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2022-06-24

高中语文第一单元第3课知之为知之，不知为不知课件新人教版选修《先秦诸子选读》预览图

这句话的含义是说，人的聪明不在于知道什么，而在于坦然地承认自己不知道什么。聪明的人正视自己的无知。正视自己的无知，不是说安于自己的无知。面对问题，应该开动脑筋，勤于思考。选文第则，孔子说“不曰如之何，如之何者吾末如之何也已矣！”“末如之何，”“末”通“无”就是无如之何，即拿他没办法。面对问题，不停地念叨怎么办啊怎么办啊，说明他在动脑筋，说明他在做着解决问题的努力。如何理解“...

高中数学2.2.1综合法与分析法课件新人教A版选修1_2

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每步推理都是严密的逻辑推理需知已知充分分析法与综合法的区别与联系区别综合法是“由因导果”，而分析法则是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决具体的问题时，结合起来运用效果会更好联系在分析法中，从结论出发的每步所得到的判断都是使结论成立的条件，最后的步归结为已被证明了的事实因此从分析法的最后步又可以...

高中数学3.2第1课时抛物线及其标准方程课件北师大版选修2_1

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或或故所求的抛物线方程为或，对应的准线方程分别为，令得，令得，抛物线的焦点为,或，当焦点为,时，此时抛物线方程当焦点为，时，此时抛物线方程为故所求的抛物线方程为或，对应的准线方程分别是，总结反思求抛物线标准方程的方法直接法直接利用题中已知条件确定焦参数待定系数法先设出抛物线的方程，再根据题中条件，确定焦参数当焦点位置不确定时，应分类讨论或设抛物线方程为或已知焦点坐标或准线方程...

高中数学2.2第2课时空间向量的数量积课件北师大版选修2_1

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，根据题中条件，可得，即的模为在正方体中，有下列命题与的夹角为其中正确命题的个数是个个个个答案解析根据数量积的定义知正确，与的夹角为，不正确，故选已知正方体的棱长为，则答案解析已知正四面体的棱长为，求答案课堂典例讲练向量数量积的求解已知空间四边形的每条边和对角线都等于，如图所示，点分别是的中点，求下列向量的数量积分析数量积公式的直接运用，关键是明确向量间的关系和正四面体的结...

高中历史专题四第2课交通和通信工具的进步课件人民版必修2

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平，则或激轮而全车皆碎”，仿西洋造火车，借英法等国金钱，无由归还，“诸强邻遂相凌逼，几至亡国”。清政府认为“铁路断不宜开”的观点不无道理，遂搁置修路倡议。材料二世纪末，列强竞相在中国投资修建铁路，如中东铁路胶济铁路广九铁路等。同时，列强激烈争夺庐汉粤汉津镇等铁路的修筑权。材料三些闭塞地区的经济因铁路而活跃，些古老的城镇因铁路而面目新„„铁路在畅通经济带动繁荣的同时还意味着信...

高中语文第一单元第2课当仁，不让与师课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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到最后二人也没有谈拢。孔子关注的是“为国以礼”，应该谦虚，故对子路的话不以为然曾皙的志向与其他三人不同，他不想从政有出世倾向，他的关注点是从政与不从政的差别，他认为孔子既然对子路的从政“哂之”，就应该也对求和赤“哂之”，所以才会有连续的发问。第种解读没有体现上述内容。看法及理由示例赞同第种解读。理由是，孔子的关注点在于“为国”是否“以礼”是否谦虚，所以他用连串的反问句，强调...

高中历史专题六第2课罗斯福新政课件人民版必修2

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。从分散到整体的世界史现代分册材料二年月，国会通过了联邦救济法，成立了联邦紧急救济署。年月通过的社会保险法，改变了过去由民间团体自助自救或由慈善团体提供救助的传统，开始了美国的“福利主义”实验。陈庆军世界近代现代史精要材料三在种意义上，有人说，他指罗斯福挽救了市场经济„„使市场经济又回到了个比较健康发展的轨道„„开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手...

高考物理总复习实验十六验证动量守恒定律课件

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书上给出，也可直接测量，为数字计时器显示的滑块挡光片经过光电门的时间方案二摆球速度的测量，式中为小球释放时或碰撞后摆起的高度，可用刻度尺测量也可由量角器和摆长计算出方案三小车速度的测量，式中是纸带上两计数点间的距离，可用刻度尺测量，为小车经过的时间，可由打点间隔算出验证的表达式方案二三方案四六注意事项前提条件碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”方案提醒若利用气垫导轨进行实验...

高中数学3.4第2课时直线与圆锥曲线的交点课件北师大版选修2_1

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，直线与抛物线有两个公共点由，解得，于是当时，方程没有实数解，从而方程组没有解这时，直线与抛物线没有公共点综上，我们可得当或或时，直线与抛物线只有个公共点当时，直线与抛物线没有公共点已知直线，椭圆试问当取何值时，直线与椭圆有两个不重合的公共点有且只有个公共点没有公共点解析直线的方程与椭圆的方程联立，得方程组，将代入，整理得，这个关于的元二次方程的判别式当，即时，方...

高中历史专题六第1课“自由放任”的美国课件人民版必修2

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危机措施以维护自由放任原则为前提。但其“自愿联合”等政策成为由自由放任到国家干预的过渡。三病入膏肓的经济金融危机股市崩溃银行破产。工业危机工业生产持续下降，部门所受打击尤为沉重。农业危机农业遭到毁灭性打击，农产品价格暴跌。商业危机对外贸易减少了三分之二。重工业政治危机失业现象严重。社会矛盾激化，整个社会片混乱。信任危机人们对丧失了信心，将美国资本主义制度推到崩溃的边缘。资本...

