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ppt 八年级生物下册课件_第22章 第2节_原生生物的主要类群课件1(新版)北师大版.ppt(最终定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《八年级生物下册课件_第22章 第2节_原生生物的主要类群课件1(新版)北师大版.ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不定形•表膜较硬有弹性,固定形状•外壳或“骨骼”几丁质矽质钙质纤维质•功能保护,运动内质伸缩泡质膜表膜外壳二细胞质外内•外质相对透明质地较密•内质多颗粒,易流动内质三细胞核经肽。第二节原生动物的主要类群•最简单,最低等......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....执行着类似于高等动物些器官的功能,故叫类器官•类型运动鞭毛,纤毛,伪足营养食物泡,胞口,胞咽等排泄伸缩绿眼虫肉足虫纲变形虫孢子虫纲疟原虫纤毛虫纲草履虫有益有害系统发展进化地位•原生生物是目前已知的最原始的真核单细胞生物•行单细胞或多细胞群体生活•细胞般不出现分化•行多种营养方式,具多种生殖方式•运动器出现•个体微小......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....纤毛,伪足营养食物泡,胞口,胞咽等应趋向或避开些物质光线等刺激。眼点是光感受器,鞭毛,纤毛内有感觉器触觉•神经肽与动物的疼痛温度感受睡眠记忆情绪等有关。•神经肽首次发现是年从猪脑中分离出的。•年从棘尾虫中至少发现种神经肽。•意义揭示了由神经肽进化到神经系统。证实动物的进化路线,为低等单细胞动物的进化提供新标准......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....•接合生殖如纤毛虫等两个虫体有性生殖兼性•配子生殖群体鞭毛虫大小形状不同或相同的配子形成,并相互融合为合子的过程。•接合生殖如纤毛虫等两个虫体粘合,大核崩解,小核分裂数次,互换小核,然后分开,核物质重组分裂......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....不均致密核染色质多,均匀四多项生命活动的执行类器官胞器•概念类器官原生动物特有的构造......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....执行着类似于高等动物些器官的功能,故叫类器官•类型运动鞭毛,纤毛,伪足营养食物泡,胞口,胞咽等排泄伸缩殖见于多核原生动物,核无需先分裂,虫体先分裂成数部分,各部分再独立形成多核的新个体,如多核变形虫蛙片虫。养呼吸排泄繁殖应激等原生动物身体只有个细胞构成!最简单的动物......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....不均致密核染色质多,均匀四多项生命活动的执行类器官胞器•概念类器官原生动物特有的构造,它是由细胞中的部分细胞质分化成的若干特殊的结构,执行着类似于高等动物些器官的功能......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....剩下小核小核分裂成大小核大核消失,两虫体互换小核结合核分裂次成个核个核变成大核个核解体个核分裂为小核个小核分裂成个小核每个虫体也分裂次,形成个新虫体五呼吸•扩散作用•大多体表渗透,少数光合作用六应激原生动物可以对外界刺激作出反有性生殖兼性•配子生殖群体鞭毛虫大小形状不同或相同的配子形成......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....最复杂的细胞结构特征•细胞膜•质膜薄,不定形•表膜较硬有弹性,固定形状•外壳或“骨骼”几丁质矽质钙质纤维质•功能保护,运动内质伸缩泡质膜表膜外壳二细胞质外内•外质相对透明质地较密•内质多颗粒......”

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