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9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....应该加以克服。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自养学生主动思考质疑求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。这样教学,课堂上感受到的是过程中,如果发现了生字,我不准学生眼带过,而是要通过查字,自学生字的读音,认识生字的形,明白生字的意思,从而使学生的识字量无形中增大了许多,作业中优美句子多了,课堂上的发言词汇丰富了,生字也大多成了熟字,错字也消灭了不少。重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。上工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐成长与烦恼。应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验......”。