判断反应完全的方法是溶液由无色橙色橙红。

由于反应中溴单质是过量的，所以步骤中补充少量四氢化萘的目的是除去过多的溴单质。

生成的四溴化萘常温下为固态，不溶于水，所以步骤中过滤后得到的固体物质是四溴化萘。

饱和氢溴酸溶液中氢溴酸的质量分数是，如果设溶液的质量是，则溶液中的质量是，水的质量是。

根据反应的化学方程式可知，生成需要四氢化萘的质量是，所以步骤中水和四氢化萘的质量比约是。

考点考查有机物制备实验的有关判断点评该题综合性强，中的种或几种，取该溶液进行连续实验，实验内容如下根据以上信息，回答下列问题上述离子中，溶液中除外还肯定含有的离子是，不能确定是否含有的离子是，若要确定该若不止种，可任选种不存在，最可靠的化学方法是。

沉淀的化学式为写出中离子方程式，假设测定均为，溶液中，当沉淀物质的量，表明离子定是答案取少量溶液放在试管中，加入几滴，溶液不变红色说明无或者取少量溶液放在试管中，加入几滴溶液，无白色沉淀说明无其它合理答案也对，或者，。

解析由溶液呈强酸性知溶液中无由加入后得到沉淀知原溶液中有无由产生气体知，原溶液中有无，是由加入溶液产生气体知原溶液中有产生沉淀知为，但因反应中生成有，因此无法确定原溶液中是否有，此外无法确定，确定无的最好方法是取少量溶液放在试管中，加入几滴，或者取溶液少量加入溶液由知原溶液中有。

由题目提供的数据及有关反应方程式可求出溶液中，若溶液中没有则依电荷守恒原理知，因此当时，表明溶液中定有，当时，表明溶液中定有。

以甲苯为原料可以合成种食用香料有机物和种治疗肺结核药物的有效成分有机物的路线如下回答下列问题由生成的反应类型是肉桂酸中含氧官能团的名称是写出由生成的化学方程式质谱图显示试剂的相对分子质量为，分子中不含甲基，且为链状结构，写出肉桂酸与试剂生成的化学方程式当试剂过量时，可以选用的试剂是填字母序号写出与反应的化学方程式在肉桂酸分子中碳碳双键催化加氢后得到化合物分子式为，有多种同分异构体，符合下列条件的有种苯环上有两个取代基能发生银镜反应与作用有产生答案氧化反应羧基解析由反应的流程可看出生成肉桂酸发生信息的反应，所以可推知在条件下氧化为，和反应得，根据和的分子式可知，和试剂反应生成，质谱图显示试剂的相对分子质量为，分子中不含甲基，且为链状结构，则可判断为丙烯醇，和丙烯醇酯化得为，和浓硝酸发生硝化反应生成，根据的结构简式可推断为子中不含甲基，且为链状结构，写出肉桂酸与试剂生成的化学方程式当试剂过量时，可以选用的试剂是填字母序号写出与反应的化学方程式在肉桂酸分子中碳碳双键催化加氢后得到化合物分子式为，有多种同分异构体，符合下列条件的有种苯环上有两个取代基能发生银镜反应与作用有产生答案氧化反应羧基解析由反应的流程可看出生成肉桂酸发生信息的反应，所以可推知在条件下氧化为，和反应得，根据和的分子式可知，和试剂反应生成，质谱图显示试剂的相对分子质量为，分子中不含甲基，且为链状结构，则可判断为丙烯醇，和丙烯醇酯化得为，和浓硝酸发生硝化反应生成，根据的溶液中氢溴酸的质量分数是，如果溴化反应进行完全，则步骤中水和四氢化萘的质量比约是保留小数点后位。

答案溶液由无色橙色橙红除去过多的溴单质四溴化萘。

步骤中补充少量四氢化萘的目的是。

步骤中过滤后得到的固体物质是。

已知在实验条件下，饱和氢溴酸色消失。

过滤，将滤液倒入分液漏斗，静置。

④分液，得到的水层即氢溴酸溶液。

回答下列问题如图所示的装置，适合步骤和的操作的是。

步骤中如何判断反应完全和纯铁粉为原料，制备少量饱和氢溴酸溶液，实验步骤如下按定质量比把四氢化萘和水加入适当解析根据题中所给的信息，结合已经学习过的知识分析，本题考查的是从草木灰中提取钾盐的实验。

