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2022-06-24

TOP19六年级语文下册 5.手指教学课件新人教版.ppt文档免费在线阅读预览图

二课时学习目标概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。课文讲解目录手指机敏堂皇名义薄弱附庸养尊处优词语复习目录手指课文各个段落都写了什么内容。第段第二段第三段第四段第五段第六段总写五个手指。写大拇指。写食指。写中指。写无名指和小指。总写五个手指。课文讲解目录手指大拇指有什么特点读读课文，并对应自己的手指说说。算不上...

TOP21六年级语文下册 4.顶碗少年教学课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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目录顶碗少年跟着课文朗读默读课文，思考课文写了什么事情，作者想通过这个事情表达什么道理点击顶碗少年课文朗读跟读初读感知目录顶碗少年默读课文，想想作者看了场怎样的杂技表演课文讲解目录顶碗少年作者看到的是场难度非常大的杂技表演。看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的自然段自由朗读自然段，边读边勾画批注，想想为什么说这是场难度非常大的杂技表演从少年两次表演的失败中，我们感受到，作...

TOP27六年级语文下册 3.桃花心木（第2课时）教学课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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大树就不成问题了。课文讲解目录桃花心木如果我每天都来浇水，每天定时浇定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会吹就倒。课文讲解目录桃花心木思考句中的“不确定”指的是什么你能联系生活实际，想到哪些“不确定”你是如何理解这段话的不只是树，人也是样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会...

TOP25六年级语文下册 2.匆匆（第2课时）教学课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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么这样的比喻表达了作者怎样的心情我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去像针尖上滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。课文讲解目录匆匆用新奇巧妙地比喻，表现了日子“溜去”的特点不知不觉，无影无声。在比喻中对比显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。表达了作者对时间流逝的无...

TOP20六年级语文下册 1.文言文两则课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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学习目录学弈点击弈下棋。通国全国。诲教导。鸿鹄天鹅。援引，拉。缴古时指带有丝绳的箭。俱起。弗不。词语学习目录学弈跟着课文朗读默读课文，思考课文写了什么事情参考学弈课文朗读初读感知目录学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其人专心致志，惟弈秋之为听人虽听之，心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与曰非然也。初读感知目录学弈第二课时学习目标根据...

TOP25六年级语文下册 2.匆匆（第1课时）教学课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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要作品以散文闻名，代表作有匆匆背影荷塘月色春春晖的天。初读感知目录匆匆学习目标会认会写个生字能正确读写“涔涔潸潸蒸融”等词语熟练朗读课文，想想课文主要写的是什么。学习词语学习课文背景课后作业作者简介目录匆匆朱自清作者简介目录匆匆朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。成就现代著名散文家诗人学者民主战士。文笔清新，所著合编为朱自清全集。主录匆匆跟着课文朗读默读课文，感悟作...

TOP38九年级语文下册《古诗文教学与作文教学的整合》诗文名句巧运用（一）课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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增色•架起古诗文与作文的思维桥梁，拓展作文材料，提升语言能力•培养写作兴趣和对优秀传统文化的热爱。古诗文应用于作文的五种常见形式•以诗文为文题•以诗文为题记•以诗文为开头•以诗文为结尾真实的校名班名人名要求运用古诗文不少于处。如果你的文章不能像月亮样光彩照人，就让它像星星样闪闪发光，就让古诗文成为你作文中的星星，将文章点亮！让读者为之心动！•积累并运用古诗文，为作文时画龙点...

TOP35九年级语文下册《古诗文教学与作文教学的整合》文言素材巧激活课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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，为天下计的赤子之心。乐乐，是范仲淹“渔歌互答，此乐何极”的观景得意之乐，是欧阳修“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的以别人的快乐为快乐的宽广胸怀，更是李白“举杯邀明月，对影成三人”的月下独饮之乐。放眼华，柳暗花明又村”样在黑暗中突现光明，有时人生之路究竟如何，关键不在于上天怎样安排，而在于你用怎样的心态去读它。喜人生在世，总有喜事。春天下雨，杜甫写了“好雨知时节，...

TOP38九年级语文下册《古诗文教学与作文教学的整合》诗文名句巧运用（二）课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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爸的叨念亲爱的爸爸妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我定不会辜负你们的期望。”二伦舒最近写了篇我的老师的作文，内容已经确定了，可就是缺几个小标题。你能根据所学的诗句来帮帮她吗我的老师小标题，内容王老师年过半百，仍然兢兢业业地工作，她甘心做教育园地的抔春泥，为培育祖国的花朵奉献自己的切。小标题，内容王老师教导...

TOP24九年级语文下册第1课《诗两首》乡愁课件2 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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念对祖国统的渴盼母子分别母子诀别海陆分隔故乡之思家国之情国殇葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。山苍苍，野茫茫。山之上，诗人的强烈愿望。这是诗歌最终要表达的的感情，是诗歌的主旨所在。祖国大陆台湾湾浅浅的海峡渴望祖国统现在小时候邮票长大后船票夫妻分离后来坟墓现在海峡对母亲的思念对妻子的依恋对母亲的怀可见兮，只...

