女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运。
课堂小结，课外延伸。
小结多么感人的故事，多么令人同情的小女孩，面对冷冰冰的天气冷冰冰的亲人冷冰冰的社会，小女孩悲惨地死去了。
延伸卖火柴的小女孩如此悲惨，你们可以为她改写命运吗第课时回顾导入谈话同学们，上堂课我们初步学习了世界童话安徒生的童话作品卖火柴的小女孩，让我们再来回顾下她的悲惨经历，读读。
语气悲伤的惋惜的。
可强调只有又厚又冷她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
自由读，谈体会。
在小女孩的现实生活中没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方是没有的。
这句话预示着她死去了。
小女孩渴望的生活这个世界没有，现实是多么残酷呀，再体会这句话应读出怎样的感情。
自己试试。
指名读自然段。
出示这两句话，找不同，谈感受。
第天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了。
第天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
对比读，你发现什么个人读，感受句子，你如何理解大年夜本来是欢乐幸福，啊，请把我读出恳求读出迫切生她想让奶奶带她飞走，因为她受不了这些痛苦了，很想摆脱。
引导朗读她赶紧擦着了大把火柴也没有痛苦的地方去了。
读出同情读出悲伤师小女孩真的没有寒冷没有饥饿也没有痛苦了吗那么，这样的地方在哪儿呢是的，只有死才能摆脱寒冷摆脱饥饿摆脱痛苦，有感情地朗读这自然段。
师虽然她次次地擦燃火柴，可是火柴却次次地熄灭，她的眼前没有火炉，只有寒冷没有烤鹅，只有饥饿没有圣诞树，只有孤独没有奶奶，只有寂寞没有得到摆脱，只有面临死亡。
谁来读读课文的最后两个自然段。
师你从她的朗读中听出了什么生听出了小女孩命运的悲惨。
生听出了人们的漠不关心。
生也听出了安徒生对小女孩的同们只说她想给自己暖和下为什么说小女孩没有幸福理解火柴给小女孩带来的幸福既然别人不能给她幸福爸爸不能给她幸福疼爱她的奶奶死了也不能给她幸福，连死了人们只说她想给自己暖和下。
那么文中为什么还说她曾经多么幸福呢是谁给了她这种幸福火柴请同学们打开课文，谁来读读小女孩第次擦燃火柴的段落。
大家边听边看，有没有几个标点很明显地跳到你的眼前感叹号读读有感叹号的句子。
你从这几个感叹号中体会到了什么是啊，与其说小小的火焰是奇异的火光，不如说是小女孩太冷了，她多想拥有温暖啊，潘老师发现，你朗读的时候情感变化很大，能说说原因吗燃高兴灭失望是啊，火柴终究是要灭的，然而，灭的只是火柴吗灭的小学六年级语文卖火柴的小女孩公开课教案三篇整理版，质疑领悟全文。
过渡可是在这个故事的结尾，作者却说出示谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶起走向新年的幸福中去。
读到这儿，我真是感慨万千，同学们，你们读到这句话的时候，有什么疑惑，有什么想知道的吗估计学生会质疑围绕看到美丽看到过哪些美丽的东西为什么会看到怎样看到的围绕幸福两个幸福是什么含义小女孩真的得到幸福了吗引导归纳品味读书的方法之围绕中心句，质疑品析。
抓中心词质疑，抓特点质疑。
品读课文，感受幸福。
联系上下文理解重点词句的含义，体会作者的思想感情。
教学重点难点体会小女孩儿次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系。
体会文中字里行间墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了。
第天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
对比读，你发现什么个人读，感受句子，你如何理解大年夜本来是欢乐幸福的，但在这个现实社会里，它只属于富人。
个可爱的小女孩在大年夜得到的是寒冷饥饿痛苦甚至死亡。
社会太不公平了。
齐读文中的句子。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶起走向新年的幸福中去。
句子中有两个幸福，你怎样体会第个幸福是小女孩在幻象中看到了她所向往的切，所以说在幻象中她是幸福的。
而第个幸福不是真正的现实中的新年里该有的幸福，而是指她悲惨地死去，不再忍受现实的好，还可以用别的词吗悲惨小女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运。
课堂小结，课外延伸。
小结多么感人的故事，多么令人同情的小女孩，面对冷冰冰的天气冷冰冰的亲人冷冰冰的社会，小女孩悲惨地死去了。
延伸卖火柴的小女孩如此悲惨，你们可以为她改写命运吗第课时回顾导入谈话同学们，上堂课我们初步学习了世界童话安徒生的童话作品卖火柴的小女孩，让我们再来回顾下她的悲惨经历，说说她给你留下了怎样的印象学生自由谈印象。
小结是的，小女孩的命运真惨，在富人们狂欢的大年夜被冻死在街头，在别人幸福地度过新年的时候，她却悄悄地可怜地离开了这个世界。
品读中心句着想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。
初读课文学生自读，要求读准字音，读通课文。
