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2022-06-24

【成才之路】2015-2016学年高中数学第1章 1.1第1课时函数的平均变化率课件新人教B版选修2-2

缓的山好攀登，还是陡峭的山好攀登你能从数学的角度来反映山坡的平缓和陡峭程度吗过两点，的直线斜率是什么平均速度的定义是什么答案当时，直线的斜率当时，直线的斜率不存在平均速度指物体的运动过程中的路程与时间的比值函数的平均变化率般地，已知函数是定义域内不同的两点，记则当时，商称作函数在区间或的平均变化率理解函数的平均变化率要注意以下几点函数在处有定义，是附近的任意点，即，...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 3.2独立性检验的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修2-3

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不超过，否则就认为在不超过的前提下不能推断“与的关系”，或者在样本数据中支持结论“与有关系”临界值观测值犯错误的概率没有发现足够证据性检验的基本思想要判断两个分类变量是否相关及关系的强弱，需要确定个评判规则和标准随机变量和其临界值就是评判的标准要确定“两个分类变量有关系”这结论的可信程度有多大，首先假设两个分类变量没有关系，在该假设成立的条件下随机变量的值应该很，如果由观测...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 3.1回归分析的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修2-3

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本点散布在条直线的附近，而不是在条直线上时，不能用次函数来描述两个变量之间的关系，而是用线性回归模型来表示，这里称为解释变量，称为预报变量，称为随机误差随机误差及其产生的原因从散点图中我们可以看到，样本点散布在条直线附近，而不是在条直线上，所以不能用次函数来描述它们之间的关系，我们用下面的线性回归模型来表示，其中为模型的未知数，称为随机误差产生随机误差的主要原因有以下个方面...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.4正态分布课件新人教A版选修2-3

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般地，个随机变量如果是众多的互不相干的不分主次的偶然因素作用结果之和，它就服从或近似服从正态分布正态分布的特点是单峰性对称性正态曲线与轴围成的平面图形面积为正态曲线，有以下性质曲线位于轴，与轴不相交曲线关于直线对称曲线只有个最大值，在处达到最大值曲线与轴之间的面积为上方当定时，曲线的位置由确定，曲线随着的变化而沿轴左右平移，如下图当定时，曲线的形状由确定越小，曲线越“高...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.3.3离散型随机变量的均值与方差课件新人教A版选修2-3

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场，求李明在该场比赛中投篮命中率超过的概率从上述比赛中选择个主场和个客场，求李明的投篮命中率场超过，场不超过的概率记为表中个命中次数的平均数从上述比赛中随机选择场，记为李明在这场比赛中的命中次数，比较与的大小只需写出结论解析根据投篮统计数据，在场比赛中，李明投篮命中率超过的场次有场，分别是主场，主场，主场，客场，客场所以在随机选择的场比赛中，李明的投篮命中率超过的概率是设事...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.3.2离散型随机变量的方差课件新人教A版选修2-3

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，于是思维导航依据二项分布列的特征和方差的定义，你能求出二项分布，的方差吗二项分布的方差新知导学若服从两点分布则设随机变量则由两点分布随机变量数学期望的计算公式得，于是若则，！！！！！！，又牛刀小试甲乙两个运动员射击命中环数ξη的分布列如下表其中射击比较稳定的运动员是环数ξη甲乙样无法比较答案解析ξ，ηξ，...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.3.1离散型随机变量的均值课件新人教A版选修2-3

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节日期间，种鲜花进价是每束元，售价是每束元节后卖不出的鲜花以每束元处理根据前五年销售情况预测，节日期间这种鲜花的需求量束的分布列如下表若进这种鲜花束，则期望利润是元元元元答案解析节日期间这种鲜花需求量的数学期望束，则利润，所以元故期望利润为元应选唐山市模小王在社交网络的朋友圈中，向在线的甲乙丙随机发放红包，每次发放个若小王发放元的红包个，求甲恰得个的概率若小王发放个红包，其...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.2.3独立重复试验与二项分布课件新人教A版选修2-3

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答案解析由知，在次摸球中有次摸取红球，次摸取白球，而每次摸取红球的概率为，摸取白球的概率为，则的概率为，故选甲，乙，丙人投篮，投进的概率分别是现人各投篮次，求人都没有投进的概率用表示乙投篮次的进球数，求随机变量的分布列解析记“甲投篮次投进”为事件，“乙投篮次投进”为事件，“丙投篮次投进”为事件，“人都没有投进...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.2.2事件的独立性课件新人教A版选修2-3

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是相互事件，与，与也是相互事件又故分别掷甲乙两枚均匀的硬币，令硬币甲出现正面，硬币乙出现正面验证事件是相互的证明掷两枚硬币的所有可能情况正，正，正，反，反，正，反，反，共含有个基本事件，它们是等可能的，每个基本事件发生的概率为，而正，正，正，反，正，正，反，正，正，正由此知成立故是相互的典例探究学案判断下列各对事件是否是相互事件甲组名男生，名女生乙组名男生名女生，今从甲乙两...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.2.1条件概率课件新人教A版选修2-3

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红球的概率为在第次取到蓝球的条件下，第二次取到红球的概率为在第次取到蓝球的条件下，第二次取到蓝球的概率为答案解析解法第次取到红球不放回，此时口袋里有个红球，个蓝球，故第二次取到红球的概率为第次取到蓝球后不放回，这时口袋里有红蓝个小球，从中取出球，取到红球的概率为第次取到蓝球后不放回，这时口袋里有红蓝个小球，从中取出球，取到蓝球的概率为解法记事件为“第次取到红球”，事件为“第...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.1.2第2课时离散型随机变量的分布列课件新人教A版选修2-3

