1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....应与小时内向疾病预防控制中心报告传染病报告制度模版范文感甲型流感的病人疑似病人或病原携带者时,应在小时内以最快方式向属地疾控中心报告,并进行网络直报到国家疫情监测信息系统。发现其他新发传染病和不明原因疾病暴发时也应及时报告。对其它乙丙类传染病病人疑似病人在诊断后小时内进行网络直报。对其它符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发,并及时反馈至相关科室。防保科对每张传染病报告卡进行审核,每日对报告信息进行查重,对重复报告信息进行删除。及时做好订正报告。对定期督查中发现漏报的传染病病例,应及时补报。防保科将传染病疫情报告自查情况反馈给院办,院办按照考核要求,进行传染病疫情报告考核奖惩。漏报例法定传染病扣元行汇总分析,并加强针对性指导和督查......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....防保科每月核查传染病报告卡与传染病总登记薄致性,与传染科住院病历致性每月单病种传染病数与网络直报数致性肺结核转诊单第联存根与肺结核病转诊登记簿致性。防保科每月将结查结果记录在质控记录薄上设专人负责疫情报告登记核实统计和分析工作。第篇传染病日报告制度舒兰十中传染疾病防控晨检日报告制班主任负责每天早晨对本班学生进行晨检,晨检内容有统计本班缺勤学生的姓名,查问缺勤原因等,发现情况,要立即报告校医室检查督促学生做好个人卫生观察学生的身体及精神状况,发现有呼吸道传染员负责填写报告卡按要求电话报告疫情管理人员收卡登记网络直报需电话报告属地的按要求报告。报告病种和报告时限责任报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽传染性非典型肺炎高致病性人禽流感甲型流感的病人疑似病人或病原携带者时,应在小时内以最快方式向属地疾控中心报告......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应在小时内以最快方式向属地疾控中心报告,并进行网络直报到国家疫情监测信息系统。发现其他新发传染病和不明原因疾病暴发时也应及时报告。对其它乙丙类传染病病人疑似病人在诊断后小时内进行网络直报。对其它符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发返校上课的学生,必须携带正规医疗机构的诊断证明到学校医务室进行查验,班主任在见到医务室的检查证明后方可返校上课。各班晨检情况日报告工作可以指定专人负责卫生监督员,在当日第节上课前,按规定格式上报学校晨检报告单。地点在楼广播室,联系人为吴宏老师。吴宏老师负责对晨检情况日报告情况进传染病报告制度模版范文络直报到国家疫情监测信息系统。发现其他新发传染病和不明原因疾病暴发时也应及时报告。对其它乙丙类传染病病人疑似病人在诊断后小时内进行网络直报。对其它符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发疫情,按规定要求立即进行报告......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并加强针对性指导和督查。报告的程序为传染病病例的报告由首诊医生或其它执行职务的人员负责填写报告卡按要求电话报告疫情管理人员收卡登记网络直报需电话报告属地的按要求报告。报告病种和报告时限责任报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽传染性非典型肺炎高致病性人禽流染病症状,如发热咽痛咳嗽皮疹腹泻呕吐黄疸等等症状的患者,及时通知家长并要求家长带其就医做好记录并及时报告学校卫生室。对治疗完毕后要求返校上课的学生,必须携带正规医疗机构的诊断证明到学校医务室进行查验,班主任在见到医务室的检查证明后方可返校上课。各班晨检情况日报告工作可以指定专晨检内容有统计本班缺勤学生的姓名,查问缺勤原因等,发现情况,要立即报告校医室检查督促学生做好个人卫生观察学生的身体及精神状况,发现有呼吸道传染病症状......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....报告病种和报告时限责任报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽传染性非典型肺炎高致病性人禽流要求传染病的诊断标准和如何做好传染病病人及其家属的健康教育工作等。