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2022-06-24

高中数学2.2.1直线与平面平行的判定课件新人教A版必修2PPT文档（定稿）

理，都能推出新课标全国Ⅱ如图，直三棱柱中，是中点证明平面探究在平面内找到与平行直线线面平行判定定理应用证明连接交于点，则为中点又是中点，连接，则因为⊂平面，⊄平面，所以平面规律总结应用判定定理证明线面平行步骤上面第步“找”是证题关键，其常用方法有利用三角形梯形中位线性质利用平行四边形性质利用平行线分线段成比例定理线面平行判定定理应用误区条件罗列不全，最易忘记条件是⊄与⊂不能...

高中数学2.2.1用样本的频率分布估计总体分布课件新人教A版必修3 66页（定稿）

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体密度曲线样本容量很大频率分布折线图就是总体密度曲线如果样本容量无限增大分组组距无限减小，那么频率分布折线图就会无限接近总体密度曲线答案解析总体密度曲线通常是用样本频率分布估计出来而频率分布折线图在样本容量无限增大，分组组距无限减小情况下会无限接近于条光滑曲线，这条光滑曲线就是总体密度曲线故选规律总结总体密度曲线有如下特征随着样本容量不断增加，分组不断加密，频率折线就会越来...

高中数学2.2.1抛物线及其标准方程课件北师大版选修1_1PPT文档（定稿）

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，将，点代入得或，解得或所以抛物线方程为或令，得令，得，抛物线焦点为，或当焦点为，时，抛物线方程为当焦点为,时，抛物线方程为方法规律总结求抛物线标准方程方法直接法直接利用题中已知条件确定焦参数待定系数法先设出抛物线方程，再根据题中条件，确定焦参数当焦点位置不确定时，应分类讨论或设抛物线方程为或已知焦点坐标或准线方程可确定抛物线标准方程形式已知抛物线过点不能确定抛物线标准方程形...

高中数学2.1.3分层抽样课件新人教A版必修3 56页（定稿）

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抽样中总体个体差异明显，适合用分层抽样规律总结分层抽样前提和遵循两条原则前提分层抽样使用前提是总体可以分层，层与层之间有明显区别，而层内个体间差异较小，每层中所抽取个体数可按各层个体数在总体个体数中所占比例抽取遵循两条原则将相似个体归入类，即为层，分层要求每层各个个体互不交叉，即遵循不重复不遗漏原则分层抽样为保证每个个体等可能入样，需遵循在各层中进行简单随机抽样，每层样本数...

高中数学2.1.3_2.1.4空间点、直线、平面之间的位置关系课件新人教A版必修2PPT文档（定稿）

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行线，再作出选择如图所示已知直线，∩平面求证直线与平面相交探究解答此类问题要首先把符号语言转化为图形语言，即依据题意作图，然后根据已知条件证明，若直接证明较困难，则宜采用反证法用反证法证明线面关系探索延拓解析如右图，，和确定平面，∩，平面和平面相交于过点直线在平面内和两条平行直线，中条直线相交，必和相交于，即∩，又因为不在平面内若在内，则和都过两相交直线和，因此和重合，在内...

高中数学2.1.2系统抽样课件新人教A版必修3 50页（定稿）

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指标，通知每排每排人数相等座位号为观众留下来座谈解析本题显然不是系统抽样，因为事先不知道总体数量，抽样方法也不能保证每个个体等可能入样，总体也没有分成均衡几部分，故不是系统抽样答案规律总结系统抽样特点适用于总体容量较大情况剔除多余个体及第段抽样都用简单随机抽样，因而与简单随机抽样有密切联系是等可能抽样，每个个体被抽到可能性都是市场想通过检查发票及销售记录来快速估计每月销量总...

高中数学2.1.2椭圆的简单几何性质课件北师大版选修1_1 58页（完稿）

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离心率焦点坐标和顶点坐标答案长轴长短轴长离心率焦点，顶点解析将方程变形为，得所以，故椭圆长轴和短轴长分别为离心率，焦点坐标顶点坐标为,利用椭圆几何性质求标准方程求适合下列条件椭圆标准方程椭圆过点离心率在轴上个焦点，与短轴两个端点连线互相垂直，且焦距为分析求椭圆标准方程要先确定椭圆焦点位置，不能确定要分情况讨论，然后设出标准方程，再用待定系数法确定中由离心率，及可知椭圆标准方程...

