1、教育教学理念知识和方法,保证培训的前瞻性。培训目标通过培训,帮助教师确立自我进修和发展的意识,树立终身学习的观念,增强教师自我发展的能力。通过培训,帮助教师及时掌握学科教学改革与发展的最新成果,不断更新自己的知识结构和教育教学观念,适应时代发展的要求。通过培训,帮助教师改进教学方法和手段,切实提高教师的教学水平创新能力和教育科研能力,以适应新课程改革的需要,适应素质教育的发展要求。通过培训,教师教学基本技能和课堂教学能力得到整体提升全员达到班主任工作合格水平。培训基本内容以备好课上好课评好课命好题育好人为目标,以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,把师德教育放在首位,根据基础教育改革与发展的要求,紧密联系学校教育教学工作实际,贴近课改,贴近。
2、及改进意见填写在听课记录表上。校业务指导组要综合公开课的意见,形成个完整的评价意见,填写在其中的份听课记录表上。该份记录至少须由名校外教师参与的业务指导人员签名。撰写教学总结要求研修教师结合教学实际和评课情况对本节研修课记性教学反思。对其中存在的问题,在理论分析的基础上,结合评课建议,提出具体的改进方案,并在后面的课堂教学中再进行实践。教学总结必须誊写在课堂教学报告册上。⒊指导业务指导组要在校本培训中认真履行职能,充分发挥指导作用,促进校本培训工作的有效开展。对培训中存在的问题,可采取案例教学参与式互动培训等形式,帮助教师进行行动研究,真正实现让教师在经验中学习,在反思中成长。考核与奖惩考核针对第轮继续教育培训中突出校本适当集中以考代训的特点,对参训学员继。
3、定处理。把教师参加继续教育与学校评优教师聘任职称晋升工资晋级等挂钩起来。教师继续教育校本培训方案范文指导思想通过校本培训形式,充分发挥我校教师在培训中的作用,弥补现行教师继续教育中形式上的些不足,着力解决教师继续教育中存在的工学矛盾理论与实践相脱节等问题,从技术层面上努力提高教师基本素质促成教师专业成长,使学校在培训实施中进步增强办学实力,逐步形成自己办学特色和教学风格。基本原则针对性原则。针对本校教师整体素质存在的实际问题和教育教学中的突出问题确定校本培训的目标任务和内容,避免盲目性。实效性原则。培训要立足我校实际,能够产生实实在在的效益,避免走过场搞形式,尤其要避免脱离学校教育教学实践脱离课堂教学的做法。先进性原则。培训内容应该是在目前最先进或相对先进。
4、教师除在领会课改精神前提下,深入钻研教材,制定课堂教学实施方案外,要充分借助学校业务指导组和同行的力量,共同备好研修课。经校业务指导组确认后,研修课教案必须填写在课堂教学报告册上,业务指导组组长必须审核签字。公开上课要求研修课教师面向业务指导组和校内同科教师进行研修课的课堂教学。听课人员中除本校业务指导人员外。至少有名外校业务指导人员参加。同时业务指导人员必须填好听课记录。公开说课即研修课教师向业务指导人员及同行说所上的这节研修课,说课可在课前,也可在课后,说课稿要填写在报告册上。公开评课要求业务指导人员及听课教师本着友善的态度,以帮助教师成长为目的,诚恳地指出研修课教学中所存在的问题和不足,并提出改进建议。业务指导组人员要将研修课教学中好的方面存在不足以。
5、培训学时。区培训中心于每年度末在审查各校档案的基础上注册学时。奖惩学校根据校园本培训的考核结果,对教师给予奖惩。对于校本培训不合格的学校,该校教师的校本培训学时不予认定,继续教育证书不予登记和验印。校本培训成绩登记和学时认定的验印管理中小学教师继续教育校本培训,实行参训学时登记制度。校本培训评估合格后,学校应填写宣城市中小学教师第轮继续教育校本培训验印登记表。省人事厅监制的安徽省专业技术人员继续教育证书是完整记录中小学教师继续教育情况的有效凭证,作为当年职评和续聘的依据。建立激励机制县教育局建立中小学教师继续教育校本培训督导评估制度,对校本培训工作成绩显著的学校和个人予以表彰和奖励对校本培训工作领导不力指导和组织实施不力的,按安徽省中小学教师实施办法及有关。
6、课堂,贴近教师,确定培训内容。加强对校本培训的领导李校长是我校教师继续教育的第责任人,同时也是本单位校本培训的主要组织者和管理者。学校校长和全体领导班子成员必须在思想上予以高度重视,定期研究校本培训工作,制订校本培训计划和规章制度,组织实施。保证培训的时间场地人员及内容落实,使校本培训走上规范化制度化的轨道。做到计划教材辅导教师经费制度落实。教师是校本培训的主体,要从自身的实际出发,积极主动地参加学校组织的各种形式的培训,不断提高自身素质,这是每名教师必须履行的职责。校本培训的考核考核的内容。主要包括学习时间的考核所学知识理论的考核教育教学实践能力含技能的考核教育科研能力的考核教育教学实践效果的考核等。考核方法。根据内容选择有效的考核方法,如考勤考试作业含。