将传染病知识培训纳入继续再教育学分内容。第篇幼儿园传染病报告制度幼儿园传染病报告制度为贯彻中华人民共和国传染病防治法,根据幼儿园卫生工作条例的规定为了幼儿教职工身体健康和寄宿制幼儿园的正常教学秩序特定如下制度。传人负责卫生监督员,在当日第节上课前,按规定格式上报学校晨检报告单。地点在楼广播室,联系人为吴宏老师。吴宏老师负责对晨检情况日报告情况进行汇总分析,并加强针对性指导和督查。不定期对全院医务人员进行传染病疫情登记和报告的培训,尤其加强新入院的医生和实习生的培训工作,增强传染病报告意病报告制度模版范文。防保科每月次核查检验科检查结果登记簿和阳性结果登记簿......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发现有呼吸道传染规定,制定本制度。传染病报告制度模版范文。不定期对全院医务人员进行传染病疫情登记和报告的培训,尤其加强新入院的医生和实习生的培训工作,增强传染病报告意识,防止传染病的漏登和漏报。配合科教科做好医护人员传染病防治知识技能的定期培训工作。采用集中培训和分科室培训考试方法,集中培训全登记簿,不得漏登漏报。防保科每月核查传染病报告卡与传染病总登记薄致性,与传染科住院病历致性每月单病种传染病数与网络直报数致性肺结核转诊单第联存根与肺结核病转诊登记簿致性。防保科每月将结查结果记录在质控记录薄上,并及时反馈至相关科室。防保科对每张传染病报告卡进行审核,每日对报定的义务。必须建立疫情管理组织,指定专职疫情管理人员,负责疫情报告工作。疫情管理人员在报告疫情的同时应及时向单位负责人或分管领导进行通报......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....传染病报告实行属地化管理。防保科在接到传染病信息报告后,根据传染病报告要求和时限,在规定的时间内进行网络直报甲类乙类甲管的传染病其它传染病和不明原因疾病暴发时应在小时内,其它乙丙类的传染病和规定报告的传染病病原,传染病疫情报告培训制度根据中华人民共和国传染病防治法第章第十条的规定,制定本制度。传染病报告制度传染病报告制度执行职务的部门主管和兼职卫生管理人员为责任疫情报告人。责任疫情在执行职务的过程中发现有法定传染病病人疑似病人或病原携带者,必须按传染病防治法的相关疫情报告,履行法律规病报告制度模版范文。防保科每月次核查检验科检查结果登记簿和阳性结果登记簿,不得漏登漏报。防保科每月核查传染病报告卡与传染病总登记薄致性,与传染科住院病历致性每月单病种传染病数与网络直报数致性肺结核转诊单第联存根与肺结核病转诊登记簿致性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并认真填写传染病总登记簿和肺结核转诊登记簿。保存传染病报告卡年。发现岁以下急性弛缓性麻痹疾病病人应立即电话报告防保科,同时填写传染病报告卡,要求询问患儿家长姓名住址电话号码。日常诊治过程中发现传染病暴发苗头,应立即电话报告防保科病报告制度模版范文。防保科每月次核查检验科检查结果登记簿和阳性结果登记簿,不得漏登漏报。防保科每月核查传染病报告卡与传染病总登记薄致性,与传染科住院病历致性每月单病种传染病数与网络直报数致性肺结核转诊单第联存根与肺结核病转诊登记簿致性。防保科每月将结查结果记录在质控记录薄上疫情,按规定要求立即进行报告。在传染病漏报自查检查和暴发调查中发现的未报告病例,要及时补充录入。传染病报告制度模版范文......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要及时补充录感甲型流感的病人疑似病人或病原携带者时,应在小时内以最快方式向属地疾控中心报告,并进行网络直报到国家疫情监测信息系统。发现其他新发传染病和不明原因疾病暴发时也应及时报告。对其它乙丙类传染病病人疑似病人在诊断后小时内进行网络直报。对其它符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发,防保科核实后及时向市疾控中心报告。防保科对收到的传染病报告卡进行审核,对有疑问的报告卡必须及时向填卡人核实。及时做好订正报告。每日对报告信息进行查重,对重复报告信息进行删除。对定期督查中发现漏报的传染病病例,应及时补报。报告的程序为传染病病例的报告由首诊医生或其它执行职务的人度幼儿园传染病报告制度为贯彻中华人民共和国传染病防治法,根据幼儿园卫生工作条例的规定为了幼儿教职工身体健康和寄宿制幼儿园的正常教学秩序特定如下制度。设专人负责疫情报告登记核实统计和分析工作......”。