1、,能够是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情景,及时探讨上课后情景,安排好每单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。以课题为抓手,提升了教师解读教材的本事。有效教学的念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习交流实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新本事为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学本事。加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的资料,。
2、模仿课,促新教师快速成长由于我县这几年招聘了部分特岗教师,他们在上课过程中存在了诸多不足之处,经过多次探索,发现上模仿课对年轻教师的成长十分有利。所以要求年轻教师每学期上堂模仿课,能够是自我上网寻找名师的教学实录课堂教学视频,能够模仿其中的个教学环节,能够模仿名师的评价语和过渡语等。这些新教师在上模仿课过程中移植别人优秀的成功的科学成果。既能体验教育科研的过程,又能够夯实自我的科研基本功,还能缩短从教之初的适应期,取得明显教学效果。会诊式课堂教学,促教师共同发展如何引领教师在创新精神和先进教学理念指导下,提高适应新课程要求的教学本事教科研本事自我研修本事,让教师学会反思学会合作学会研究学会发展。经过探究与摸索,会诊式课堂教学诊断校本研讨活动就随之就书香学校向。
3、中,教师互帮互学,共同提高。这样的教研研氛围,不仅仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,到达了取长补短共同发展的目的。本学期我校出了西横校报期,每月布臵语文大世界。教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,。经过探究与摸索,会诊式课堂教学诊断校本研讨活动就随之产生了。小学语文教研组总结整理版。教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每位语文教师在团体备课的基础上自我要严格备好每堂课,在团体备课的基础上备出适合自我班级的课,经过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间。
4、不高。所以,教学本事提高不快,影响了教学成绩的提高。部分教师对教研活动的学生活动开展少,对学生本事的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。下步工作的点措施教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,开展教研组之间更进步地交流沟通,努力提高我们组教师的专业技术水平。严格抓好平日的教学常规工作,从上课批改作业本事训练入手,严格要求学生,牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争,我们在学校就能欣赏到全县精彩的课堂,还会聆听专家的指导,加强了全县教师间交流互动,很受教师们的欢迎。上。
5、排好教师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好团体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教小学语文教研组总结整理版同参与,发挥着传帮带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节组织听课,评课诊断总结。其中许叶教师低年级教学课,教研组内同事相互听课研讨中,大家集思广益,发言进取,共同探讨了些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师供给了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研本事也得到开发,从多方应对堂好课有了更全面的认识。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的开展。
6、进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略教学评价的本事,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。重视了多层次多级别的校本培训活动。鼓励教师进取外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面本事与水平都得到了提高。进取开展各种教研活动,提高教师教学本事和教学水平认真进取地开展校内听课活动,促进教师团体教学水平的提高,向是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,齐讨论,共不足,自觉改善。同课多轮。就是同年级教师,团体备课后,由名教师初次上课,其他教师听课改课,再由另名教师上课,再听再改,如此循环,般进行轮。专业成长记录系统化我校每位教师每学期都有自我的专业成长记。
7、我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情景还评选了书香班级。经过读书,学生的知识面拓宽了,学习本事增强了。在提倡学生很多阅读的同时,语文组也推荐语文教师去很多阅读。追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效研究课。要求每学期每位教师都上节研究课,组内开展主题教研,人人参与互动,共同提高。示范课。让骨干教师和学科带头人给同学科教师上课,发挥辐射带动作用。自我反思课。每位任课教师自录节课,自我反观自我,自我反思,经过照。
8、进行互动交流。尤其是全县网络教研的开展,我们在学校就能欣赏到全县精彩的课堂,还会聆听专家的指导,加强了全县教师间交流互动,很受教师们的欢迎。上模仿课,促新教师快速成长由于我县这几年招聘了部分特岗教师,他们在上课过程中存在了诸多不足之处,经过多次探索,发现上模仿课对年轻教师的成长十分有利。所以要求年轻教师每学期上堂模仿课,能够是自我上网寻找名师的教学实录课堂教学视频,能够模仿其中的个教学环节,能够模仿名师的评价语和过渡语等。这些新教师在上模仿课过程中移植别人优秀的成功的科学成果。既能体验教育科研的过程,又能够夯实自我的科研基本功,还能缩短从教之初的适应期,取得明显教学效果。会诊式课堂教学,促教师共同发展如何引领教师在创新精神和先进教学理念指导下,提高适应新课程。
9、镜子,发现自我课堂中的不足,自觉改善。同课多轮。就是同年级教师,团体备课后,由的有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变张试卷定终身的观念。我们从读好书写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方应对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由教师自主检测和学校抽测相结合,团体检测和个别检测相结合,平时检测和期末检测相结合,检测资料朗读写字说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结情景,反思问题,找出改善的措施。平时教师就异常注重学生各方面素养的培养,学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动,年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。以常规为核心,周密安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本,在教师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点。
10、教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师团体的智慧和才能。所以,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本教学工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。先自行设计课例,确定问诊执教日期。教研组按年级段成立个专家会诊小组,手持问诊单课堂观察记录表进行现场听课。以精读课文为例,我们从目标落实学生倾听习惯口语表达朗读书写指导和教师提问的有效性等方面进行会诊分析。经过专家诊察,自我诊断组内交流提出提议吸取提议,再次执教共同反思团体研讨等环节,不断的反思,不断的研讨,执教教师和会诊教师的教育理念教学水平评价本事都有了个质的飞越,取得了双赢,获群,在上。
11、要求的教学本事教科研本事自我研修本事,让教师学会反思学会合作学会研究学会发展教研组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加团体活动的热情进取性不高。所以,教学本事提高不快,影响了教学成绩的提高。部分教师对教研活动的学生活动开展少,对学生本事的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。下步工作的点措施教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,开展教研组之间更进步地交流沟通,努力提高我们组教师的专业。
12、袋,教师定期收集自我专业成长资料,资料资料全校统规定目录,期末统上交保存。开展教师专业成长个活动,让反思陪伴教师成长。即每位教师每月写篇教学故事篇教学反思份典型教学设计每学期写篇教学论文。以向学校和同事供给自我提高的信息,反思自我工作,促进自我向高层次发展。学校还组织了且行且思教师优秀原创作品评选工作,促进教师提高专业化水平。教研形式特色化网络教研,快捷高效我们学校每个年级有个平行班,每册语文书也差不多是个单元,我们每个人备单元的课。从教案课件的制作阅读链接等各个方面进行准备。然后把它们统放到电子备课室和网络视频研修室,到达了资源共享。教研组还创立了语文教研素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下加强校本培训,促进。
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小学语文教研组总结（整理版）