芳香族羧酸通常用芳香烃的氧化来制仅填种离子也会有此现象。

乙的实验为若乙方案合理，回答其中试剂Ⅰ是，现象Ⅰ是试剂Ⅱ是，现象Ⅱ是仅填种离子也会有此现象。

乙的实验为若乙方案合理，回答其中试剂Ⅰ是，现象Ⅰ是试剂Ⅱ是，现象Ⅱ是。

答案足量稀盐酸无明显现象溶液白色沉淀解析根据题中所给的信息，结合已经学习过的知识分析，本题考查的是从草木灰中提取钾盐的实验。

芳香族羧酸通常用芳香烃的氧化来制备。

芳香烃的苯环比较稳定，难于氧化，而环上的支链不论长短，在强烈氧化时，最终都氧化成羧基。

同学用甲苯的氧化反应制备苯甲酸。

反应原理反应试剂产物的物理常数名称相对分子质量性状熔点沸点密度溶解度水乙醇乙醚甲苯无色液体易燃易挥发不溶易溶易溶苯甲酸白色片状或针状晶体微溶易溶易溶主要实验装置和流程如下实验方法定量的甲苯和溶液置于图装置中，在时，反应段时间，再停止反应，按如下流程分离出苯甲酸和回收未反应的甲苯。

无色液体的结构简式为。

操作Ⅱ为。

如果滤液呈紫色，要先加亚硫酸氢钾，然后再加入浓盐酸酸化，加亚硫酸氢钾的目的是。

下列关于仪器的组装或者使用正确的是。

抽滤可以加快过滤速度，得到较干燥的沉淀安装电动搅拌器时，搅拌器下端不能与三颈烧瓶底温度计等接触图回流搅拌装置应采用直接加热的方法冷凝管中水的流向是下进上出除去残留在苯甲酸中的甲苯应先加入，分液，水层再加入，然后抽滤，干燥即可得到苯甲酸。

纯度测定称取产品，配成溶液，取其中溶液，进行滴定，消耗物质的量为。

产品中苯甲酸质量分数为。

答案蒸馏除去未反应的高锰酸钾氧化剂，否则用盐酸酸化时会发生盐酸被高锰酸钾所氧化，产生氯气溶液浓盐酸酸化解析结合操作目的，分析流程知对反应后的溶液过滤除去生成的，滤液经分液所得有机层含有末反应的甲苯，水层含有生成的苯甲酸钾及其它可溶性物质。

有机层经干燥剂干燥过滤后，再经操作得到的无色液体应为甲苯。

操作为蒸馏。

滤液呈紫色，证明高锰酸钾有剩余，又因为高锰酸钾会与浓盐酸反应产生氯气，所以应先加除去末反应的高锰酸钾，再加浓盐酸酸化。

抽滤可以加快过滤速度，得到较干燥的沉淀故正确。

安装电动搅拌器时，搅拌棒下端不能与三颈烧瓶底温度计等接触故正确。

三颈烧瓶不能直接加热故不正确。

冷凝管中水的流向应是下进上出。

故正确。

除去残留在苯甲酸中的甲苯时，先加入溶液，使苯甲酸转化为可溶性的苯甲酸钠溶于水，再经分液操作，将甲苯有机层除去，然后用浓盐酸把可溶性的苯甲酸钠转化为苯甲酸。

根据关系式产品中苯甲酸质量分数为，四氢化萘的结构简式如下图，分子式是。

常温下为无色液体，有刺激性气味，沸点，不溶于水，是种优良的溶剂，它与液溴发生反应生成的四溴化萘常温下为固态，不溶于水，有人用四氢化萘液溴蒸馏水和纯铁粉为原料，制备少量饱和氢溴酸溶液，实验步骤如下按定质量比把四氢化萘和水加入适当的容器中，加入少量纯铁粉。

慢慢滴入液溴，不断搅拌，直到反应完全。

取下反应容器，补充少量四氢化萘，直到溶液颜色消失。

过滤，将滤液倒入分液漏斗，静置。

④分液，得到的水层即氢溴酸溶液。

回答下列问题如图所示的装置，适合步骤和的操作的是。

步骤中如何判断反应完全。

步骤中补充少量四氢化萘的目的是。

步骤中过滤后得到的固体物质是。

已知在实验条件下，饱和氢溴酸溶液中氢溴酸的质量分数是，如果溴化反应进行完全，则步骤中水和四氢化萘的质量比约是保留小数点后位。

答案溶液由无色橙色橙红除去过多的溴单质四溴化萘解析试题分析根据所给的操作要点可知，适合步骤和的操作的是选项。

由于液溴在溶液中是有颜色，所以步骤中的容器中，加入少量纯铁粉。

慢慢滴入液溴，不断搅拌，直到反应完全。

取下反应容器，补充少量四氢化萘，直到溶液颜下图，分子式是。

常温下为无色液体，有刺激性气味，沸点，不溶于水，是种优良的溶剂，它与液溴发生反应生成的四溴化萘常温下为固态，不溶于水，有人用四氢化萘液溴蒸馏水除去，然后用浓盐酸把可溶性的苯甲酸钠转化为苯甲酸。

