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2022-06-24

高中数学2.2.1对数与对数运算（第1课时）课件新人教A版必修1

即设，则，即即设，则，即即设，则，即即探究利用等价转化⇔可以求对数式的值对,等，当较小时应张口就能说出结果！思考题求下列各式的值答案例求下列各式中的值已知求的值思路中利用对数的定义对数式与指数式的互化求解中先将对数式化为指数式，然后代入求值题型二对数式与指数式的互化解析探究对数有很强的范围要求，底数有范围限制，真数也有范围限制，要注意所求值...

高中数学1.1.2集合间的包含关系课件新人教A版必修1

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判断下列关系是否正确,⊆⊆∅∅∅⊆∅解析集合,中的元素,都是集合的元素，而集合中的元素不是集合,的元素，故,正确∉，⊆错误任何个集合是它本身的子集，因此⊆正确∅中没有任何元素，而中有个元素，两者不相等，故∅错误空集是任何非空集合的真子集，因此∅正确空集是任何集合的子集，因此∅⊆∅正确探究要注意区分“与⊆”，“⊆与”“”表示元素与集合之间的从属关系，而“⊆”表示集合之间的...

高中数学2.1.2演绎推理课件新人教A版选修1_2

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个矩形的对角线都相等，大前提正方形是矩形，小前提正方形的对角线相等结论所有的循环小数都是有理数，大前提是循环小数，小前提是有理数结论三角函数是周期函数，大前提是三角函数，小前提是周期函数结论方法规律总结分析演绎推理的构成时，要正确区分大前提小前提结论，省略大前提的要补出来判断演绎推理是否正确的方法看推理形式是否为由般到特殊的推理，只有由般到特殊的推理才是演绎推理，这是最易出...

高中数学2.2.2反证法课件新人教A版选修1_2

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至少有个不大于答案解析假设都小于，则，而矛盾应用反证法推理过程中要把下列哪些作为条件使用结论的否定，即假设原命题的条件公理定理定义等原结论答案如图所示，在中，为边上的高，是边上的中线，求证点不在线段上解析假设点在线段上，则矛盾，故假设错误所以点不在线段上典例探究学案求证若两条平行直线中的条与平面相交，则另条也与平面相交分析直接证明直线与平面相交比较困难，故可考虑用反证法，注...

高中数学3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修1_2

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应点位于第三象限设复数对应的点在虚轴右侧，则，，答案解析复数对应的点在虚轴右侧，则该复数的实部大于零，虚部可为任意实数思维导航复数与复平面内的点平面向量有着天然的联系，复平面内的点到原点的距离等于以原点为起点，以为终点的向量的模，那么这个模对于点对应的复数有无特别意义复数的模新知导学复数的模复数对应的向量为，则的模叫做复数的模，记作且当时，的模就是实数的绝对值复数模的几何意...

高中数学3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义课件新人教A版选修1_2

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象限答案解析，故对应点的坐标为，在第三象限设，为实数，若复数，则答案解析由，得解得，典例探究学案计算下列各题分析解答本题可根据复数加减运算的法则进行复数代数形式的加减运算解析原式原式原式方法规律总结复数的加减法运算就是把复数的实部与实部，虚部与虚部分别相加减已知复数满足，求解析，已知复平面内的平行四边形的三个顶点对应的复数分别为，试求复数加减法运算的几何意义对应的...

高中数学1.2独立性检验的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修1_2

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类变量没有关系”错误地判断为“两个分类变量有关系”的概率为般地，在性检验中，当时，有的把握说事件与有关当时，有的把握说事件与有关当时，认为事件与是无关的牛刀小试下表是个列联表则表中处的值分别为答案总计总计解析由，得对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的是越大，推断“与有关系”，犯错误的概率越大越小，推断“与有关系”，犯错误的概率越大越接近于，推...

高中历史专题五单元整合课件人民版必修2

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明世界市场初步形成。由于当时资本主义工业化尚处于早期阶段，世界还未被瓜分完毕，所以世界市场只是初步形成。第三阶段从世纪年代到世纪初，是世界市场最终确立时期。在第二次工业革命推动下，主要资本主义国家纷纷向垄断资本主义阶段过渡，列强加紧争夺原料产地商品市场和投资场所，掀起股瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的部分，世界市场最终确立。资本输...

高中数学3.2.2复数代数形式的乘除运算课件新人教A版选修1_2

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在复平面内，互为共轭复数的两个复数对应的点关于对称共轭复数相等互为相反数相等实数虚数实轴牛刀小试山东理若复数满足，其中为虚数单位，则答案解析由已知可得，由共轭复数的定义可得，故选若和互为共轭复数，则实数，实数答案解析由题意可得，思维导航由共轭复数的定义和复数乘法的运算知，个虚数与其共轭复数的乘积是个实数在实数运算中，当分母是无理式时，我们进行过分母有理化...

高中语文第六单元第2课非攻课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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，宣示了反对侵略战争的观念，认为攻打别国是最大的不仁不义。墨子的“非攻”是反对切的战争吗为什么墨子反对战争，却不是简单的和平主义者。他只主张非攻，而不主张非战他反对攻，却讲究守他不主张“去兵”，而主张备兵自守他既不赞成国家间的攻伐掠夺，也不盲从“春秋无义战”的看法。墨子将战争分为“诛”与“攻”，即诛战与攻战，认为诛战是讨灭害民君主的正义战争，攻战则是大国强国以掠夺土地财富人...

