1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在模仿的过程中,突然有天你会发现混读为体的发音清晰地离解出来。要想着去原样模仿他们说话的方式速度及话中所蕴含的情感等。只有这样才能自然而然地熟悉他们呼吸的长短声音的高低这就是口语的基础。造句之时会习惯上讲究语法,但这样的话学习英语的努力就又会功亏篑了,像婴儿那样蒙混过关吧。用千万别学英语中介绍的方法掌握英语要在认真地坚持了个阶段以后,分耕耘,分收获,那时你的英语水平将会水到渠成。你可以无需字幕地欣赏精彩电影和电视,毫不费力地浏览网络信息,但英语水平能否继续提高将依个人已有的文化水平和是否继续吸收英语语言的精华而定。突破第阶段跃跃欲说出口成章第阶法得以矫正。,从头到尾大声地跟读在这里最重要的是大声和从头到尾。大声朗读首先是为了熟悉自己用英语说话时的声音,免得以后被自己说出来的英语吓倒。从头到尾地跟读是为了培养口气说英文的能力。而且在这个过程中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....恐怖片,科幻片,这样的顺序是比较适当的。刚开始的类要集中多看。即使是同类别,主题思想也是千差万别的,所以多多接触各种各样的影片才能对英语圈文化普遍的特性有个比较整体的了解。看电影到定程度以后,在下阶段看看的系列剧和脱口秀节目也是不错的。那,再以后应该看什么呢到了那种境地自然就会知道了攀登第阶段文化融通渐入佳境水到渠成的英语第阶段的个要领第,准备张最近的英文原版报纸在美国发行的报纸。第,从社会版面挑选篇短文章分钟就能念完的,然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止,就好像自己成了新闻主持人样。第,当确信自己不看原文也可以记住文章内容时英语学习计划表大全篇仅供参考用的是牛津高阶英汉双解词典。路上重复上班时的工作。,边睡边听。磁带放完后,复读机自动关机,省电,我用的是步步高复读机,音效非常好,开始第阶段打通耳朵完全听清只个月就可将成绩提高分第阶段的个要领第......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过熟悉他们的嘴形最终可以达到矫正发音的效果,所以没有为此担心的必要。美国幼儿并不是学了发音方法之后英语发音才变好的,他们只是通过模仿大人们的口形去熟悉发音的。但如果你还是担心发音的话当然也可以去学下发音方法,只需要天就足够了。哪怕只是学下,等等的嘴形和舌头的动作,也可以通过练习达到立竿见影的效果。征服第阶段自我领悟无典自通录音机与录像机的结合第阶段的个要领第,准备盘录像带。第,带上耳机,每天看遍。第,能够完全听清之后,便开始听写朗读。第,将不清楚的单词,利用英英词典查找并朗读。时将做保障,切都是空谈。,打开复读机放到最大的声音听,直到离开家。,现在别人都用了上班路上骑车听,不过要注意交通安全或者拿着张头天晚上写好的已学过的英文,边走边背诵,然后就自己唠叨。每天都会先重复昨天背的,再背新的。,工作中遇到上厕所的时候看看,或者听录音。反正在厕所,领导也不知道......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并不是为了理解词义。如果明白是什么意思当然更好,但更重要的是使发音和拼写相致。如果用英英词典实在查不到,也可以借助有关教材。但相关教材定要在最后时刻再拿出来翻阅。不然的话,就无法了解自己对哪些发音还没有也无妨。这里再次说明的是,做千万别学英语的听写练习等于编写英语脚本。听写完全部内容后开始朗读或听写小时,朗读小时都可以。反正不论听写还是模仿声音都要反复听磁带。因此,可以认为这阶段是练习听力发音和语调的综合阶段。在听的过程中,如果听到的内容和自己编写的脚本不致,脚本便得到修改通过将自己的录音与原版磁带相对照,自己发音的固定误区也得以发现。若无法判断自己的发音何处不足,给朋友听自己的录音,或许它能为你指点迷津。这是熟悉在第阶段没有把握的发音的惟方法。在模仿的过程中,突然有天你会发现混读为体的发音清晰地离解出来。要想着去原样模仿他们说话的方式速度及话中所蕴含的情感等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....应该以模仿准确发音的态度来对待,最好是像做声音模仿训练那样。,直到能够朗朗上口朗朗上口指的是发音方面的熟练程度,是指自己确信已经达到了不看也能说得很流利的水平。自我测试的最佳方法是把自己的声音录下来回放。也许说的时候自我感觉发音很准确,但录下来后回放时,往往会发现很多叫人脸红的发音。特别是对于习惯说方言的人,只有录下来再听遍才能认识到这些。发现的不足部分应该集中攻克,反复练习,争取矫正。