有条理。

名著阅读。

分原创为迎接“世界读书日”，中学拟开展“我读水浒”系列活动。

趣味阅读猜猜他是谁分又问道‚你姓什么在哪个客店里歇那个镇关西郑大官人在哪里住‛老儿答道‚老汉姓金，排行第二。

孩儿小字翠莲。

郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。

老汉父女两个，只在前面东门里鲁家客店安下。

‛听了，道‚呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！‛回头看着李忠史进道‚你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。

‛史进李忠抱住劝道‚哥哥息怒，明日却理会。

‛两个三回五次劝得他住。

上文中指的是谁选段表现了此人什么样的性格特点举办以“我读水浒”为主题的读书交流会。

请为主持人写段开场白。

要求紧扣主题语言简明得体，有感染力至少使用种修辞手法不写称呼语问候语不超过字。

分目标要求综合分析并提炼材料中的信息及名著阅读。

考查内容对生活中的些热点问题，能根据相应材料，提取主要信息，并对相关信息进行分析提炼，能形成自己的判断。

新增考察名著阅读。

由于第年，考察的面仅限于年级两本语文书课后附录中推荐的本名著。

主要考察的是学生对名著的理解以及对主要人物性格特点的把握。

结合名著阅读，加上篇任务性小作文，更能考察学生的语文综合能力。

二分沙那罕提琴美保罗琼斯在我的生中，麦克舅舅的那把小提琴直被视为‚传家之宝‛，是这个家的象征。

我还记得麦克舅舅第次让我亲睹小提琴的情形。

他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。

‚现在，你可以说真正看过把名琴了，这可是把沙那罕，顶尖的乐器。

‛他极其庄重地说，并让我从琴面‚‛形音孔中看里面褪色的标志史塔拉第瓦里斯注。

追根溯源，这把名琴是位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。

我的父亲是位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。

在亚撒斯大街开店是父亲从事的桩最大的冒险事业。

店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。

当父亲头次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

‚我告诉你，玛丽，根本不会有危险，‛看见母亲脸色不对头，父亲说道，‚你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

‛‚但是，万房子被抵押了，‛母亲呜咽着说，‚我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。

‛‚我想稍微说几句。

‛舅舅说。

他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，‚我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。

把它拿去卖了吧，查理。

‛‚哦！麦克！‛母亲很吃惊。

‚我不能这么做，麦克。

‛父亲说。

‚如果你急着用钱，‛舅舅对父亲说，‚可以在艾瑞特关门之前送去给他。

‛他把琴盒交给犹豫的父亲，‚反正我也老了，不能再去动它了。

‛他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。

于是，父亲就挟着那把提琴出去了。

过了阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。

他做的头件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

‚我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，‛父亲解释道。

‚我们干嘛要卖它就放在老地方不挺好的吗这就像我们有了只保险箱，里面放着崭新的五十张百元面额的票子。

有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。

你说是吗，玛丽如果我们要还的话，只穿过三条马路到艾瑞特那家达成共识这位候选人虽然都很优秀，但距离最高奖还有定差距。

写篇字至字的文章。

立意自定，文体自选，除诗歌外。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。

目标要求文章中心明确，内容具体，感情真挚，条理清楚，恰当运用多种表达方式，语言连贯得体生动，力求创新。

考查内容能根据材料提供的信息，挖掘材料所蕴含的含义，准确全面地审题，精巧构思，表达自己独特而真切的感受。

同时，引导学生张扬个性，以积极乐观的心态对待学习和生活。

年中考模拟语文参考答案分分分分分不义而富且贵，于我如浮云相随饷田去足蒸暑土气芳草鲜美落英缤纷人不寐，将军白发征夫泪马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊烽火连三月，家书抵万金每题分示例青蒿握，水二升，浸渍了千多年。

