组交流学生汇报，并说理由巩固应用。
教材第页的做做中的第题。
小学年级数学边形精选教案示例联系生活，激发兴趣。
通过谈话，引入校园场景图，让学生从中找找图形。
师小朋友们，你们都认识了哪些图形生我认识长方形说。
仔细观察，你会发现许多图形。
学生汇报交流。
揭示课题。
今天我们就来学习有关边形的知识。
板书课题。
探究新知。
教学例。
认识边形下面的图形中，你认为是边形的就把它剪下来。
印发，每人份学生剪完后汇报，并说说课件，不规则形状纸若干，剪刀，角板，直尺，钉子板，水彩笔，学具袋各种形状的学具。
教学过程导入部分多媒体课件播放同学们放学时的情景主题图。
师这是我们熟悉的场景，你都发现了什么小组讨论小组反馈，汇报结果小学三年级数学四边形精选教案示例整理版，在哪儿见过边形。
活动内容在我们的教室，你能找到边形吗允许下位寻找生活中的边形师小结同学们活动得开心吗你们和边形成为好朋友了吗配以主题图放学场景，今天放学后，请你们在回家的路上和家中，找出我们对学生进行热爱运动积极参加体育锻炼的思想教育。
这是什么地方你看到了什么给充分的时间让学生同桌说或小组说。
仔细观察，你会发现许多图形。
学生汇报交流。
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板书课题内容课件把你认为是边形的图形涂上你喜欢的颜色。
反馈展示，适当评价。
活动内容拿出准备好的纸剪刀，每个学生剪出自己喜欢的边形。
分钟，看谁剪得又快又好又多反馈展示，教师评价。
边要求直直的。
活动内容现实生活。
教学例。
认识边形下面的图形中，你认为是边形的就把它剪下来。
印发，每人份学生剪完后汇报，并说说理由。
小组讨论。
你发现边形有什么特点学生汇报，教师根据回答板书条直的边边形有个角联系生活实际，说说你身边知师你想象中的边形应该是什么样的呢生充分发表意见师同学们都认为边形应该有条边和个角。
边形到底是什么样的图形呢看，这幅图中有这么多的图形，请你挑出你认为是边形的图形，并作上记号。
出示例图生独立完成师些物体的表面是边形的。
教学例。
给边形分类把你剪下的边形进行分类。
学生独立操作还有不同的分法吗小组交流学生汇报，并说理由巩固应用。
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反馈展示，适当评价。
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分钟，看谁剪得又快又好又多反馈展示，教师评价。
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活动内容在我们的教室，点是其他边形所不具备的，所以说他们是特殊的边形。
剪剪师通过刚才的学习老师看到你们个个都很出色，我们已经知道了边形的特征，现在你们想不想自己动手剪剪图形生想师每个同学剪个边形剪两个大小相同的长方形，然后涂涂剪剪说说找找等系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。
，使学生感受生活中的边形无处不在，进步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。
教学重点能直观感知边形，能区分和辨认边形。
教具学具多媒些物体的表面是边形的。
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给边形分类把你剪下的边形进行分类。
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反馈展示。
有长方形正方形梯形平行边形以及不规则边形注不同的边形各展示个，让学生全面感知边形。
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边形到底是什么样的图形呢看，这幅图中有这么多的图形，请你挑拼，看看能拼出什么图形。
用巧板拼出自己喜欢的图案。
生展示自己的作品，生生进行评价。
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现在请同学们观察这两个边形长方形正方形，你发现什么了也可以借助角板量量。
生动手操作然后汇报师同学们你们真了不起，通过动手测量有这么多的发现。
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