高中数学4.1流程图课件新人教A版选修1_2

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原理是从需要管理的任务的总进度着手，以任务中各工作或各工序所需要的工时为时间因素，按照工作或工序的和作出工序流程图，以反映任务全貌，实现管理过程模型化，然后进行分析改进安排，得到最优方案并付诸实施先后顺序相互关系牛刀小试下列框图中，属于流程图的是整数指数幂有理数指数幂实数指数幂随机事件频率概率平面向量空间向量几何向量插电源放脏衣服放水洗衣脱水答案人带着包裹进入超市购物的流程...

高中语文第二单元第6课我善养吾浩然之气课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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来说，这应该是最重要的。“必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”“必有事焉”即定有所事于此，定要从事于这集义养气的事。朱熹孟子集注“正，预期也，春秋传曰战不正胜是也。”“闵”就是忧...

高中数学3.3第2课时双曲线的简单性质课件北师大版选修2_1

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，则该椭圆的方程是答案解析双曲线为双曲线的焦点为,和离心率为则椭圆的离心率为，又，椭圆的方程是课堂典例讲练求双曲线的实半轴和虚半轴长焦点坐标渐近线方程根据双曲线的方程研究其性质分析双曲线方程化简变形双曲线的标准方程的值结果解析将方程化为标准方程，由此可知，实半轴长，虚半轴长焦点的坐标是渐近线方程为，即总结反思由双曲线的标准方程求双曲线的有关性质的步骤是首先将双曲线方程化为标准...

高中数学4.2结构图课件新人教A版选修1_2

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”形结构上位下位下位上位上位下位“逻辑先后”树结构图的呈现原则从到，由到的原则要反映系统与主题要素间关系时，应略，反之，应详，下位要素越多，结构图越复杂结构图与流程图的异同上下左右流程图结构图不同点描述对象不同描述过程，凡是与先后时间顺序有联系的过程，都用流程图表示描述过程，我们所学习的知识结构，社会各部门的组织结构都用结构图表示动态静态流程图结构图不同点特征不同流程图通常...

高中语文第一单元第3课知之为知之，不知为不知课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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这句话的含义是说，人的聪明不在于知道什么，而在于坦然地承认自己不知道什么。聪明的人正视自己的无知。正视自己的无知，不是说安于自己的无知。面对问题，应该开动脑筋，勤于思考。选文第则，孔子说“不曰如之何，如之何者吾末如之何也已矣！”“末如之何，”“末”通“无”就是无如之何，即拿他没办法。面对问题，不停地念叨怎么办啊怎么办啊，说明他在动脑筋，说明他在做着解决问题的努力。如何理解“...

高中数学2.2.1综合法与分析法课件新人教A版选修1_2

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每步推理都是严密的逻辑推理需知已知充分分析法与综合法的区别与联系区别综合法是“由因导果”，而分析法则是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决具体的问题时，结合起来运用效果会更好联系在分析法中，从结论出发的每步所得到的判断都是使结论成立的条件，最后的步归结为已被证明了的事实因此从分析法的最后步又可以...

高中数学3.2第1课时抛物线及其标准方程课件北师大版选修2_1

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或或故所求的抛物线方程为或，对应的准线方程分别为，令得，令得，抛物线的焦点为,或，当焦点为,时，此时抛物线方程当焦点为，时，此时抛物线方程为故所求的抛物线方程为或，对应的准线方程分别是，总结反思求抛物线标准方程的方法直接法直接利用题中已知条件确定焦参数待定系数法先设出抛物线的方程，再根据题中条件，确定焦参数当焦点位置不确定时，应分类讨论或设抛物线方程为或已知焦点坐标或准线方程...

高中数学2.2第2课时空间向量的数量积课件北师大版选修2_1

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，根据题中条件，可得，即的模为在正方体中，有下列命题与的夹角为其中正确命题的个数是个个个个答案解析根据数量积的定义知正确，与的夹角为，不正确，故选已知正方体的棱长为，则答案解析已知正四面体的棱长为，求答案课堂典例讲练向量数量积的求解已知空间四边形的每条边和对角线都等于，如图所示，点分别是的中点，求下列向量的数量积分析数量积公式的直接运用，关键是明确向量间的关系和正四面体的结...

高中历史专题四第2课交通和通信工具的进步课件人民版必修2

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平，则或激轮而全车皆碎”，仿西洋造火车，借英法等国金钱，无由归还，“诸强邻遂相凌逼，几至亡国”。清政府认为“铁路断不宜开”的观点不无道理，遂搁置修路倡议。材料二世纪末，列强竞相在中国投资修建铁路，如中东铁路胶济铁路广九铁路等。同时，列强激烈争夺庐汉粤汉津镇等铁路的修筑权。材料三些闭塞地区的经济因铁路而活跃，些古老的城镇因铁路而面目新„„铁路在畅通经济带动繁荣的同时还意味着信...

高中语文第一单元第2课当仁，不让与师课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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到最后二人也没有谈拢。孔子关注的是“为国以礼”，应该谦虚，故对子路的话不以为然曾皙的志向与其他三人不同，他不想从政有出世倾向，他的关注点是从政与不从政的差别，他认为孔子既然对子路的从政“哂之”，就应该也对求和赤“哂之”，所以才会有连续的发问。第种解读没有体现上述内容。看法及理由示例赞同第种解读。理由是，孔子的关注点在于“为国”是否“以礼”是否谦虚，所以他用连串的反问句，强调...