1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....视觉冲击力很强，很是壮观。在绘制过程中，圈与圈之间过于密集，在屏幕的显示分辨率的限制下，已出现严重的混叠现象，鼠标的操作分辨率也难以满足要求。对此，我对图样进行适当放大操作，关于超出屏幕范围怎样数清第几圈，我采用每圈画正字标记法，完成绘制后在清除。总之，此图样的绘制费时费力，是对耐心和细心的极大考验。此图样由于过于复杂，逐圈铣削测算需独占铣床个小时。最后绘制了简单的骷髅头图样，以保证大家按时完成任务，对此我感到几分可惜。接着便是刮削研磨钻孔扩孔攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干个上午却都是在反反复复着个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也沙箱拼合，再往里浇注钢水，生成基本外形的粗加工方法。铸工又称为泥沙工，工作环境满是泥沙，较为肮脏......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还留有很大的余量。在旁的年轻师傅调侃道你们实习不讲效率当然可以，但就你们这速度，别说私营企业，就连企业他也耗不起车床自动进给的的速度被调整得过慢，而且由于我所在的组起步较晚，进度落下了不少。为了赶上进度，在操作技能稍微熟练后，我自行尝试了调高转速至转，增加背吃刀量和采用手摇快速进给，同时涂抹切削油，控制合适的连续速度使得车削保持轻微冒烟为止，这时车削温度大约在度，已接近高速钢车刀度的承受上限。此时虽车出的表面较为粗糙，但也满足粗车快速去除材料的要求。而精车就没办法了，为了保证其表面粗糙度符合要求，只能刀刀慢慢车削。另外，在批量快车的过程中，我也有操作的失误在切削短轴的过程中，端面与侧的大径同轴度要求在毫米以下，应次装卡车削完成，我略显贪多贪快，把组里的件分批装卡做完导致重复装卡精度难以保证。没办法，只能降低精度要求，从已车好的面定心来装卡......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....锉刀推到中间位臵维护费用较低，对于铸件等有坚硬氧化层的工件，铇刀的切削可以跳过以减少的磨损。通过仔细的观察对比，我发现在铣铇床上，同样是额定电压功率角形相接法的交流异步电动机，也有区别，铇床的电动机体积较大，其铭牌参数自重额定电流而铣床的电动机体积较小，其铭牌参数自重，额定电流。之所以铇床要采用更大的电动机是因为铇床的主运动是滑枕带动的往复运动，负载不恒定，而铇削量大时，要有更大的动力储备。铸工是将铸砂在模型内压制成所需的形状，取出模型后，将沙箱拼合，再往里浇注钢水，生成基本外形的粗加工方法。铸工又称为泥沙工，工作环境满是泥沙，较为肮脏。但对于我这种从小酷爱玩沙，至今还有玩沙瘾的人来说，脏不算什么。加入工件位于沙箱底部，装满砂，用沙锤从边缘至中心，依次从轻到重把砂砸实。砸的力度可着实得考究太松了，砂会散箱，而太紧了由于砂中的潮气无法排出......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在绘制需要修剪的元素中，或需要删除的基准参考元素，定定记得先关闭。在数控铣的创新绘制图样上，我完成了两个。第个像个小喇叭，内不是圈圈密密麻麻向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最后刀，却操之过急，把轴的直径车小了!我痛心不已，本来算成功的产品就这样被自己毁了。惨啊!最难受的是站了整天。大学金工专业实习报告实习的目的和意义金工实习是金属工艺学课程的重要组成部分，金属工艺学是以生产实践和科学实验为基础，科学地总结了生产活动中的客观规律，并上升为理论。金属工艺学是在长期生产实践中发展起来的，因此它是门实践性很强的课程。通过金工实习的教学，配合金属工艺学课程的学习，使学生初步的了解加工不同的工件所选取相应的工艺加工相同的零件可选取不同的工艺以及使用所需要的机床设备的操作技术。本次实习的重点在于金属切削工艺，以及对切削加工的设备和使用方法的了解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....至今还有玩沙瘾的人来说，脏不算什么。加入工件位于沙箱底部，装满砂，用沙锤从边缘至中心，依次从轻到重把砂砸实。