TOP24九年级语文下册第1课《诗两首》乡愁课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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坟墓海峡。第节对母亲的深深思念之情。第二节对妻子的眷念之情。第三节是对母亲去世的哀痛。第四节是对故乡故土的怀念。诗歌每节表达的具体内容。意境美个人思乡之情普遍的家国之情升华品读小时候邮票母子分离长大后船票夫妻分别后来坟墓母子死别现在海峡祖国与大陆分离物情品读形式美表现为结构美。二表现为音乐美。乡愁共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节...

TOP22九年级语文下册 23《愚公移山》课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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叟先斥后驳，而且逻辑严密，富有哲理，结果使智叟哑口无言“无以应”。他懂得哲学，即“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”他吓怕了山神，感动了天帝，有“惊天地，泣鬼神”的巨大的决心和毅力。从个人出发，可能是“愚”的，但他为子孙着想，为后代造福说愚不要紧，只要除穷根，愚了我个，造福后代人。若像智叟那样安于现状，无所作为的话，将永远“惩山北之塞，出入之迂也”。认为不愚...

TOP22九年级语文下册 23《愚公移山》课件2 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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斥后驳，而且逻辑严密，富有哲理，结果使智叟哑口无言“无以应”。他懂得哲学，即“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”他吓怕了山神，感动了天帝，有“惊天地，泣鬼神”的巨大的决心和毅力。从个人出发，可能是“愚”的，但他为子孙着想，为后代造福说愚不要紧，只要除穷根，愚了我个，造福后代人。若像智叟那样安于现状，无所作为的话，将永远“惩山北之塞，出入之迂也”。认为不愚的理...

TOP21九年级语文下册 23 愚公移山复习课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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始反焉无陇断焉疑问代词，哪里语气助词，呢语气助词，了年且九十且焉置土石且时间副词，将近连词，况且曾曾不若孀妻弱子曾益其所不能连都通增，增加三词类活用吾与汝毕力平险箕畚运于渤海之尾面山而居形容词活用为名词，险峻的大山。名词作状语，用箕畚。名词用作动词，面对着。阳古义山之南，水之北今义太阳阴古义山之北，水之南今义阴天指古义直，直今义手指曾古义连都今义曾经诸古义之于今义各个许多荷...

24九年级语文下册 22 邹忌讽齐王纳谏复习课件新人教版文档

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死而不受词多义孰视之孰与徐公美古今异义卑鄙词类活用吾妻之美我者划线词意思不同的二组是宫妇左右莫不私王念此私自愧能面刺寡人之过者笑容满面朝服衣冠朝三暮四面刺寡人之过者勇于改过中考模拟划线词意思相同的二组是王之蔽甚矣隐天蔽日欲有求于我有求必应我孰与城北徐公美人非圣贤，孰能无过宫妇左右莫不私王余立侍左右，援疑质理遮蔽我孰与城北徐公美调整语序我同城北徐公比，谁哪个漂亮旦日，客从外来...

TOP21九年级语文下册 21《曹刿论战》课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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战于长勺反攻时机彼竭我盈追击时机辙乱旗靡内容小结课文中指出了战前的政治准备，叙述了利于转入反攻的阵地，叙述了利于反攻的时机之时，叙述了追击开始的时机之时。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的和军事上，说明必须，运用正确的，并掌握，才能取得战争胜利的道理。取信于民长勺彼竭我盈辙乱旗靡远见卓识杰出才能取信于民战略战...

TOP21九年级语文下册 21 曹刿论战复习课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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中加点词的意思。分齐师伐我伐牺牲玉帛牺牲小大之狱狱用现代汉语翻译下面的语句。分肉食者鄙翻译可以战翻译鼓作气翻译文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”分讨伐，进攻古代祭祀用的猪牛羊等案件居高位享厚禄的贵族官僚们目光短浅，不能深谋远虑。可凭借这个条件打仗。第次击鼓能够振作士兵们的勇气。表现曹刿“远谋”的地方有在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”。在实战过程中，不急于进攻和...

TOP22九年级语文下册 20 庄子故事两则课件2 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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认知的态度不同庄子偏于美学上的观赏，惠子着重知识论的判断。性格上的相异庄子具有艺术家的风貌，惠子则带有逻辑家的个性。思路的对立个超然物外,但又返回事物本身来观赏其美个走向独我论,即每个人无论如何不会知道第三者的心状态。庄子与惠子的辩论表明惠子相梁中，惠子是个醉心于功名利禄，并无端猜忌好友的小人，庄子狠狠地奚落了他庄子与惠子游于濠梁中，惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“...

24九年级语文下册 19《鱼我所欲也》复习课件新人教版文档

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生，不避死。这种羞恶之心，人人皆有，贤者更能保存而不丧失。接着举例说明，人既使在饥饿时仍有羞恶之心，自古以来就有宁死不食“嗟来之食”的人。最后，文章陡然转，“乡为身死而不受”，现在“万钟则不辨礼义而受之”，又是为了什么呢难道是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与”先前为了“义”可以“舍生”，现在却为了高官厚禄和物质享受就舍掉了“义”，这种行为不是应该停止吗总之，这段文章...

TOP20九年级语文下册 19 鱼我所欲也课件新人教版.ppt文档免费在线阅读

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子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生起，“序诗书，述仲尼之意，作孟子七篇”。在孟子生活的时代，百家争鸣，“杨朱墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家立场加以激烈抨击。孟子继承和发展了孔子的思想，提出套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。孟子的仁政思想“民贵君轻”的思想。邦国的主权在民。民对不施仁政的暴...