根据关系式产品中苯甲酸质量分数为，四氢化萘的结构简式如。

三颈烧瓶不能直接加热故不正确。

冷凝管中水的流向应是下进上出。

故正确。

除去残留在苯甲酸中的甲苯时，先加入溶液，使苯甲酸转化为可溶性的苯甲酸钠溶于水，再经分液操作，将甲苯有机层反应产生氯气，所以应先加除去末反应的高锰酸钾，再加浓盐酸酸化。

抽滤可以加快过滤速度，得到较干燥的沉淀故正确。

安装电动搅拌器时，搅拌棒下端不能与三颈烧瓶底温度计等接触故正确含有末反应的甲苯，水层含有生成的苯甲酸钾及其它可溶性物质。

有机层经干燥剂干燥过滤后，再经操作得到的无色液体应为甲苯。

操作为蒸馏。

滤液呈紫色，证明高锰酸钾有剩余，又因为高锰酸钾会与浓盐酸钾氧化剂，否则用盐酸酸化时会发生盐酸被高锰酸钾所氧化，产生氯气溶液浓盐酸酸化解析结合操作目的，分析流程知对反应后的溶液过滤除去生成的，滤液经分液所得有机层层再加入，然后抽滤，干燥即可得到苯甲酸。

纯度测定称取产品，配成溶液，取其中溶液，进行滴定，消耗物质的量为。

产品中苯甲酸质量分数为。

答案蒸馏除去未反应的高锰酸加快过滤速度，得到较干燥的沉淀安装电动搅拌器时，搅拌器下端不能与三颈烧瓶底温度计等接触图回流搅拌装置应采用直接加热的方法冷凝管中水的流向是下进上出除去残留在苯甲酸中的甲苯应先加入，分液，水离出苯甲酸和回收未反应的甲苯。

无色液体的结构简式为。

操作Ⅱ为。

如果滤液呈紫色，要先加亚硫酸氢钾，然后再加入浓盐酸酸化，加亚硫酸氢钾的目的是。

下列关于仪器的组装或者使用正确的是。

抽滤可以乙醇乙醚甲苯无色液体易燃易挥发不溶易溶易溶苯甲酸白色片状或针状晶体微溶易溶易溶主要实验装置和流程如下实验方法定量的甲苯和溶液置于图装置中，在时，反应段时间，再停止反应，按如下流程分备。

芳香烃的苯环比较稳定，难于氧化，而环上的支链不论长短，在强烈氧化时，最终都氧化成羧基。

同学用甲苯的氧化反应制备苯甲酸。

反应原理反应试剂产物的物理常数名称相对分子质量性状熔点沸点密度溶解度水。

答案足量稀盐酸无明显现象溶液白色沉淀于三个问题中。

南郭先生为什么能滥竽充数南郭先生是怎样滥竽充数南郭先生为什么只好偷偷地逃走对学生把握不好的地方给与及时指导。

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二小组合作讨论，理解寓意。

对于语言的理解，课文内容的感知，不是靠教师的讲解的，分析，而是让学生在语言的实践中完成。

从课题入手，以句子为切入点，引发学生个性化的体验。

对于寓言的理解，我们要利用最。

正如叶澜教授指出我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。

因此，这节课的重点就是让的学习兴趣，并引导他们对这则寓言故事进行以小组合作的形式自主学习，解决疑难问题生正确理解和运用祖国语言。

这培育指导恰恰是我们教师所做的，这理解运用恰恰是学生要做的。

要想让学生正确理解与运用，要想让他们热爱我们的语言文字，我们就要把死板的文字激活，让他们充满生机充满情趣懂得不会装会不懂装懂骗人害己，要有真才实学的寓意，并结合滥芋充数的三种比喻义和对课文的理解尝试运用滥竽充数说生活中的现象和做相应的练习，学会做人。

语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学诗词和浅易文言文，重点在于考察学生积累的过程和从中学会做人的道理，由此可以