砸的力度可着实得考究太松了，砂会散箱，而太紧了由于砂中的潮气无法排出，又会在成形工件表面留下气孔。最后是翻箱拼合，沿着实现划好的泥线将两箱拼合，虽然箱子较般铸工的小，但装满沙子还是端着有些吃力，且旦放下就不能再挪动，有些难度。磨工不是磨洋工，而是机械制造中最常用的精加工工艺，在磨床上进行操作还是很方便快捷的。对于普通磨床，加工的形位公差等级可以到达级，光洁度亦可达级。而且由于磨床的砂轮没有固定形状的切削刃，所以可以加工很硬的物体，这是磨床较其它机床的固有优势。磨工属于精加工，为了获得光洁的表面，避免装卡损伤磨床的装卡普遍采用平面磁吸式另外，磨床产生的热量较大，定采用切削液冷却。磨工的实习安排得别是精车时，速度过快表面会很粗糙。实习的加工速度很慢，为了照顾我们新手......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。铸造成型接下来的工种是铸造，听做完的同学说，这是个不轻松的活儿!要让那些没有形状的沙子和泥巴变成我们想要的东西是要我们好好的动动脑筋的，它需要的不仅是我们的体力，还要我们的耐心，来不得半点马虎!铸造成型，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更需要的要算是细心加耐心了。看起来就这么简单的步造下沙型造上沙型打通气孔开箱起模与合型。但是要想做出让大家叹为观止的模子来，不通过反准参考元素，定定记得先关闭。在数控铣的创新绘制图样上，我完成了两个。第个像个小喇叭，内不是圈圈密密麻麻的台阶构成近似光滑的圆锥面，每个台阶高仅毫米......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....到了数字化控制的方便准确快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高的，编错个符号就可能导致数车运行不了。编程对我来说并不是非常的难，由于我自己就是学习网络编程的，自己心里开始就觉得没什么障碍，不会我就拿出了个可行的方案。虽然没能将方案实施，但是在电脑的仿真过程中，我还是能充分的感受到科技与实际生产过程相结合产生的伟大的创造力。焊工我们学习的第个工种是焊工。我们在实习中接触的是电弧焊。通过观察师傅的操作以及自己对铁板进行电弧焊操作，我懂得了焊接的相关原理和操作，明白了部分焊接的精准度要求，学习到的不仅仅是锻炼了自己的勇气和心理。钳工在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研钻孔攻套丝锯割锉削装配划线了解了锉刀的构造分类选用锉削姿势锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感会正确操作磨床。第周实习的内容叫数控，全称计算机绘图与数控机床的编程操作。数控机床的核心部件为计算机，较普通机生产效率高，精度品质高，对劳动力的需求少，适宜现代机械大批量生产。带有自动换刀和自我诊断功能的数控加工中心，在更大程度上节省了操作维护成本。实习的内容主要分为数控铣床和数控车床两部分。数控铣床用于生产位零件，其操作程序及参数较为复杂，所以采用位绘图软件绘制计算机图样，再由计算机自动转换为数控铣床可以识别的程序代码。的绘图与已学会的位绘图如软件比较操作效率高，当然上手门槛也较高。具体表现在先绘出大体形状，在进行数值约束。而每画步都输入准确的数值坐标。由逐个平面绘制草图，而次性绘制投影主要是俯视图。在中，关联输出主要为了使矢量操作特征树的结构严整合理。以便分析复杂图样......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最后是翻箱拼合，沿着实现划好的泥线将两箱拼合，虽然箱台，在实践中学习。通过动手，让我们迅速掌握相习的理论知识，也验证了这些知识。大学金工专业实习报告我们在学校校工厂进行了为期天的金工实习，今天是金工实习的最后天。期间，我们接触了车钳铣磨焊铸等个工种。每天，大家都要学习项新的技能。多个小时的实习时间里，完成从对各项工种的无所知到作出件成品的过程。在老师们的耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了天的金工实习。金工实习是门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多......”。