高中语文第四单元第1课有无相生课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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生活，尊重生活的“自然”状态关于人生态度，老子也主张虚静退让柔弱，但这并不像后人所理解的那样消极，因为老子所推崇的“阴柔”，实是种长久之道和致胜之道。老子的文体，既非如论语那样的语录，也非般意义上的“文章”。全书约五千字，都是些简短精赅的哲理格言，又押韵脚，特别便于记诵。各章节大致有定的中心或连贯性，但结构并不严密，前后常见重复。它的语言无所修饰，但所包涵的道理玄奥而深刻，...

高中语文第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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“以”也是“用”的意思。语法推断法。如“白刃始合”，“合”是动词，主语是“白刃”，即兵器，所以应解释为“交锋”。语境推断法。把选项中的解释代入原文，根据上下文语境来判断，是正确的。学习目标掌握文中重点实词虚词及特殊句式等文言基础知识。主要学习第段及最末段，把握荀子对天人关系的思考。了解荀子朴素的唯物主义思想，尤其是“人定胜天”的思想。课前预习读准字音蕃长不愆ā何恤啜菽ū楛ǔ...

高中历史专题七第2课斯大林模式的社会主义建设道路课件人民版必修2

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联片面地注重重工业，忽视了农业和轻工业，因而造成市场上的货物不够，货币不稳定。”毛泽东选集材料三历史学家评论苏联的工业化时说“斯大林在苏联社会主义工业化时，早就提出了工业是主导，农业是基础要发展工业就必须从农业开始的重要论断。他在理论上再反对把农业作为工业的殖民地。但实际上是把农业作为殖民地了。苏联工业化开始时，农民不但要交纳直接税和间接税，还得低价出售农产品和高价买进工业...

高中数学3.3第1课时双曲线及其标准方程课件北师大版选修2_1

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析椭圆方程为焦点双曲线与椭圆有相同焦点课堂典例讲练双曲线的标准方程求下列双曲线的标准方程与椭圆共焦点，且过点，的双曲线与双曲线有公共焦点，且过点，解析由知,设双曲线的方程为，则有，所求的双曲线的方程为依题意，设所求的双曲线方程为将，代入得所求的双曲线方程为总结反思利用待定系数法求双曲线的方程，先判定焦点所在的坐标轴，再确定的值与已知双曲线共焦点的双曲线方程可设为已知...

高中数学1.1集合课件新人教A版必修1

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，，则∩是以上答案均不对解析误选屡见不鲜，原因在于没有先研究判断集合中元素的属性意义，错误地认为交集为两曲线的交点两方程的公共解，即解得，选这样，就误把集合的元素当成是抛物线上的点了正确的解为，表示中的范围，即同理，在数轴上易得∩故选答案讲评进行集合的交并补运算时，应先判断集合中元素的属性，再进行集合的运算这点应引起我们高度重视例如果方程的解集为，的解集...

高中数学2.2第1课时空间向量的线性运算课件北师大版选修2_1

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，为两向量的公共点，所以三点共线下列条件，能说明空间不重合的三点共线的是答案解析与两向量平行，且有个公共点，所以三点共线不共线，对空间任意点，若，则四点不共面共面不定共面无法判断是否共面答案解析由平面向量基本定理可知，共面，所以的四点共面课堂典例讲练如图，已知长方体，化简下列向量表达式，并在图中标出化简结果的向量向量的加减运算分析分析题意将等价转化为转化为平行四边形法则得出...

高中数学2.1.1合情推理课件新人教A版选修1_2

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思维导航在学习数列章时，我们由等差数列具有性质“已知↔，若，则”，作出猜想“对于等比数列，若↔则”，这种猜想方法是否具有般性这样猜想出的结论是否定是正确的它在数学发现中具有什么作用类比推理新知导学类比推理由两类对象具有和其中类对象的，推出另类对象也具有的推理称为类比推理简称类比简言之，类比推理是由的推理合情推理归纳推理和类比推理都是根据，经过，再进行，然后提出的推理我们把它...

高中历史专题八第2课当今世界经济区域集团化的发展课件人民版必修2

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大后的个成员国领导人签署了里斯本条约，年里斯本条约的生效为欧盟重启体化进程提供了法律保障。年月日欧盟选举赫尔曼范龙佩担任欧洲理事会主席，凯瑟琳阿什顿女士被任命为欧盟外交和安全政策高级代表。材料二政治上的考虑根源于这样个信念，即只有通过超国家组织的建立才能劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁，欧洲各国若想恢复原先在国际事务中的地位，就必须学会用个声音讲话，并拥有足可与美国相抗衡...

高中数学1.4逻辑联结词“且”“或”“非”课件北师大版选修2_1

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，，命题，命题，下列结论正确的是“∨”为真“∧”为真“”为假“”为真答案解析因为为假为真，所以“∧”为假“∨”为真“”为真“”为假课堂典例讲练将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假菱形的对角线互相垂直，菱形的对角线互相平分是的倍数，是的倍数解析∧菱形的对角线互相垂直且平分，由于是真命题，是真命题，所以∧是真命题∧是的倍数且是的倍数，由于是假命题，是真命题，所以...

高中历史专题七第1课社会主义建设道路的初期探索课件人民版必修2

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进行社会主义建设。经济体制方面在公有制的前提下，允许多种所有制形式存在。影响新经济政策调动了人民的生产积极性，使苏俄经济走出困境，为实现打下坚实的基础。巩固了联盟，从而巩固了苏维埃政权。到年，国民经济已基本得到恢复。人民群众的物质文化生活有了初步好转。工业化工农评价新经济政策是列宁在总结“战时共产主义”政策经验教训的基础上找到的条俄国向过渡的正确途径。新经济政策是列宁从俄国...