7、教育的成绩考核上分为个模块进行,并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据培训院校统安排,定期参加短期集中辅导,完成培训任务情况。年内累计学时,以学院实际参加面授辅导的考勤考核记录为准,缺天面授扣学时。⒉校本培训考核校本培训的考核分为常规项目和折算项目两项,由区培训中心协同各校业务指导共同完成。学时统计办法为常规项目常规项目分自学笔记专题自学报告册自学课程考核研修课听课记录课堂教学报告册也研修课考评项。年周期内累计学时,参训学院每年度必须完成学时。其中按要求完成自学笔记万字计学时。完成自学任务,按要求填写专题自学报告册计学时以报告册反映的个人自评教师互评校长导评专家复评环节操作情况为准。通过自学课程考核计学时。以实际考核成。
8、。该份记录至少须由名校外教师参与的业务指导人员签名。撰写教学总结要求研修教师结合教学实际和评课情况对本节研修课记性教学反思。对其中存在的问题,在理论分析的基础上,结合评课建议,提出具体的改进方案,并在后面的课堂教学中再进行实践。教学总结必须誊写在课堂教学报告册上。⒊指导业务指导组要在校本培训中认真履行职能,充分发挥指导作用,促进校本培训工作的有效开展。对培训中存在的问题,可采取案例教学参与式互动培训等形式,帮助教师进行行动研究,真正实现让教师在经验中学习,在反思中成长。考核与奖惩考核针对第轮继续教育培训中突出校本适当集中以考代训的特点,对参训学员继续教育的成绩考核上分为个模块进行,并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据。
9、记载,分以上为合格,不合格者不计学施。按要求完成次研修课计学时以听课记录和报告册反映的备课上课说课评课教学总结环节操作情况为准。折算项目教师在本周期内,发表论文或参加革命县级以上教育部门组织的教科研活动并获奖,可折算校本培训相应学时,具体标准为国家级学时,省级学时市级学时,县级学时。折算学时数每年度不得超过学时。⒊以考代训考核学员在本周期内,参加省教育厅统组织的继续教育课程系统考,凡考试成绩合格者,次性记入学时。⒋成绩注册与认定校本培训的注册必须做到客观公正准确。注册工作流程为学校建立校本培训档案总档案和学院个人档案分档案。学校档案反映学校校本培训的规划,自主培训活动材料学员个人档案收集个人学时认定材料。各校校本培训领导组分学期审查学校和个人档案,统计校本。
10、好研修课。经校业务指导组确认后,研修课教案必须填写在课堂教学报告册上,业务指导组组长必须审核签字。公开上课要求研修课教师面向业务指导组和校内同科教师进行研修课的课堂教学。听课人员中除本校业务指导人员外。至少有名外校业务指导人员参加。同时业务指导人员必须填好听课记录。公开说课即研修课教师向业务指导人员及同行说所上的这节研修课,说课可在课前,也可在课后,说课稿要填写在报告册上。公开评课要求业务指导人员及听课教师本着友善的态度,以帮助教师成长为目的,诚恳地指出研修课教学中所存在的问题和不足,并提出改进建议。业务指导组人员要将研修课教学中好的方面存在不足以及改进意见填写在听课记录表上。校业务指导组要综合公开课的意见,形成个完整的评价意见,填写在其中的份听课记录表上。
11、训院校统安排,定期参加短期集中辅导,完成培训任务情况。年内累计学时,以学院实际参加面授辅导的考勤考核记录为准,缺天面授扣学时。⒉校本培训考核校本培训的考核分为常规项目和折算项目两项,由区培训中心协同各校业务指导共同完成。学时统计办法为常规项目常规项目分自学笔记专题自学报告册自学课程考核研修课听课记录课堂教学报告册也研修课考评项。年周期内累计学时,参训学院每年度必须完成学时。其中按要求完成自学笔记万字计学时。完成自学任务,按要求填写专题自学报告册计学时以报告册反映的个人自评教师互评校长导评专家复评环节操作情况为准。通过自学课程考核计学时。以实际考核成绩记载,分以上为合格,不合格者不计学施。按要求完成次研修课计学时以听课记录和报告册反映的备课上课说课评课教学总。
12、书笔记检查评比能力技能达标竞赛评选优质课优秀教研科研成果论文经验等。各项考核成绩及时记入教师的培训档案。具体安排举行现代信息技术培训。由我校教师晏洪国学校副校长,罗华教导主任负责此次培训,我校其余教师为参培对象。此次培训安排在年月日月日。培训地点为青政小学多媒体教室举行新课标,新理念培训此次培训由晏洪国和罗华负责组织培训。教师继续教育校本培训方案范文共篇。教师在参加研修时,首先必须结合所承担的教学任务,针对自身实际,制定研修计划,确立明确的研修目标。研修目标既要有短期的目的,又要有长远规划,确立明确的研修目标。研修的方法措施要具体。在集体备课环节中,教师除在领会课改精神前提下,深入钻研教材,制定课堂教学实施方案外,要充分借助学校业务指导组和同行的力量,共同。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
教师继续教育校本培训方案范文（共8篇）
