熟凤梨喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高,能证明赤霉素促进细胞分裂解析生长素的运输是从形态学的上端到形态...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点19“生长靠我”的生长素课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点19“生长靠我”的生长素课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点19“生长靠我”的生长素课件
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块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲的刺激是种化学物质生长素的化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长题组二生长素的发现运输解析题干描述的温特对照实验只能证明“造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自胚芽鞘尖端的种化学物质”。答案大...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点18“拨开迷雾”的进化理论课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点18“拨开迷雾”的进化理论课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点18“拨开迷雾”的进化理论课件
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基因突变的不定向性诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率是符合人们生产要求的变异类型青霉菌在诱变剂作用下发生的变异只有基因突变解析由变为体现了突变的不定向性,正确基因突变的方向是不定向的,诱变剂不能决定变异方向,错误代表的高产类型是最符合人们生产要求的变异类型,错误。青霉菌是真核生物,细胞内有染色体,在诱变剂作用下发生的变异既有基因突变,也可能有染色体变异,错误。所以...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点17“学以致用”的遗传育种课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点17“学以致用”的遗传育种课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点17“学以致用”的遗传育种课件
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珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可采用幼叶茎尖等部位的组织进行组织培养江苏,题组生物育种相关判断题组突破用秋水仙素处理细胞群体,分裂期细胞的比例会减少浙江,三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关安徽下列实践活动包含基因工程技术的是水稻花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦将含抗病基因的重组...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点16“千变万化”的生物变异课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点16“千变万化”的生物变异课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点16“千变万化”的生物变异课件
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因复制的嘌呤核苷酸比例增加在基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接突变前后编码的两条肽链,最多有个氨基酸不同在突变基因的表达过程中,最多需要种参与题组二生物变异类型的理解解析由于分子中嘌呤碱基总是和嘧啶碱基配对,所以分子中嘌呤数总是等于嘧啶数,而基因是有遗传效应的片段,故基因中嘌呤和嘧啶的比例总是相等的,错误转录是以的条链为模板合成的过程,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键相...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点24“保护自我”的免疫调节课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点24“保护自我”的免疫调节课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点24“保护自我”的免疫调节课件
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项中抗原加工处理和呈递过程不仅存在于体液免疫,还存在于细胞免疫过程中。答案海南,人体对病原菌具有定的防御功能,下列叙述错误的是唾液中的溶菌酶可杀死病原菌口腔黏膜对病原菌有定的屏障作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫解析唾液中的溶菌酶可杀死病原菌,正确口腔黏膜对病原菌有定的屏障作用,正确吞噬细胞不具有特异性识别作用,对多种病原菌具有吞噬作用,...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点23“轻波微澜”的稳态及其调节实例课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点23“轻波微澜”的稳态及其调节实例课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点23“轻波微澜”的稳态及其调节实例课件
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体内环境血浆中无机盐浓度过高,导致血浆渗透压升高,垂体释放的抗利尿激素增多内环境稳态的维持机制是神经体液免疫调节网络当人体蛋白质长期供应不足时,血浆渗透压下降,导致组织液增多,因此处的渗透压也会下降。答案不存在于内环境中的物质般指存在于细胞内的物质和分泌到肠液中的物质。可分为三类细胞合成的结构蛋白,如血红蛋白载体蛋白等。胞内酶,如聚合酶聚合酶呼吸酶等。由于消化道属于人体的外...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题二 必考点7“共同担当”的光合作用与细胞呼吸课件预览图
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题二 必考点7“共同担当”的光合作用与细胞呼吸课件 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题二 必考点7“共同担当”的光合作用与细胞呼吸课件
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保持不变光强等于光饱和点时,减小增大解析黑暗条件下,叶肉细胞只进行呼吸作用,不进行光合作用,细胞吸收,释放,故增大减小,正确光补偿点是指光合速率与呼吸速率相等时的光照强度,当光强低于光补偿点时,光合速率小于呼吸速率,细胞吸收,释放,故增大减小,错误当光强等于光补偿点时,光合速率等于呼吸速率,细胞不吸收,也不释放,保持不变,正确光饱和点是指光合速率达到最大时的最低光照强度,当...
【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题四 必考点11“追根求源”的遗传物质及其本质课件搜索 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题四 必考点11“追根求源”的遗传物质及其本质课件资源 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题四 必考点11“追根求源”的遗传物质及其本质课件我的