1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生家长公开学校投诉电话，接受学生家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决整改。反映的问题纪律观念不强，还存在早退迟到旷工的现象。上课有接打手机的现象。有的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的师都上交了自己的师德笺言或座右铭。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会经验交流等，把学习教育活动进步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据师德师风方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。开展了系列的学习宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设活动从启动到现在已经段时间了，第阶段工作已基本完成，并取得了阶段性成效。现将我校师德师风建设自查结果报告如下领导重视，完善制度机制我校领导高度重视师德师风建设年教育学习工作，启动时召开了全校教师动员大会，把此项工作摆上议事日年学校师德师风自查报告篇生活情况，取得学生家长的积极配合，促进学生早日成才。抓住重点，自查自纠师德师风建设是关系到教育工作的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设支师德高尚素质精良的教师队伍，是提高教育教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。改进措施坚持政治业务学习制度认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合讨论和反思相结合做到有时间有计划有内容有心得同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作，综合评定，把师德师风建设工作落到了实处。精心组织，认真学习，重点做好班主任队伍的师德师风建设教书育人，为人师表是教师的天职德高为师，身正为范是教师的信条。多年来，我校始终把师德的培养作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注重对年青教师的培养，组织观看名家讲座，如魏书生讲座等，通过对班主任的学习培训......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过对班主任的学习培训，让全校班主任在民主评议师德师风整改工作中率先垂范，做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深入开展。并结合学习情况，举行师德师风建设知识竞赛，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为学校工作的进步发展打下坚实的基础。学校要求班主任科任教师关心爱护班上的每位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济。对待学生要和蔼耐心关心尽心。学生作业要做到全批全改。每学期里，要尽量走访严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生课上不讲课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。查摆剖析，发现师德问题为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性时效性，学校分层次认真开展检查反思活动，通过召开师德师风民主生活会中层干部师德师风查摆剖析会，教师分组师德师风教师查摆会，通过自己讲互相提大家评征意见等方法，深入进行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长学生座谈会等形式，指出了学校工技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。在制度建设方面针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治师德师风问题，规范教育行为，促进教育发展。总之，我们清醒地认识到，师德师风教育活动是件必须长期坚持的工作。我们将以更加积极的姿态更加努力的工作，进步加强师德师风建设，提高教师的业务素质......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了师德师风建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了师德师风建设工作实施方案，进步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个师德师风建设的要忌不准，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生课上不讲课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....依法从教，规范办学秩序。召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。召开教职工会，签订教师师德承诺书。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。举行教职工师德演讲比赛，为建设支师德高尚业务精湛的高素质教师队伍，学校开展了以学习张伟，践行焦裕禄没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。有的教师不明确所教学科的课标要求标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还弘扬了焦裕禄精神，树立了新风正气，丰富了校园文化，加强了教职工之间的交流。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范。采取了自学听辅导讲座讨论答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇年贯制学校师德师风建设的工程，即马场镇年贯制学校师德师风建设的要忌不准，要求教师在平时的教学工作中时行考评，采取领导考评与群众考核学生评教相结合，综合评定，把师德师风建设工作落到了实处。精心组织，认真学习，重点做好班主任队伍的师德师风建设教书育人，为人师表是教师的天职德高为师，身正为范是教师的信条。多年来，我校始终把师德的培养作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注重对年青教师的培养，组织观看名家讲座......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深入开展。并结合学习情况，举行师德师风建设知识竞赛，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为学校工作的进步发展打下坚实的基础。学校要求班主任科任教师关心爱护班上的每位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济。对待学生要和蔼耐心关心尽心。学生作业要做到全批全改。每学期里，要尽量走访所教班级的每位学生家庭，了解学生在家里的学习教师队伍，学校开展了以学习张伟，践行焦裕禄精神为主题的师德演讲比赛，教师们积极参与，联系自身教学亲身经历和感受，抒发了对教育事业的热爱和忠诚，对学生成长的关心和关爱，讴歌了人民教师默默耕耘甘为人梯的无私奉献精神，充分展现了教师执着的敬业精神和良好的精神风貌，演讲比赛的开展......”。