高中数学2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系课件新人教A版必修2 63页（定稿）

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，与所成角为易证，或其补角即为所求，易知为正三角形，，故与所成角为高效课堂已知是空间三条直线，下面给出四个命题如果⊥，⊥，那么如果，是异面直线是异面直线，那么，也是异面直线如果，是相交直线是相交直线，那么，也是相交直线如果，共面共面，那么，也共面在上述命题中，正确命题个数是空间两条直线位置关系判定互动探究解析与可能相交，也可能异面与可能相交，也可能平行与可能异面，也可能平行...

高中数学2.1.1椭圆及其标准方程课件北师大版选修1_1 53页（完稿）

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方程表示焦点在轴上椭圆，则实数取值范围为分析先将方程化成标准形式，再利用焦点在轴上椭圆方程充要条件求参数解析原方程可化为，因为其表示焦点在轴上椭圆，，解得方法规律总结利用椭圆方程解题时，般首先要化成标准形式表示椭圆条件是，表示焦点在轴上椭圆条件是，表示焦点在轴上椭圆条件是若方程表示焦点在轴上椭圆，那么实数取值范围是或答案椭圆焦点三角形...

高中数学2.1.1平面课件新人教A版必修2 63页（定稿）

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名师点拨公理反映了两个平面位置关系，条件可简记为“两面共点”，结论是“两面共线，且线过点，线唯”公理强调是两个不重合平面，只要它们有个公共点，其交集就是条直线以后若无特别说明，“两个平面”是指不重合两个平面下列命题书桌面是平面个平面重叠起来要比个平面重叠起来厚有个平面长是，宽是平面是绝对平无厚度可以无限延展抽象数学概念其中正确命题个数为答案预习自测解析序号正误理由因为平面是...

高中数学2.1.1简单随机抽样课件新人教A版必修3 59页（完稿）

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质量检查连队从名党员官兵中，挑选出名最优秀官兵赶赴青海参加抗震救灾工作彩民选号，从装有个大小形状都相同号签盒子中无放回地抽出个号签简单随机抽样概念互动探究箱子里共有个零件，从中选出个零件进行质量检验，在抽样操作中，从中任意取出个零件进行质量检验后，再把它放回箱子里探究若抽取样本方式是简单随机抽样，它应具备哪些特点解析不是简单随机抽样因为简单随机抽样要求被抽取样本总体个数是有...

高中数学1.4逻辑联结词“且”“或”“非”课件北师大版选修1_1 50页（定稿）

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外切四边形由逻辑联结词构成新命题真假判断指出下列命题真假命题“不等式没有实数解”命题“是偶数或奇数”命题“属于集合，也属于集合”解析此命题是“非”形式，其中，不等式有实数解因为是该不等式个解，所以命题是真命题，即非为假命题所以原命题为假命题此命题是“或”形式，其中，是偶数是奇数因为命题为假命题，命题为真命题，所以命题“或”为真命题故原命题为真命题此命题为“且”形式，其中，，...

高中数学1.3全称量词与存在量词课件北师大版选修1_1PPT文档（定稿）

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”是真命题不是命题虽然不含有全称量词，但该命题是全称命题它含义是任何个圆圆心到切线距离都等于圆半径，所以，全称命题“圆圆心到其切线距离等于圆半径”是真命题“圆内接四边形对角互补”实质是“所有圆内接四边形，其对角都互补”，所以该命题是全称命题且为真命题方法规律总结判断个语句是全称命题还是特称命题步骤首先判定语句是否为命题，若不是命题，就当然不是全称命题或特称命题若是命题，再分...

