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高工作效益因斯坦说兴趣是最好的老师。
古人云，知之者，不如好知者好知者，不如乐知者。
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在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，交给学生学习的方法。
如联系上下文理解词语抓关键词理解课文写作方法的指导等。
还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要氛围。
高桂春老师在上课前分钟就通过谈话沟通信息切入主题拉近了师生距离。
小学语文观摩课学习总结。
教学过程中能真正调动学生学习的主动性积极性，体现学生自主的学习。
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在以后的学习中，我们更应提高认识，与在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
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我们老师应该为每位学生交流意见表现自我创造机会，让他们得以在老师同学面前展示自己的才华和价值，常常体验到学习成功的滋味，增强他们学习语文的自信心，只有这样，我们的教学才能带动以培养学生学习的兴趣带动学生主动学习。
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这次活动是林区教育局为提高教育教学质量的场骨干教师展示，是全区教师观摩学习的交流会。
参赛的选手都是来自区直的线优秀教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
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学生学得主动，学得灵活，思维得到发展。
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善于使用引人入胜的导语或图片激发学生学习的兴趣。
教学环节紧密，过渡自然。
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删繁就重，从容指导。
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