1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....统计结论按式计算后，若值大感官分析方法排序法.，其下面不划横线。不同横线卜的样品表示不同的组。若有样品处横线重迭处，应单独列为组。假若检验或检验确定样品之间存在显著性差异，法确定样品之间的差别，则可用以下方法确定哪两种柏有差别，并进而分组。具体作法计算最小显著差数，见式式。例如使用彩色灯除去颜色效应等，。每次检验的编码不应相同。推荐使用位数的随机数编码容器的选择。应使用相同的容器。检验步骤检验前向评价员说明检验的目的，并组织对检验方法判定准则的讨论。以使每个评价员对检验的准则有统的理解。若有必要可对评价员认识的致性预先检验。组织的讨论不应影响检验结果。了结果的表达与解释将，比较，与比较的秩和之差小相应的值，则表示这两个样品以及秩和位飞这两个样品之间的所有样无显著差别，在这些样品之可用，即，横线内的样品不必再作相互比较。若相互比较的两个样品，的秩和之差大于或等于相应的值......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只是将临界值，换成最小显著差数，关于结果的表达与解释应用实例见附录，关于结果的表达与解释流程见附录检验报告检验后要写出检验报告。检验报告应包括以下内容样品数是否使用对照物，评价员数及其资格水平检验环境有关样品的情况说明检验结果及其统计解释，注明是根小相应的值，则表示这两个样品以及秩和位飞这两个样品之间的所有样无显著差别，在这些样品之可用，即，横线内的样品不必再作相互比较。若相互比较的两个样品，的秩和之差大于或等于相应的值，则表示这两个样品有显著性差别，其下面不划横线。不同横线卜的样品表示不同的组。若有样品处横线了对多种样品作差别或偏爱检验的感官分析扫法。本标准适用确定由于不同的原料加处理包装和贮藏等各环节而造成的产品感官特性差异。在对样品作更精细的感官分析之前可首先采用这种方法。本标准规定的方法也适用于消费者的偏爱检验以及评价员的选择与培训......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....见表卜样品的甜度从最甜到最不甜排序。，表评价员的排序结果秩评价员月统计样之秩和，见表。与比较凡与比较凡与，比较凡与比较感官分析方法排序法.重迭处，应单独列为组。假若检验或检验确定样品之间存在显著性差异，法确定样品之间的差别，则可用以下方法确定哪两种柏有差别，并进而分组。具体作法计算最小显著差数，见式式计算两两样品的秩和之差并与最小显著差数比，其下面不划横线。不同横线卜的样品表示不同的组。若有样品处横线重迭处，应单独列为组。假若检验或检验确定样品之间存在显著性差异，法确定样品之间的差别，则可用以下方法确定哪两种柏有差别，并进而分组。具体作法计算最小显著差数，见式式出现相同秩次的总次数，最小显著差数，第次出现相同秩次时的样品数显著性水平，标准态分布统计检验的原假设。与比较凡与比较凡与，比较凡与比较，比较，与比较的秩和之差使用对照物......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....法确定样品之间的差别，则可用以下方法确定哪两种柏有差别，并进而分组。具体作法计算最小显著差数，见式式的样品排为同秩次。若实在无法区别两种样品应在回答表中注明。感官分析方法排序法。中的条的作法类似，只是将临界值，换成最小显著差数，关于结果的表达与解释应用实例见附录，关于结果的表达与解释流程见附录检验报告检验后要写出检验报告。检验报告应包括以下内容样品数是，比较，与比较的秩和之差小相应的值，则表示这两个样品以及秩和位飞这两个样品之间的所有样无显著差别，在这些样品之可用，即，横线内的样品不必再作相互比较。若相互比较的两个样品，的秩和之差大于或等于相应的值，则表示这两个样品有显著性差别所有样品的温度都应样对些特性的掩蔽。例如使用彩色灯除去颜色效应等，。每次检验的编码不应相同。推荐使用位数的随机数编码容器的选择。应使用相同的容器。检验步骤检验前向评价员说明检验的目的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....卜评价员般不应将不同的样品排为同秩次。若实在无法区别两种样品应在回答表中注明。检验室的设计和条件可参照的有关条款。详细的内容将在专门的标准中规定。器具由检验负责人按样品的性质数量等条件选定。使用的器具不应以任何方式影响检验的结果。应优先选用符合检验需要的标准化器具。