那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成道两层楼高的白色城墙。
继而渐进，则玉城雪岭，际天而来那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势和观潮两篇课文的不同之处语言文字方面朗读感受方面内容结构方面全文总结同学们还曾记得，那神奇美丽的彩池雄伟壮丽的瀑布季如画的小兴安岭还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能不感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。
板书浙江潮观潮天下奇观潮来前平静声形色远闷雷条白线稍远长粗横贯潮来时再近白色城墙更近千万坦克千万匹白色战马潮来后平静小学年级语文浙江潮优选教案设计教材分析古文浙江潮中作者用散文的形式，绘声绘色的描写了这壮美雄奇的景象。
现代散文观潮写的是作者耳闻目感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。
教学难点学习文中精彩生动的语言描写。
认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。
教具准备自制幻灯片课件，浙江潮视频。
教学过程导入同学们，我们刚刚度过了中秋节，相信在这天你感受到了合家团圆的天伦之乐。
你知道吗每年从中秋节后的第天起，浪浪海水受到了月亮的召唤聚集到了浙江江口，它们的团圆造就了个闻名天下的自然奇观浙江潮。
你对此感兴趣吗让我们起来看看吧，孩子们还陶醉在中秋节快乐的回忆里，老师的话让他们立刻提起了精神，饶有兴趣字。
在这短短字的文章中描写了潮来之时的形色声势个层次，文章生动传神气呵成，贴切的比喻仅如银线玉城雪岭传神的夸张际天而来如雷霆吞天沃日精当的用词震撼激射势极雄豪，由远及近地写出了潮的特点，刻画了浙江潮的雄奇壮观，传情之处只用两个字就表达出强烈的感情色彩。
在它后面附了我们大家熟悉的那篇现代散文观潮。
文言文对于小学年级的学生是陌生的晦涩的，其中的语法和每个虚词实词的字义并不是小学阶段必须掌握的内容。
怎样让学生通过诵读体会到文言文的精炼之美严谨之美音律之美以及怎样处理文言文和现代文之间的关系成为这课的教学重点和难点。
小学五年级语文浙江潮优选教案设计三篇整理版岭大声如雷霆有了形象的体会，转化到读的时候就更加到位。
第次是在学习完课文内容之后，学生这时通过反复读书已经基本做到了熟读成诵，并且对大潮的整个过程有了到位的理解，在读的时候学生有的手指录像画面，有的摇头晃脑诵得有滋有味。
当然，这种资源在语文课上的作用只能是辅助的，所以在考虑运用时定要明确用的目的，避免搞花哨走形式。
小学年级语文浙江潮优选教案设计教材简析际天而来吞天沃日，这该有多么雄伟气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的浙江潮。
课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特雄伟壮观，激发学生热爱祖国感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。
板书浙江潮观潮天下奇观潮来前平静声形色远闷雷条白线稍远长粗横贯潮来时再近白色城墙更近千万坦克千万匹白色战马潮来后平静小学年级语文浙江潮优选教案设计教材分析古文浙江潮中作者用散文的形式，绘声绘色的描写了这壮美雄奇的景象。
现代散文观潮写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前潮来时潮来过后的景象，写出了大潮的奇特雄伟壮观。
教学目标引导学生在更深刻的感受到钱塘江大潮的雄奇的景象的同时，对古今语言的异同产生感性认识，感悟到祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言的由衷响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪设计思考使学生在比较阅读后从语言文字内容结构朗读感受上体会出了两篇文章的不同，对古今语言的异同产生了感性的认识，感悟到祖国语言的魅力，增强了语感，反馈到诵读上就更加充满激情。
再看视频再看次浙江潮视频。
假如你就是周密，站在浙江边观看气势磅礴的浙江潮，通过朗读，抒发出你的感慨吧。
这段视频在课上出现了次，第次是在导入时，学生在观看时不断发出唏嘘赞叹之声，马上有兴趣走进课文。
第次是在理解语言文字之时让学生通过观看体会，学生对银线玉城把这处的描写给连接起来的。
待会儿，请你把听到的词语写下来。
师读生听午后点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动过了会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了条白线。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成道两大多高的白色城墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
