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外活动，先后举行了演讲比赛朗读比赛口算比赛等竞赛活动。

在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考核，数学科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚刚起步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学的活动也有了明显的改变。

在年级备考工作中，我校先后组织了次考试，每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加，在分析年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个至年级的教育教学在学校的统安排下，我校于年月日组织了至年级期中考试。

考试的结果能更全面的检验前段时间教学的效果发现问题找出不足，为下段教学工作的改进提供依据。

下面就我校本次考试结果及今后教学工作做个汇报考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩较为真实。

试卷分析。

本次考试，从任课老师的交流来看英语除外，教师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。

但是年级数学总分只有分，最后每个学生在考试得分基础上另加分。

年级语文阅读题比较浅显，缺乏层次。

年级数学题目量偏多。

存在的问题及对策这次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题年级不少学生中数学不会计算不会答题，优差悬殊年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下次考试时进行针对性的重复测试，让知识点多次在学生眼前重复。

让学生有多次训练的机会。

可以让学生建立典型例题库，和错题记录本。

对错题进行记录，整理分析改正。

抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。

最终达到减少或杜绝次相同的发生。

分类指导，分层辅导，个别辅导。

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存在的问题及对策这次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题年级不少学生中数学不会计算不会答题，优差悬殊年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩年级同样在不同程度上存在以上问题年级中，基础较好，优差生较平衡，但是缺少成绩特别优异的学生年级语文在阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和目意思的理解，方能减少，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题差距缩短到最小。

学科落差大导致了班级总分落差就比较大，年级平行班落差最大的有分左右。

年级平行班落差最大的有分左右。

年级平行班落差最大的也有分左右。

责任到底在谁恐怕不能将所有的责任都推给班主任，我们任课老师有责任有义务来分担。

但我们班主任要感到着急，要敢与别的班级争，千万不能抱着无所谓的态度甚至是混日子的态度。

光着急也没用要有改进方法，要动脑。

我们班主任应该主动做好任课老师之间的协调工作经常与他们开班级情况分析会议，共同出谋划策，要向班级的弱势学科适当倾斜，尽力帮助任课教师。

任课老师也应该抱着对班级负责的态度，在管好自己这门学科的同时，主动参与班级管理工作，帮助班主任做好学生的思想工作，确实做到双赢。

备课组的研讨活动要落到实处，不能仅仅停留在统进度讨论讨论题目或者议议作业上，应该加强如何构建清晰的课堂提高课堂的效率方面的研讨。

通过平时的公开课和随堂课，阶段确立个重点或主题，展开研究发表自己的看法，撞出智慧的火花，从而互补不足共同提高。

我们教研组学校质量分析会校长讲话稿范文精选范文提高了分年分，及格率提高了个百分点年及格率。

质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。

主要工作措施领导关怀，专家引领年月日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标向科学管理要质量，向课堂教学要质量，明确了工作思路提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯。

年月日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。

年月日，小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。

这次会议对我校来说，相当于次专家会诊，使我校全体教师明确了制风，培养学生的学习兴趣期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而发学生的学习兴趣要减轻学生，杜绝厌学情绪适当开展些文体活动班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到些健康有益的快乐。

力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。

加强优差生辅导工作教师要结合学生实际情况逐分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。

找较差学生谈话正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。

力求提高和突破。

在学校的统安排下，我校于年月日组织了至年级期中考试。

考试的结果能更全面的检验前段时间教学的效果发现问题找出不足，为下段教学工作的改进提供依据。

下面就我校本次考试结果及今后教学工作做个汇报考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩学习各级会议及文件精神，深入贯彻学习科学发展观理论，认真学习社会主义核心价值体系，认真制定本校的各项工作计划，完善各项规章制度，细化各项考核方案，但是真正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。

今后改进方法加强学习，提升素质从时间上保障从经费上保障，加强领导干部学习，加强专任教师学习，丰富，开阔眼界。

强化管理，狠抓质量制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教育教学质量。

团结协作，共谋发展加强社会家庭学校结合，形成教育合力，共同促进学校和谐健康可持续发展。

镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学线指导工作，你们的远见卓识加上我们的勤奋努力，定能让镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路，早日收得丰硕果。

谢谢大家，。

学生成绩基本情况我校年月年级抽考学生人，各学科成绩如下相对于年年级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平均分提高了分年平均分，及格率提高了个百分点年及格率，科学学科平均分及新课结束考试已经结束个星期了，不知道我们老师是否还记忆犹新，是不是就关注下考试成绩，把试卷分析评讲下就过去了我觉得我们应该通过这次考试好好反思下我们前阶段的教育教学情况，纵向和横向对照下，有哪些收获和哪些问题。

所谓纵向比较就是和自己过去比较，有没有进步，所谓横向比较就是和自己的同事或其它学校比，差距有没有缩小。

同时我们还应该思考下后阶段怎样进行调整和改进，从而使自己的教学质量得到巩固和提升。

今天通过我平时的观察调研体验和对汇总成绩的研究，我想对期中考试及新课结束考试做个分析，目的在于总结我们的成功经验，发现我们的结症，给我们教师今后教育教学工作点启发。

期中考试情况分析试卷来源年级的考试试卷是由常州市教研室提供，难度适中，不存在偏题和怪题，学生还比较适应年级的考试试卷是市区学校提供，市区大概有所新区大概有所学校参加了这次考试，试卷出的比较活，年级的内容比重较大，学生不是很适应，当然不适应还因为我们复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。

考试成绩制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教育教学质量。

团结协作，共谋发展加强社会家庭学校结合，形成教育合力，共同促进学校和谐健康可持续发展。

镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学线指导工作，你们的远见卓识加上我们的勤奋努力，定能让镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路，早日收得丰硕果。

谢谢大家，。

存在的问题及对策这次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题年级不少学生中数学不会计算不会答题，优差悬殊年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩年级同样在不同程度上存在以上问题年级中，基础较好，优差生较平衡，但是缺少成绩特别优异的学生年级语文在阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和题目意思的理解，方能减少，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题方法或技巧年级数学个别学生极差，另，应用题普遍差，主在区内的位臵。

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存在的问题及对策这次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题年级不少学生中数学不会计算不会答题，优差悬殊年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩年级同样在不同程度上存在以上问题年级中，基础较好，优差生较平衡，但是缺少成绩特别优异的学生年级语文在阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和目意思的理解，方能减少，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题方法或技巧年级数学个别