1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....小结天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。你准备怎样做个站台，慌忙上车，容易乘错车。待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包臵于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头手身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。乘车时不要看书，否则会损害眼睛。友情提示本文中关于法制教育教学计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，法制教育教学计划该篇文章建议您自主创作师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重视整个教师队伍的普法教育，使广大教师在学法守法用法等方面都能为人师表。要不断完善和规范法制教育的内容，要把法制教育纳入新课程改革之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。对学生进行生动直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内容丰富形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，增强中小学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。法制教育活动，培养青少年学生正确的人生观道德观法制观，使校园法制教育真正收到实效。要积极开展电化法制教育，不断拓宽法制教育渠道。教。坚持违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处是避免了场流血事件，是使哥哥免于违法。当然这切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....家庭学校社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点要让学生认识到生命的重要性。学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离成师生间学生间多向性信息交流，构成媒体运用学生协作学习的动态组合，从而在课中突破重难点，完成教学任务。创设情景合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景课件展示这是我校学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象将会出现什么样的结果这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下步的学习搭建了平台。合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对，增强了学生的安全意识和自我保护意识。读。开展红读活动。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。到学校开放图书室阅读法制书刊。坚持每年暑期，组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神法制意识和热爱祖国的道德情感。写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和红读活动，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。教材使用由华东师范大学出版的小学生法制教育读本本学期教学目标完成读本前十讲的教学内容，对学生进行初步的法制教育，在学生心中形成初步的法制观念。良好习惯，良好行为的养成要经过个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我们提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学过程指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行红灯亮时，不准行人通行黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走穿越马路须走人行横道通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道不准爬马法制教育教学计划地。要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和红读活动，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。教材使用由华东师范大学出版的小学生法制教育读本本学期教学目标完成读本前十讲的教学内容，对学生进行初步的法制教育，在学生心中形成初步的法制观念。赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法知法守法。拓宽知识，深化明理列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法知法守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗小结你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们方面自己遵纪守法，另方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。对比讨论，辨析明理投影字幕少年儿童是国家的小公民，应该学法知法守法。小结少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法知法守法。少年儿童天真活泼......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你又会怎样做小结以后，我们定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，定要劝阻。如果已经做了违法的事，定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做个知法守法的好少年，好吗小结小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法知法守法。拓宽知识，深化明理列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法知法守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗小结你们说的这些事迹......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....做个知法守法的合格公民。第课安全与我同行班教学目标情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通进步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，课件展示通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。是的，小强清楚地知道如果哥哥去找他们，定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是看......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这环节的设计通过交流探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得道路安全，防患未然的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题自觉遵守交通法。事故再现，撞击情感在学生感知认知的基础上，为目的。重点难点要让学生认识到生命的重要性。学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。小结天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。你准备怎样做个知法守法的好少年。小结从小学法知法守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。简单总结，激情导行同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律......”。