高中数学1.3第2课时进位制课件新人教A版必修3PPT文档（ 47页）

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转化为十进制数是下列最大数是答案解析则最大数是把十进制数化为二进制数将十进制数化为五进制数解析根据“满二进”原则，可以用连续去除所得商，然后取余数即除取余法把十进制数化为进制数用竖式表示为同用除取余法可得规律总结十进制数化为进制数除取余法步骤哈尔滨高检测把十进制数化为二进制数为把四进制数化为六进制数答案解析因为所以，故正确先把四进制数化为十进制数再把十进制数化为六进制数故将...

高中数学1.3第1课时辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法课件新人教A版必修3PPT文档（定稿）

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，所以答案规律总结用秦九韶算法时要正确将多项式形式进行改写，然后由内向外依次计算当多项式函数中间出现空项时，要以系数为零齐次项补充用秦九韶算法求多项式当时值探究解决本题首先需要将原多项式化成形式，其次再弄清，„，分别是多少，再针对这些式子进行计算解析，所以有故当时，多项式值为试用辗转相除法求最大公约数探究应用辗转相除法去除，即依据反复执行，直到为止求多个数最大公约数探索延拓...

高中数学1.3.2球的体积和表面积课件新人教A版必修2PPT文档（ 38页）

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解题时要先根据俯视图来确定几何体上下部分形状，然后根据侧视图与正视图确定几何体形状，并根据有关数据计算根据三视图计算球体积与表面积解析由三视图知，此几何体是个半径为半球和个棱长为正方体组成，半球正方体表面积圆半球正方体规律总结三视图中球有关计算问题由三视图求简单组合体表面积或体积时，最重要是还原组合体，并弄清组合体结构特征和三视图中数据含义，根据球与球组合体结构特征及数据计...

高中数学1.3.1第2课时柱体、锥体、台体的体积课件新人教A版必修2PPT文档（定稿）

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是答案分析该几何体是个圆柱，里面挖去个正四棱柱所形成，所以其体积为两个简单几何体体积之差解析由三视图可知该几何体是圆柱中挖去个正四棱柱，又圆柱底面半径为，高为，直四棱柱底面边长为，高为，则其体积如图，在多面体中，已知四边形是边长为正方形，且，均为正三角形，求多面体体积割补法求体积探索延拓解析如图，取中点，过作⊥于，取中点，过作⊥于，则原几何体可分割为左棱锥右棱锥直三棱柱，且...

高中数学1.3.1第1课时柱体、锥体、台体的表面积课件新人教A版必修2 55页（定稿）

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，底，所以表面积答案见解析规律总结求棱锥侧面积般方法定义法求圆锥侧面积般方法公式法侧已知个四棱锥底面为正方形且顶点在底面正方形射影为底面正方形中心正四棱锥，底面正方形边长为，高与斜高夹角为，如图所示，求正四棱锥侧面积和表面积单位分析利用正棱锥高斜高底面边心距组成直角三角形求解，然后代入公式解析正棱锥高，斜高，底面边心距组成，，因此棱锥侧，表面积侧底圆台上下底面半径分别是...

高中数学1.2.3空间几何体的直观图课件新人教A版必修2 50页（定稿）

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，则即为正三角形直观图擦去，轴得直观图用斜二测画法画出六棱锥直观图，其中底面是正六边形，点在底面投影是正六边形中心尺寸自定解析画法画六棱锥底面在正六边形中，取所在直线为轴，对称轴所在直线为轴，两轴相交于如图所示，画相应轴和轴轴，三轴交于，使，如图所示画几何体直观图在图中，以为中点，在轴上取，在轴上取，以点为中点画平行于轴，并且等于再以为中点画平行于轴，并且等于连接，得到正六...

高中数学1.2.2充要条件习题课课件北师大版选修1_1PPT文档（ 35页）

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构造关于不等式求出范围方法是充分不必要条件，则有，据此列不等式可求解方法二据命题之间关系知，是充分不必要条件，则是必要不充分条件，这样也可求解解析解法令，是充分不必要条件，或或⇔所以实数取值范围是解法二是充分不必要条件，是必要不充分条件由解法知，或⇔所以实数取值范围是已知，若是充分条件，求正实数取值范围分...