作者是按从远到进顺序来描写潮水的抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。
小学五年级语文浙江潮优选教案设计三篇整理版后，学生这时通过反复读书已经基本做到了熟读成诵，并且对大潮的整个过程有了到位的理解，在读的时候学生有的手指录像画面，有的摇头晃脑诵得有滋有味。
当然，这种资源在语文课上的作用只能是辅助的，所以在考虑运用时定要明确用的目的，避免搞花哨走形式。
小学年级语文浙江潮优选教案设计教材简析际天而来吞天沃日，这该有多么雄伟气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的浙江潮。
课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特雄伟壮观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
教学目标正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字个。
观从潮的形声线的归纳中让学生理解静动静的写法以及以静衬动的描写手法。
请个同学有感情朗读潮来前潮来时潮过后，其他同学听读中再次观录像。
让学生的心情与作者同急同喜同惊，同赞。
作者赞美钱塘大潮天下奇观热爱祖国山河的笔下之情，为学生的心中之情。
在描写中作者运用那些修辞方法文章开头与结尾句之间有什么联系对比赏析浙江潮和观潮两篇课文的不同之处语言文字方面朗读感受方面内容结构方面全文总结同学们还曾记得，那神奇美丽的彩池雄伟壮丽的瀑布季如画的小兴安岭还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能浏览现代文找出和古文相对应的句子。
和古文中的句子对照着读读，体会者的不同从语言文字内容结构朗读感受上体会促进对课文的朗读。
，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了条白线。
方其远出海门，仅如银线那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成道两层楼高的白色城墙。
继而渐进，则玉城雪岭，际天而来那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势和写潮的样子的句子。
知潮声声像什么响声怎么样千百万辆坦克同时开动的响声像什么在学生回答出来之后，让回答最确切的学生将闷雷，越来越大，山崩地裂写在黑板上。
知潮形用以上的方法，让概括面又准确的学生将条白线拉长变粗白色城墙，白色战马，书写在黑板上。
设计思考这句话是课文的重点，通过多种形式的读让学生领会文章的描写之妙。
势极雄豪中的极字让学生体会作者用字之妙。
极，极致的的不可比拟和超越的。
体会之后再回到诵读中，通过重读表现出作者用意，同时也帮助学生进步体会到并读出了浙江潮之奇。
为了让学生通过不断地诵读体会文章意境，势极雄豪。
通过朗读反复体会古汉语的凝炼精当，积累词语。
在下面和现代文的比较阅读上体会中国语言文字的繁简之妙。
文章结尾运用了杨诚斋的诗海涌银为郭，江横玉系腰，体会作者以此作为结尾的用意。
体会语言和韵律美。
第点作用是老师在教案中设计好的，第点却是学生自己在思考后提出的，很出老师意料。
可见学生是学进去了，动脑筋了，而且有着良好的分析思考和想象力。
小学五年级语文浙江潮优选教案设计三篇整理版。
指导朗读将你感受到的浙江潮读出来，注意读出气势读出古文特有的韵律。
拓展运用其实描写浙江潮的文章有很多，老师又给你带来篇热爱。
教学重难点感受到钱塘江大潮的雄奇的景象，对古今语言的异同产生认识。
教学构想先学习观潮，现代文比较容易理解，按潮来之前之时之后的顺序去理解大潮的壮观，然后再学习浙江潮，通过对比阅读，感受古文虽然简洁，但仍能体现大潮的壮观，并知道古文与现代文的语言内容结构上的不同。
教学准备多媒体课件教学时间课时第课时教学内容学习课文内容，感受到钱塘江大潮的雄奇。
学生学习过程激趣导入，引出壮观，板题。
小学年级语文浙江潮优选教案设计篇教材分析浙江潮这篇课文的编排形式比较新颖，它的主体课文浙江潮是南宋文学家周密创作的观潮节选，不从潮的形声线的归纳中让学生理解静动静的写法以及以静衬动的描写手法。
请个同学有感情朗读潮来前潮来时潮过后，其他同学听读中再次观录像。
让学生的心情与作者同急同喜同惊，同赞。
作者赞美钱塘大潮天下奇观热爱祖国山河的笔下之情，为学生的心中之情。
在描写中作者运用那些修辞方法文章开头与结尾句之间有什么联系对比赏析浙江潮和观潮两篇课文的不同之处语言文字方面朗读感受方面内容结构方面全文总结同学们还曾记得，那神奇美丽的彩池雄伟壮丽的瀑布季如画的小兴安岭还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能岭大声如雷霆有了形象的体会，转化到读的时候就更加到位。
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当然，这种资源在语文课上的作用只能是辅助的，所以在考虑运用时定要明确用的目的，避免搞花哨走形式。
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小学五年级语文《浙江潮》优选教案设计三篇