检查读文情况。
提出不理解的字词，互相帮助理解再读课文理清文章层次提出要求。
初步阅读，体会她开始到底敢不敢抽出根可是最后终于抽出了根说明什么卖火柴是她帮助家里度日的，她是不敢轻易擦燃的。
但今天又冷又饿的大年夜她实在受不了了，考虑再终于擦燃了根，可见小女孩的处境多么艰难，她多么迫切地渴望温暖。
有感情地读读。
读好终于她坐在那儿，手里只有根烧过了的火柴梗。
这时候，火柴又灭了，她面前只有堵又厚又冷的墙心词质疑，抓特点质疑。
品读课文，感受幸福。
小学六年级语文卖火柴的小女孩公开课教案三篇整理版。
小学年级语文卖火柴的小女孩公开课教案篇教学目标学会本课生字新词。
正确流利有感情地朗读课文。
理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
教学重点难点理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
课时安排两课时教学过程第课时简案导入新课今天，老师将和同学们起走进世纪丹麦作家被称为世界童话的安徒生的童话世界。
说说你对安徒生的了解。
学生根据自己收集的资料交流老师简介卖火柴小女孩的写作背景。
年，他到国。
分别指名读，这两个场景发生在什么时候你感受到什么这是火柴熄灭后小女孩眼前的景象。
幻象终究是幻象。
在这个黑暗冷酷的现实中，美好的愿望终将破灭，幻象里的切不是小女孩的现实生活。
谁愿意带着你的理解读读。
语气悲伤的惋惜的。
可强调只有又厚又冷她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
自由读，谈体会。
在小女孩的现实生活中没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方是没有的。
这句话预示着她死去了。
小女孩渴望的生活这个世界没有，现实是多么残酷呀，再体会这句话应读出怎样的感情。
自己试试。
指名读自然段。
出示这两句话，找不同，谈感受。
第天清晨，这个小女孩坐在现在，请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，说说你认为小女孩怎样，哪些地方的描写让你最感动在人小组里交流。
你觉得小女孩怎样，用句话谈谈你的感受。
生小女孩很可怜。
可怜这个词用得好，还可以用别的词吗悲惨小女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运。
课堂小结，课外延伸。
小结多么感人的故事，多么令人同情的小女孩，面对冷冰冰的天气冷冰冰的亲人冷冰冰的社会，小女孩悲惨地死去了。
延伸卖火柴的小女孩如此悲惨，你们可以为她改写命运吗第课时回顾导入谈话同学们，上堂课我们初步学习了世界童话安徒生的童话作品卖火柴的小女孩，让我们再来回顾下她的悲惨经历，么呢你会和她分享你今天的幸福生活吗活动实践作业选择你感兴趣的写写改写卖火柴的小女孩的结尾。
小学六年级语文卖火柴的小女孩公开课教案三篇整理版。
联系上下文理解重点词句的含义，体会作者的思想感情。
教学重点难点体会小女孩儿次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系。
体会文中字里行间，特别是最后个自然段中含义深刻的语句所表达的作者的思想感情。
第课时教学过程谈话导入，揭示课题。
同学们，今年的大年夜你们是怎样过的生答大年夜家人在起吃团圆饭，多么幸福啊，不过有个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴发生了什么事呢今天我们就来学习篇安徒生的童话卖火柴的小女孩板用个词来说说你的感受。
高兴生气难过不平气愤说说你为什么会有这些感受听读课文，理清脉络。
提出要求听读课文，想想课文围绕卖火柴的小女孩讲了个怎样的故事小女孩给你留下怎样的感觉学生自学思考，发表见解。
围绕中心事件擦燃火柴质疑。
估计擦了几次火柴分别看到了什么为什么要擦燃火柴理解课文，交流感受。
这时候，火柴灭了，她面前只有堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴又灭了。
只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。
有颗星星落下来了，在天空中划出了道细长的红光。
读读想想这句话，说说你读懂了哪几句过渡引导为什么还要写到星星当小女孩看到惟疼她的奶奶出现在亮光里，她忍不住叫了起痛苦，所以是幸福的。
作者这样表达，你感受到什么能把这种感受读出来吗小结内容，情感深化课文将小女孩的悲惨现实生活与美好的幻象对照写出，使我们感受到了小女孩可怜悲惨，当今社会的黑暗。
还有千千万万的贫苦人民处在水深火热之中，值得同情呀，布置作业积累课文中词语。
再把感受深的语句读读。
朗读文章后的阅读链接。
板书设计卖火柴的小女孩大年夜冻死街头安徒生寒冷暖和的火炉温暖现实饥饿喷香的烤鹅美食幻象痛苦美丽的圣诞树欢乐无人疼爱慈爱的奶奶疼爱悲惨黑暗值得同情。
不敢回家为什么说小女孩没有幸福爸爸会打她，家里跟街上样冷疼爱她的奶奶已经死了为什么说小女孩没有幸福没有亲人的疼爱，得不到关怀她死了人。
分别指名读，这两个场景发生在什么时候你感受到什么这是火柴熄灭后小女孩眼前的景象。
幻象终究是幻象。
在这个黑暗冷
小学六年级语文《卖火柴的小女孩》公开课教案三篇
