1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我演出最多的就是寇准背靴中的老丞相寇准和龄救主中的老丞相张龄我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿老师相比还差得很远。在今后的艺术道路上,还得继续用心学习和研究马派艺术,从我做起,让曲剧马派艺术得以很好的传承,得以发扬光大。我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿。马老师浑厚质朴的唱腔风格是我直为之痴迷。我作为个须生老生行当的演员,虽不敢说有多大成就,但嗓音条件还是掌握了些演唱方法和技巧,我虽然还不能唱出马骐老师那样的穿透力音色,但我感觉我的演唱技巧已和以前不可同日而语了,尤其马老师的名段下朝来这板唱,我已经深得马派唱腔艺术的神韵了。近年来,由于我没有受行政管理工作的干扰而停止对艺术的追求,特别是对曲剧马派艺术的追求,因而我也我获得了洛阳市专业戏曲演员电视大赛等奖,同年月,又获洛阳市中青年专业戏曲演员大赛十佳演员称号年月,我用我所学的马派艺术风格主演的徐策跑城中的老生徐策......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过段的学习,我终于体会到高可响彻云霄低若宛若游丝的这种游刃自如的美妙感觉,也逐马老师浑厚质朴的唱腔风格是我直为之痴迷。我作为个须生老生行当的演员,虽不敢说有多大成就,但嗓音条件还是很不错的,可咋也唱不出马老师那独特的味道。于是,我就更加注重对马老师从艺经历和唱腔风格的研究和揣摩。年,马骐老师回到了阔别多年的老家河南,先是在灵宝县曲剧团工作,主在电影电视光碟上看过和从收音机上听过马老师演出的剧目,真正在剧场中观看我还真没几次。这次在曲剧中心成立的晚上,亲眼目睹了岁老人的风采,真是大开眼界。马老师的嗓音依然浑厚,韵味依旧独特。能在这么大的年龄时还能宝刀不老,可见马老师的艺术功底之深。我对曲剧马派艺术的研究与唱。刚开始,感觉有力使不上,唱腔低沉,效果很不好。年,马老师进入渑池县曲剧团,从此,他艺术的春天来了。在团里,他边向老艺人学习,边吸收越调等兄弟剧种的唱法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我作为个须生老生行当的演员,虽不敢说有多大成就,但嗓音条件还是,我虽然还不能唱出马骐老师那样的穿透力音色,但我感觉我的演唱技巧已和以前不可同日而语了,尤其马老师的名段下朝来这板唱,我已经深得马派唱腔艺术的神韵了。近年来,由于我没有受行政管理工作的干扰而停止对艺术的追求,特别是对曲剧马派艺术的追求,因而我也取得了不少成绩。比如,我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿承原稿。研究曲剧马派艺术,就不能不了解马老师的从艺经历。这样会有利于更好地掌握马派艺术的特点和规律。马骐老师年出生于河南封丘,岁时被抓壮丁到重庆。逃跑后为了生计,阴差阳错地进入了当地由河南人创办的曲剧团,跟随祖籍鲁山的马文采先生学戏,从此开始了他长达十年的艺术生老师相比还差得很远。在今后的艺术道路上,还得继续用心学习和研究马派艺术,从我做起,让曲剧马派艺术得以很好的传承,得以发扬光大。我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我知道,我取得的成绩和主工老生。在演出中,他感到原来直高亢激昂的唱法和自己所饰演的老生人物的年龄性格极不相符,就将唱腔改为低度演唱。刚开始,感觉有力使不上,唱腔低沉,效果很不好。年,马老师进入渑池县曲剧团,从此,他艺术的春天来了。在团里,他边向老艺人学习,边吸收越调等兄弟剧种的唱法,逐步是用低度的唱法唱的,我正值年富力强之时,嗓音条件很好,那么我就多找下唱中低音的方法。于是,我就去求教学过发声的老师朋友,模仿学习美声唱法和民族唱法的科学发声方法。通过段的学习,我终于体会到高可响彻云霄低若宛若游丝的这种游刃自如的美妙感觉,也逐渐掌握了些演唱方法和技巧我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿老师相比还差得很远。在今后的艺术道路上,还得继续用心学习和研究马派艺术,从我做起,让曲剧马派艺术得以很好的传承,得以发扬光大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我知道,我取得的成绩和以前那样简单的完全照搬马老师的举动,我按照我对马派艺术的理解去演。