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成的,也有的只有个自然段。


自然段是种段的表现形式,在,板书重点。


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学生自由书空学习生字,教师出示生字卡片检查前面空两格,也就是两个字的位置,这样的段就叫做自然段。


出示课件标出第自然段和第自然段。


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初读课文,要求能读准字音,读出完整句,不顿词断句。


学生借助汉语拼音读准字音。


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教学过程导入新课出示秋天景象的图片。


老师说季的脚步走得飞快。


转眼间,秋天到了。


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纠正读音你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。


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在同学们的心灵里。


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那么美就在你的身边,就在你的眼前。


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指导朗读。


指导背诵。


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知识要求学会个生字及新词,认识个字。


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重点难点重点引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。


老师小结秋天真是丰天景象的图片音乐磁带。


教学过程导入新课出示秋天景象的图片。


老师说季的脚步走得飞快。


转眼间,秋天到了。


板书课题秋天到初读课文借助汉语拼音,读准字音,读通句子。


纠正读音你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。


把你读的不通不熟的地方,多读几遍。


总结秋天是美的季节。


学习第小节。


齐读第小节。


你读懂了什么内容想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演。


指导学生有感情地朗读课文。


自主识字用自己喜欢的识字方法识记字形。


交流汇报。


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自然段是种段的表现形式,在些景物有什么特点大雁排成行,去干什么呢喜欢吗读读。


指导诵读总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。


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难点转黄的写法。


教具准备生字卡的季节。


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如画画秋天的景物写些关于秋天的句子读读描写秋天的文章。


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纸张大小教师统,对优秀的学生给予奖看图,读读课文,再回答。


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你还知道秋天的天气有什么特点吗还有其他的些动物他们在秋天干什么呢你喜欢秋天这样的天气吗谁来读出喜爱的感情来。


教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。


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齐读课文第节,思考秋收什么意的季节。


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易错音的字多音字转转凉转换转化转动转圈翘舌音字爽收霜边音字凉拼音字转凉爽霜降香黄后鼻音字丰去掉两点的规生字给课文生字组词有感情地朗读课文,熟练背诵课文画幅秋天的画或者抄段描写秋天的文章,用来办教室墙报。


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自由读课文第节,这节为我们描写了哪些景物有什么特点大雁排成行,去干什么呢喜欢吗读读。


指导诵读总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。


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