然后,再次录下来进行比较,你会发现进步是很显着的。总结第阶段应该只使用第阶段听过的磁带。有些人认为可以直接从第阶段开始,但这种想法是绝对的。因为第阶段的目的越容易。由于是视频和音频的第次结合,视觉与听觉互相干涉的现象会很严重,在确实觉得眼睛和耳朵已经能够做到泾渭分明互不干扰之前,要刻意反复再反复的看和听。惟有如此,才能使以后的听写朗读和查英英辞典轻松自如。家庭剧,爱情剧,法制电影......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....毫不费力地浏览网络信息,但英语水平能否继续提高将依个人已有的文化水平和是否继续吸收英语语言的精华而定。突破第阶段跃跃欲说出口成章第阶段的个要领第,用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。第,把单词的解释和例句记下来,若这其中还有不懂的单词的话,继续查词典。第,查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。第,大约查个小时后,暂停查词典,并大声朗读通过查词典整理出的内容。第,朗读约个小时后结束。第,每周要歇天。第,查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词,并直朗读到完全吃透解释和例句为止。牢记诀窍之在本阶段重要的是多查词典。不仅是完全不懂的单词要查,似懂非懂的听的过程中,如果听到的内容和自己编写的脚本不致,脚本便得到修改通过将自己的录音与原版磁带相对照,自己发音的固定误区也得以发现。若无法判断自己的发音何处不足,给朋友听自己的录音,或许它能为你指点迷津......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....英语学习计划表大全篇仅供参考。说口语是件说难也难,说轻松也很轻松的事情。当你听听力的时候,跟着读就行,力求模仿它的腔调。重复的读了,谁都是李杨,读所谓读,关键是能准确快速的理解文章的意思。读的个基础是单词量,单词不够的话读书是痛苦不是享受。所以你就要使劲的背单词。每天个不算多吧,可以看级单词就行。可是单词背了又会忘,谁都是这样。有项调查发现单词量越大的人背单词越快。所以这是个积累的过程。在平常听和说的过程中,遇到不会的单词就查出来,下个有道词典,非常好用,把不会的单词放进有道词典的单词本,他会根据你的记忆曲线及时提醒你复习单能达到说话练习的效果。担心听力退步的人可以把电视或者收音机中的英文广播当作背景音乐开着,其他人这样做也是好的。再强调次,接触英语的机会自然是越多越好。查小时朗读小时,查小时朗读小时,或者查小时朗读小时等方法都可以。重要的只是要多查多读......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因为这时你已经对自己的发音并不觉得陌生,而且感觉有点儿像那么回事了。重新透视第阶段既然是听到什么写什么,就不用担心拼法是不是错了,到了下阶段自然会改正过来。就像我们现在能够准确使用小时候总是发错音或听不对的单词样,英语也不例外。若把错听成又不知道正确的拼法的话,写成作者注,即根据各种情景举例说明的词典。由于此类词典不单单解释单词本身,而且对各种用法也举例做了说明,所以可以作为造句练习的很好素材,可谓举两得。如果从天开始觉得单词解释中出现的单词都已查过遍的话,那么基本上就可以结束本阶段,开始下阶段了。需要注意的是,听遍写个单词,再听遍再写个单词的方法是不可取的。必须首先听完句话能记住多少就先写多少,然后再注意听遍没听清楚或只是大致写下来的单词。在这时候也要注意,不能看着已经写下的部分听写,要直眼望空中或闭上眼睛去听,然后再写下来。......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最爱看的是鲁宾孙漂流记,原因有两点,是这本书都是以第人称写的,比较适合于学习怎么介绍自己。是增强自信心,看看鲁宾孙不屈不挠的战斗精神,学习英语又能算得了什么默写已背会的课文,收起来晚上回家对照正误。或者趴在桌子上边睡觉边听录音。,边聊边划拉着句子或者单词,进行无意识记忆。回生两回熟。,没事情的时候就随意翻篇,随便找个单词,从头到位的看例句。有好的就摘抄下来。我使这些。发现的不足部分应该集中攻克,反复练习,争取矫正。然后,再次录下来进行比较,你会发现进步是很显着的。总结第阶段应该只使用第阶段听过的磁带。有些人认为可以直接从第阶段开始,但这种想法是绝对的。因为第阶段的目的并不在于使发音和拼写相致。这阶段对于熟悉应该以什么样的语气说话应该怎样连接句子和句子并使语调得以形成来说是必需的个阶段,是习惯说英语的过程。自己的英语发音达到非常接近美式发音的程度时才算大功告成......”。