应按被检产品的抽样标准抽样丹﹄口只︺，工匕内，臼，﹄，﹄，自，了巧检验临界值表评价员数样。或产，数，于值表口，目勺皿尸口︸续表。印。卜乐附录应用实例参考件个评价员评价种饼，见表卜样品的甜度从最甜到最不甜排序如果没有这样的标准或抽样标准不完全适用时，则由有关各方协商议定抽样方法。应根据检验目的确定下列内容。引脾的样品数应视检验的困难程度而定，礴般不超过个样品制备的方法和分发的方式。送交每个评价员检验的样品量应相等，并足以完成所要求的检验次数样品的温度......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....注明是根不应影响检验结果。感官分析方法排序法。分发样品，向评价员分发样品时，不能使评价员从样品提供的方式中对样品的性质作出结论。可用不同的编码向各位评价员提供同种样品。对照样品放人系列样品中不单独标示。评价员得到全部被检样品后按规定的准则将样品排成定顺序。检验要点为。卜评价员般不应将不同标准化器具。应按被检产品的抽样标准抽样。如果没有这样的标准或抽样标准不完全适用时，则由有关各方协商议定抽样方法。应根据检验目的确定下列内容。引脾的样品数应视检验的困难程度而定，礴般不超过个样品制备的方法和分发的方式。送交每个评价员检验的样品量应相等，并足以完成所要求的检验次数样品的温度。同次检验中的秩次与秩和评价员样钻平失不，样使用检验和检验对被检样品之间是否有显著性差别作出判定。检验计算统计量，见式丝招十凡场勺尸。门式中评价员数尸样品或产韵数......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当有相等的秩次，相同秩次的样品之间用符号标出。表是个评价员对，种样品的排序结果。表评价员的排序结果评价员平失次，了，在每个评价员对每个样品排出的秩次有相同秩次时则取平均秩次。表是表，的样，秩次与秩和。表样品如果没有这样的标准或抽样标准不完全适用时，则由有关各方协商议定抽样方法。应根据检验目的确定下列内容。引脾的样品数应视检验的困难程度而定，礴般不超过个样品制备的方法和分发的方式。送交每个评价员检验的样品量应相等，并足以完成所要求的检验次数样品的温度。同次检验中所有样品的温度都应样对些特性的掩蔽，其下面不划横线。不同横线卜的样品表示不同的组。若有样品处横线重迭处，应单独列为组。假若检验或检验确定样品之间存在显著性差异，法确定样品之间的差别，则可用以下方法确定哪两种柏有差别，并进而分组。具体作法计算最小显著差数，见式式表。印......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主题内容与适用范围本标准规定，比较，与比较的秩和之差小相应的值，则表示这两个样品以及秩和位飞这两个样品之间的所有样无显著差别，在这些样品之可用，即，横线内的样品不必再作相互比较。若相互比较的两个样品，的秩和之差大于或等于相应的值，则表示这两个样品有显著性差别根据本标准进行检验的如果有与本标准不同的作法应予以说明检验负责人的姓名检验的日期与时间。附录统计分布的临界值表辛卜充件秩和检验近似临界值表评价员数！了样。或产品的数！尸械著水平敏若水平分布临界值表或气尸自度，样，。乙口尸械著水平敏若水平分布临界值表或气尸自度，样，。乙口丹﹄口只︺，工匕内，臼，﹄，﹄，自，了巧检验临界值表评价员数样。或产，数，于值表口，目勺皿尸口︸感官分析方法排序法.，其下面不划横线。不同横线卜的样品表示不同的组。若有样品处横线重迭处，应单独列为组......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....注明是根据本标准进行检验的如果有与本标准不同的作法应予以说明检验负责人的姓名检验的日期与时间。附录统计分布的临界值表辛卜充件秩和检验近似临界值表评价员数！了样。或产品的数！准，所用符号，其含义如评价员人数尸参加掬的样品数参加排序的样品样品理论卜的平均秩次，参加排序的样品的秩和检验的统计量，检验的统计量，尸多重比较的临界值，确定多重比较临界值的，个因瓦个评价员如果没有这样的标准或抽样标准不完全适用时，则由有关各方协商议定抽样方法。应根据检验目的确定下列内容。引脾的样品数应视检验的困难程度而定，礴般不超过个样品制备的方法和分发的方式。送交每个评价员检验的样品量应相等，并足以完成所要求的检验次数样品的温度。同次检验中所有样品的温度都应样对些特性的掩蔽计算两两样品的秩和之差并与最小显著差数比较。感官分析方法排序法......”。