为了个使命，千百次实验，帮人类渡过劫。

呦呦鹿鸣，食野之蒿。

为你的善举就在店里帮忙。

在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

‚他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗‛天晚上，父亲问我。

我告诉他确实有。

‚我想那样最好。

‛他突然说道，‚我在你衣‚我很高兴，查理！‛‚个很明智的主意，‛麦克舅舅裁决道，‚另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。

‛贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。

我进中学后，上午上课，下午了只保险箱，里面放着崭新的五十张百元面额的票子。

有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。

你说是吗，玛丽如果我们要还的话，只穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。

‛母亲露出欣喜的表情是仍然挟着那只提琴盒。

他做的头件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

‚我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，‛父亲解释道。

‚我们干嘛要卖它就放在老地方不挺好的吗这就像我们有前送去给他。

‛他把琴盒交给犹豫的父亲，‚反正我也老了，不能再去动它了。

‛他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。

于是，父亲就挟着那把提琴出去了。

过了阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可下那只琴盒，‚我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。

把它拿去卖了吧，查理。

‛‚哦！麦克！‛母亲很吃惊。

‚我不能这么做，麦克。

‛父亲说。

‚如果你急着用钱，‛舅舅对父亲说，‚可以在艾瑞特关门之不对头，父亲说道，‚你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

‛‚但是，万房子被抵押了，‛母亲呜咽着说，‚我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。

‛‚我想稍微说几句。

‛舅舅说。

他站起来从陈列柜顶上取在亚撒斯大街开店是父亲从事的桩最大的冒险事业。

店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。

当父亲头次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

‚我告诉你，玛丽，根本不会有危险，‛看见母亲脸色面‚‛形音孔中看里面褪色的标志史塔拉第瓦里斯注。

追根溯源，这把名琴是位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。

我的父亲是位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。

克舅舅第次让我亲睹小提琴的情形。

他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。

‚现在，你可以说真正看过把名琴了，这可是把沙那罕，顶尖的乐器。

‛他极其庄重地说，并让我从琴特点的把握。

结合名著阅读，加上篇任务性小作文，更能考察学生的语文综合能力。

二分沙那罕提琴美保罗琼斯在我的生中，麦克舅舅的那把小提琴直被视为‚传家之宝‛，是这个家的象征。

我还记得麦相应材料，提取主要信息，并对相关信息进行分析提炼，能形成自己的判断。

新增考察名著阅读。

由于第年，考察的面仅限于年级两本语文书课后附录中推荐的本名著。

主要考察的是学生对名著的理解以及对主要人物性格白。

要求紧扣主题语言简明得体，有感染力至少使用种修辞手法不写称呼语问候语不超过字。

分目标要求综合分析并提炼材料中的信息及名著阅读。

考查内容对生活中的些热点问题，能根据了那厮便来。

‛史进李忠抱住劝道‚哥哥息怒，明日却理会。

‛两个三回五次劝得他住。

上文中指的是谁选段表现了此人什么样的性格特点举办以“我读水浒”为主题的读书交流会。

请为主持人写段开场鲁家客店安下。

‛听了，道‚呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！‛回头看着李忠史进道‚你两个且在这里，等洒家去打死谁分又问道‚你姓什么在哪个客店里歇那个镇关西郑大官人在哪里住‛老儿答道‚老汉姓金，排行第二。

孩儿小字翠莲。

郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。

老汉父女两个，只在前面东门里心明确的文字材料，综合全面地考查学生多方面的语言表达能力。

做到简明连贯得体有条理。

名著阅读。

分原创为迎接“世界读书日”，中学拟开展“我读水浒”系列活动。

趣味阅读猜猜他是谁心明确的文字材料，综合全面地考查学生多方面的语言表达能力。

做到简明连贯得体面段对话。

每段对话后有个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下小题。

每段对话仅读遍。

第二节听下面段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟听完后，各小题给出秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第段材料，回答第题。

听第段材料，回答第题。

听第段材料，回答第至题。

听第段材料，回答第至题。

听第段材料，回答第至题。