嗓音条件虽说无法丝毫不差的模仿,但我要另辟蹊径,扬长避短,充分发挥我自身嗓子好的特点,再吸收马老师演唱时的韵味,注重个马派艺术风格的稳上,把马老师大气淡定的神韵融入到我的思想深处。我在演出之余,静下心成了以大本嗓为主本嗓为补充的独特的曲剧老生唱腔风格。在表演上,马老师不急不躁,从容自若,稳如泰山。在演唱时,他的唱腔犹如细水长流,不紧不慢,娓娓道来,丝丝如扣。虽说是低度唱法,但唱腔的穿透力极强,在大段大段的唱腔后,观众的情绪已被调动起来,场上的气氛已到了最高潮,观来,先从唱腔入手。马老师是用低度的唱法唱的,我正值年富力强之时,嗓音条件很好,那么我就多找下唱中低音的方法。于是,我就去求教学过发声的老师朋友......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年,马骐老师回到了阔别多年的老家河南,先是在灵宝县曲剧团工作,主正认识到了马派艺术的巨大魅力。在表演上,马老师不急不躁,从容自若,稳如泰山。在演唱时,他的唱腔犹如细水长流,不紧不慢,娓娓道来,丝丝如扣。虽说是低度唱法,但唱腔的穿透力极强,在大段大段的唱腔后,观众的情绪已被调动起来,场上的气氛已到了最高潮,观众的掌声喝彩声那就是自魅力。下朝来边走边长叹,听到这韵味醇厚的马派曲调,声若洪钟中气十足的嗓音,让喜爱曲剧马派艺术的各界观众情不自禁,欢喜若狂。我就是众多喜爱曲剧马派艺术的观众之,尽管我现在也在从事着和马骐老师同样的剧种和同样的行当。在马派代表剧目中,我演出最多的就是寇准背靴中的老丞相寇我知道,我取得的成绩和马老师相比还差得很远。在今后的艺术道路上,还得继续用心学习和研究马派艺术,从我做起,让曲剧马派艺术得以很好的传承,得以发扬光大。我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....研究曲剧马派艺术,就不能不了解马老师的从艺经历。这样取得了不少成绩。比如,年我获得了洛阳市专业戏曲演员电视大赛等奖,同年月,又获洛阳市中青年专业戏曲演员大赛十佳演员称号年月,我用我所学的马派艺术风格主演的徐策跑城中的老生徐策,荣获河南省第届曲剧演员大赛等奖年又获得洛阳市委宣传部洛阳市文化局主办的文艺汇演优秀表演奖来,先从唱腔入手。马老师是用低度的唱法唱的,我正值年富力强之时,嗓音条件很好,那么我就多找下唱中低音的方法。于是,我就去求教学过发声的老师朋友,模仿学习美声唱法和民族唱法的科学发声方法。通过段的学习,我终于体会到高可响彻云霄低若宛若游丝的这种游刃自如的美妙感觉,也逐老师相比还差得很远。在今后的艺术道路上,还得继续用心学习和研究马派艺术,从我做起,让曲剧马派艺术得以很好的传承,得以发扬光大。我对曲剧马派艺术的研究与继承原稿......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由于马骐老师对曲剧的特殊贡献,年,在首届河南曲剧艺术节上,被来,先从唱腔入手。马老师是用低度的唱法唱的,我正值年富力强之时,嗓音条件很好,那么我就多找下唱中低音的方法。于是,我就去求教学过发声的老师朋友,模仿学习美声唱法和民族唱法的科学发声方法。通过段的学习,我终于体会到高可响彻云霄低若宛若游丝的这种游刃自如的美妙感觉,也逐很不错的,可咋也唱不出马老师那独特的味道。于是,我就更加注重对马老师从艺经历和唱腔风格的研究和揣摩。年,马骐老师回到了阔别多年的老家河南,先是在灵宝县曲剧团工作,主工老生。在演出中,他感到原来直高亢激昂的唱法和自己所饰演的老生人物的年龄性格极不相符,就将唱腔改为低度我获得了洛阳市专业戏曲演员电视大赛等奖,同年月,又获洛阳市中青年专业戏曲演员大赛十佳演员称号年月,我用我所学的马派艺术风格主演的徐策跑城中的老生徐策......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我作为个须生老生行当的演员,虽不敢说有多大成就,但嗓音条件还是南省文化厅授予终身成就奖年,马骐老师被国务院授予国家级非物质文化遗产代表性传承人年,在全国第个文化遗产日举办的河南省中原曲剧传承保护中心揭牌仪式的庆典演出中,岁高龄的马骐老师又为来自省内外的近两千名观众演唱了他在寇准背靴中的经典唱段。因为演出的流动性,我除了经常马老师的举动,我按照我对马派艺术的理解去演。嗓音条件虽说无法丝毫不差的模仿,但我要另辟蹊径,扬长避短,充分发挥我自身嗓子好的特点,再吸收马老师演唱时的韵味,注重个马派艺术风格的稳上,把马老师大气淡定的神韵融入到我的思想深处。我在演出之余,静下心来,先从唱腔入手。马老会有利于更好地掌握马派艺术的特点和规律。马骐老师年出生于河南封丘,岁时被抓壮丁到重庆。逃跑后为了生计,阴差阳错地进入了当地由河南人创办的曲剧团,跟随祖籍鲁山的马文采先生学戏......”。