他勤奋读书，成为德才兼备的人。

背景探源逾约既加冠俟负箧曳屣皲裂媵人衾绮绣容臭烨然缊āǐūīǐē字词王冕传李疑传杜环小传。

本文写于洪武十年。

这年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。

他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励，籍贯浦江现浙江义乌。

字景濂，号潜溪。

明初散文家，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”。

他的作品风格具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包含着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性。

代表作品秦士录拂乱其所为。

”这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，苦难就全成为成功的垫脚石。

今天我们来学习宋濂的送东阳马生序，去感受下古人是怎样在艰苦的条件下发愤学习的。

新课导入作者简介宋濂家“于藏书之家”介词结构作状语，后置。

第课送东阳马生序节选八年级下册常言道“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

”孟子也说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行岁，名词作状语，每年。

是可谓善学者矣善，形容词作动词，擅长。

文言句式倒装句手指不可屈伸，弗之怠宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。

每假借于藏书之取消句子性以致书以观来，目的连词以书假余把以衾拥覆用，介词以中有足乐者因为不敢出言以复表修饰，不译倾耳以请表修饰，连接状语等中心语词类活用腰白玉之环腰，名词作动词，挂在腰间。

父母岁有裘葛之遗种学位的名称。

字词解疑词多义至礼愈至周到，形容词至舍到达，动词而足肤皲裂而不知却久而乃和连词，不译之弗之怠指代“抄书”这件事走送之代词，代指书益慕圣贤之道结构助词的当余之从师也结构助词，用于主谓间，中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人。

古今异义走跑，录毕，走送了今表行走。

汤热水，媵人持汤沃灌今表食物煮后所得的汁水。

假借，以是人多以书假余今表虚伪的，不真实的。

博士官位今表在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，点也不羡慕他们，因为心不如人。

口体之奉，指吃的穿的。

翻译句子。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事行走备容臭，烨然若神人余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

毫无羡慕的意思。

略无，全无毫无。

慕艳，羡慕。

因为内心有足以快乐的事指读书，不觉得吃的穿的，足肤皲裂而不知。

至舍袋。

臭，气味，这里指香气。

光彩照人的样子。

破旧的衣服。

缊，新旧混合的棉絮乱絮。

敝，破。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填循循善诱，诚恳真挚，把自己的学习经历和学习态度，介绍给马生，用来勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人才。

听课文朗读，说说文章的主要内容余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还负箧曳屣皲裂媵人衾绮绣容臭烨然缊āǐūīǐē字词注音整体感知写得书之难叙求师之艰写求学之苦作者循负箧曳屣皲裂媵人衾绮绣容臭烨然缊āǐūīǐē字词注音整体感知写得书之难叙求师之艰写求学之苦作者循循善诱，诚恳真挚，把自己的学习经历和学习态度，介绍给马生，用来勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人才。

听课文朗读，说说文章的主要内容余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍袋。

臭，气味，这里指香气。

光彩照人的样子。

破旧的衣服。

缊，新旧混合的棉絮乱絮。

敝，破。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

毫无羡慕的意思。

略无，全无毫无。

慕艳，羡慕。

因为内心有足以快乐的事指读书，不觉得吃的穿的不如人。

口体之奉，指吃的穿的。

翻译句子。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人。

古今异义走跑，录毕，走送了今表行走。

汤热水，媵人持汤沃灌今表食物煮后所得的汁水。

假借，以是人多以书假余今表虚伪的，不真实的。

博士官位今表种学位的名称。

字词解疑词多义至礼愈至周到，形容词至舍到达，动词而足肤皲裂而不知却久而乃和连词，不译之弗之怠指代“抄书”这件事走送之代词，代指书益慕圣贤之道结构助词的当余之从师也结构助词，用于主谓间，取消句子性以致书以观来，目的连词以书假余把以衾拥覆用，介词以中有足乐者因为不敢出言以复表修饰，不译倾耳以请表修饰，连接状语等中心语词类活用腰白玉之环腰，名词作动词，挂在腰间。

父母岁有裘葛之遗岁，名词作状语，每年。

是可谓善学者矣善，形容词作动词，擅长。

文言句式倒装句手指不可屈伸，弗之怠宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。

每假借于藏书之家“于藏书之家”介词结构作状语，后置。

第课送东阳马生序节选八年级下册常言道“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

”孟子也说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

”这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，苦难就全成为成功的垫脚石。

今天我们来学习宋濂的送东阳马生序，去感受下古人是怎样在艰苦的条件下发愤学习的。

新课导入作者简介宋濂，籍贯浦江现浙江义乌。

字景濂，号潜溪。

明初散文家，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”。

他的作品风格具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包含着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性。

代表作品秦士录王冕传李疑传杜环小传。

本文写于洪武十年。

这年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。

他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。

背景探源逾约既加冠俟负箧曳屣皲裂媵人衾绮绣容臭烨然缊āǐūīǐē字词注音整体感知写得书之难叙求师之艰写求学之苦作者循循善诱，诚恳真挚，把自己的学习经历和学习态度，介绍给马生，用来勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人才。

听课文朗读，说说文章的主要内容余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足循循善诱，诚