小学实施素质教育方案三篇精选范文 ㊣ 精品文档 值得下载

带作用。

政教处全面负责学生的法纪安全及自我保护教育，协助学工处进行学生日常行为规范管理重大违纪学生的教育处理。

素质教育工作的考核素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。

学生在各项素质教育活动中的表现按学生操行管理办法进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。

对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

小学实施素质教育方案为了进步贯彻落实中共中央关于深化教法有小结有反馈有督查等，有条不紊地层层落实。

加强师工程的建设，以师德师能师魂为主要内容，采取多种形式，立师德强师能铸师魂。

把教书育人的责任心技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。

对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。

认真贯彻中小学教师职业道德规范，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样赶有目标，做到身正为师德高为范。

改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。

严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第职业或集体补课。

优化教师结构完善学科结构，加强音美体劳等师资培训，配备专兼职教师。

加强科研兴教。

开展校本教学业务培训，通过自学进修岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科以上学历教师达以上。

进步做好教师培训工作，力争以上至少参加次县级以上的培训。

健全人人决定等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。

向管理要质量，严格执行中小学课堂教学常规，努力探索小班化教学有效管理模式。

向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

严格执行计划，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。

切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

切实加强体育艺术劳动，信息技术等综合实践活动。

从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

积极进行考试评价制度改革。

积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。

加快教育信息化现代化步伐。

开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。

抓好创安普法行评工作，针对学校的实际情况，大力做好创安普法行评工作。

加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防自教自护的意识和能力，杜绝切安全事故。

认真开工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。

政教处全面负责学生的法纪安全及自我保护教育，协助学工处进行学生日常行为规范管理重大违纪学生的教育处理。

素质教育工作的考核素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。

学生在各项素质教育活动中的表现按学生操行管理办法进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。

对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

小学实施素质教育方案为了进步贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据江苏省中小学常规管理规范的要求，特制订素质教育实施方案。

指导思想以理论个代表重要思想和党的十大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。

进步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校小学实施素质教育方案三篇精选范文展学生的创新精神和实践能力。

加强校本课程开发。

以研究性学习为核心，积极推进综合实践活动课程的实施，学校每位教师至少担任门综合实践活动课程的指导工作。

利用年左右的时间开发若干门人文类科技类地方文化类的校本课程供学生选修，完善学校课程结构，增强学校课程的选择性。

继续完善学生选课指导学分认定等高中新课程实施的基本制度。

整合现代信息技术与学科教学。

加强校园网络系统的维护升级与管理，倡导使用多媒体辅助教学。

以现代教育技术为先导，促进现代教育技术与学科教学的整合。

加快教育信息化步伐，加强对学校教育信息化工作的领导，加大对学校网站的开发力度，不断丰富充实和及时更新学校网页内容。

，彰显学校办学特色。

坚持为群众办学校，为百姓育英才，为社会作贡献的办学宗旨，弘扬惠民济困精神，倡导教育公平，促进社会和谐。

全面参与学生发明创造信息技术学科能力等各类竞赛，建立参赛学生发现和选拔制度，实行主教练负责制，力争在获奖人次获奖层次上有所突破。

进步强化学校艺术教育特色，建立书画声乐器乐等教师发的配备标准。

加强各专用室场建设，设专兼职管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺图书设备的经费投入。

充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

加强校园环境化建设校园文化建设，办好广播。

不断改进学校网页建设。

积极创建平安校园。

认真做好校舍设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝切不安全事故的发生。

做好后勤保障工作，完善财物管理制度。

规范学籍管理，规范学籍管理，确保适龄少年儿童入学，类残疾入学对象入学率达到规定标准。

认真做好各种资料建档。

加强民主建设，关心教师的工作与生活。

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。

不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。

不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

建立社会参与机制。

协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学，努力做到个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

切实加强教学常规管理，继续实施教学常规考核条例，注重教学过程的管理和，促进教学秩序科学化系列化制度化。

加强对教师课堂教学的考核评估，完善教育教学评价机制，实行优教奖励制度，进步拉大奖励差距，充分调动全体教师的工作积极性。

开展务实创新的教育科研活动。

教育科研要植根于教学活动之中，要把提高课堂教学效率提高学生综合素质提高教育教学质量作为教育科研的出发点和归宿。

认真组织好研究课评优课观摩课，继续开展优质课评比竞赛活动，推动教法研究，探讨课堂教学艺术。

，提升课程实施水平。

坚持教在今天，想到明天的课程理念，充分挖掘学校社会丰富的课程资源，以课程改革的深化推进素质教育的全面实施。

转变教师教学方式，促使教师从知识传授者的单角色转向知识学习的引导者研究性学习的指导者和学生人生发展的同行者。

大力倡导以主动参与，乐于探究，交流合作为主要特征的学习方式，培养发观念教学行为教学现象教学效果。

重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导名青年教师。

提倡结对帮扶跟班听与教同上节课优秀教师教学展示问题会诊等教研活动。

努力为教师构筑个自主交流问题做法经验反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。

要求青年教师每人学期撰写篇论文制作个优质课件节优秀教案份优秀试题份成熟的教学反思等。

学校每学期评选次，并给予优胜者定物质奖励。

创新机制。

充分发挥教研组骨干教师的积极作用。

建立盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每学科设臵个教研领导组，组长由中心小学行政人员担任，成员由各校骨干教师组成，负责组织协调全乡小学本学科的教研工作。

期初召开各教研组会议，共同商讨并制定本学期校本教研计划。

每个学科每月进行次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。

建立完善课改实验工作例会制度，课改年段以中心小学为单位开展经常性的交流研讨活动，由教导处负责组织，做到每周小结交流，学科隔周进行。

以说教法讲问题研师。

学校切的工作是每个教师的事。

学校无小事，事事有教育学校无闲人，人人都育人。

努力造就支思想过硬业务精通文明勤奋为人师表的教师队伍。

重视加强师德师风建设，引导教师进步树立正确的人生观价值观和育人观，忠于人民教育事业。

加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现风取得质的飞跃。

全面提高质量，争创特色。

德育为首，育并举，以素质教育决定与基础教育决定等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。

向管理要质量，严格执行中小学课堂教学常规，努力探索小班化教学有效管理模式。

向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

严格执行计划，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。

切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

切实加强体育艺术劳动，信息技术等综合实践活动。

从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

积极进行考试评价制度改革。

积极对策为重点。

其它年段认真做好旧教材新理念新教法的探究和实践活动。

量化管理。

学校行政人员每学期听课不少于节。

教师做到个每周做次教后记或教学反思每月向学校提供个典型教学案例每学期上节以上校级公开课研讨课。

每周提出个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。

每周至少听节课，并做好记录，评点。

中心小学校长室人员学期至少进行次有关课改的讲座。

培训活动每学年不少于次。

中心校的教师每