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特性。人的个性中核心成分是性格，性格是社会性方面的个性心理特征。自私与秉公勤劳懒惰自负与自卑是态度性格特征描述。不达目的职能式直线职能式咨询活动的基本原则有改变现实追踪效果积极关注和信任来访学生注重来访学生的主动参与充分支持和鼓励来访学生严格为来访学生保密三名词解释每小题分，共分学校是种古老的广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划有组织有系统地进行...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.1.2第1课时离散型随机变量的分布列课件新人教A版选修2-3

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且，称分布列„„为如果随机变量的分布列为超几何分布列，则称随机变量服从超几何分布列超几何分布公式的推导由于事件表示从含有件次品的件产品中，任取件，其中恰有件次品这随机事件，因此它的基本事件为从件产品中任取件由于任个基本事件是等可能出现的，并且它有个基本事件，而其中恰有件次品，则必有件正品，因此事件中含有个基本事件，由古典概型的概率公式可知牛刀小试设离散型随机变量ξ的概率分布...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.1.1离散型随机变量课件新人教A版选修2-3

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,这范围内变化，该水位监测站所测水位从装有红黄共个球的口袋中，取出个球，其中黄球的个数ξ将个骰子掷次，次出现的点数和答案解析水位在,内变化，不能举出，故不是离散型随机变量，故选在次比赛中，需回答三个问题，比赛规则规定每题回答正确得分，回答不正确倒扣分，记选手甲回答这三个问题的总得分为ξ，则ξ的所有可能取值构成的集合是答案，解析三个问题回答完，其回答可能结果有三个全对，两对错，...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质课件新人教A版选修2-3

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种取法„奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数的和，即„„牛刀小试陕西宝鸡市金台区高二期末二项式的奇数项二项式系数和是，则等于答案解析二项式的展开式中，奇数项的二项式系数和等于偶数项的二项式系数和故选新课标Ⅰ理，的展开式中，的系数为答案解析解法在的个因式中，个取因式中，剩余的个因式中个取，其余个因式取，故的系数为，故选解法的展开式中含的项为，而中含的项为的系数为秦安县...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.3.1二项式定理课件新人教A版选修2-3

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„„二项式展开式的特点它有项各项的次数即与的指数的和都等于二项式的次数字母按降幂排列，次数由递减到字母按升幂排列，次数由递增到展开式中系数„叫做第项的二项式系数，它们仅与二项式次数有关二项展开式的通项公式其中，，它是展开式的第项在的展开式中，取则在解题中是很有用的，要认真体会，熟练掌握„„牛刀小试的展开式中含项的二项式系数为答案解析，令，则项的二项式系数为开滦二中期中二项式...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.2第3课时排列与组合课件新人教A版选修2-3

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下主要信息题目中涉及个舞蹈个小品共个节目是同类节目互不相邻的问题解答本题的第问可以先安排个小品，然后让个舞蹈“插空”第问彼此相间时安排方式只能是小品占舞蹈占故分两步，先安排小品，再安排舞蹈，或先安排舞蹈再安排小品解析先安排个小品节目，有种排法，个小品节目中和两头共个空，将个舞蹈节目插入这个空中，共有种排法共有种排法由于舞蹈节目与小品节目彼此相间，故小品只能排在位，舞蹈排在位...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.2第2课时组合（二）课件新人教A版选修2-3

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从人中选取人送画册，则另外两人送集邮册，有种方法第二类，本集邮册全取，取本画册，从人中选人送画册，其余送集邮册，有种方法，共有种赠送方法从这五个数字中任取个，能组成的真分数个数是答案解析由题意知这是个组合问题，个数为个在同个平面内有组平行线共条，另组平行线共条，这两组平行线相互不平行它们共能构成个平行四边形共有个交点答案解析第组中每两条与另组中的每两条直线均能构成个平行四边...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.2第1课时组合（一）课件新人教A版选修2-3

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同即使只有个元素不同，就是的组合组合与排列问题共同点是都要“从个不同元素中，任取个元素”，不同点是前者“不管怎样顺序组”，而后者要“按照定顺序列”并成组相同不同并成排成思维导航组合的本质是取出的个元素不讲究顺序，也就是说元素没有位置的要求，因此这个元素的全排列数只对应组合数中的个，由此你能得出求的计算公式吗你能不用列举数数的方法求出前面个问题中的票价种数积的个数线段条数吗组...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.1第2课时排列（二）课件新人教A版选修2-3

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，则符合条件的站法有种解法乙丙的排法有种，乙丙可在甲的左边也可在右边，每边都有种位置，乙丙站好后其余人任意排共有种名师生站成排照相留念，其中老师人，男生人，女生人，在下列情况下，各有不同站法多少种两名女生必须相邻而站名男生互不相邻若名男生身高都不等，按从高到低的种顺序站老师不站中间，女生不站两端解析名女生站在起有站法种，视为个元素与其余个全排，有种排法，有不同站法种先排老师...

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.1第1课时排列（一）课件新人教A版选修2-3

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个答案解析分两步，第步排首位共种不同排法，第二步排余下的三位共有种不同排法，由分步乘法计数原理得共组成无重复数字的四位数个典例探究学案下列问题是排列问题吗说明你的理由从三个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能从四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能会场有个座位，要求选出个座位有多少种方法若选出个座位安排个客人，又有多少种方法排列的概念从集合„，中，...