1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....爱党爱国爱民。思政课教师作为灵魂工程在事业追求中。这重要论述为我们探索行走的思政课指明了方向。与教室里的传统思政课相比，行走的思政课犹如新时代的讲习所和传习录，让学生在社会大课堂经风雨见世面，把纪念馆博物馆烈士陵园和革命旧居旧址转化为思政教育的鲜活课堂，把丰富的改革开放标志地新时代文明实践基地共法为思想插上勤思善想的翅膀，以亲和力吸引力感召力达到讲政治的目的。思政课不同于般的职业教育技术教育技能教育，而主要是价值观教育和成人教育，是增强学生对党和群众的深厚感情增长为国为民服务才干的大学问，因而是无用之大用。坚持教室的思政课与行走的思政课相统，用好科学高度决定格局角度改变观念尺度影响效果......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....课堂禁止随意走动，不要影响到其他同志听课。开讲之前需要跟大家明确下课堂纪律，首先请把手机调为静音，有急事必须接电话律，理论具有彻底性，因此能说服人。也因为马克思主义是科学是真理，所以要理直气壮讲，有底气充满自信。马克思主义基本原理概论揭示了剩余价值规律对立统规律否定之否定规律质量互变规律和人类社会发展规律，中国近现代史纲要揭示了中国历史规律革命规律人民战争规律和历史周期率思政课不同于般的职业教育技术教育技能教育，而主要是价值观教育和成人教育，是增强学生对党和群众的深厚感情增长为国为民服务才干的大学问，因而是无用之大用。坚持小思政与大思政相统，把握科学规律。小思政和大思政......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我们要善于以代和百年为计量单位，而不仅以年度为单位对新生代新青年思政教育的千秋大计进行战略性创新性的科学规划。习近平总书记指出为谁培养人培养什么人怎样培养人始终是教育的根本问题。思政教育是门科学，立德树请到外面接听，讲课过程中积极思考做好笔记，有问题请举手示意，课堂禁止随意走动，不要影响到其他同志听课。坚持小思政与大思政相统，把握科学规律。小思政和大思政，都以求是为基础以创新为动力以规律为遵循，引导学生求真求善求美，爱党爱国爱民。思政课教师作为灵魂工程师，要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对党的领导规律党的建设规律党的执政规律和社会主义建设规律进行了立体式反映......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而思想道德修养与法律基础则揭示了德治规律与法治规律，展现了自律纪律法律的真理力量和人格力量。用生动的语言和经典的案例讲透这些规律，自信就更深厚，信念就更持久党课讲稿善于从科学的角度把握，要善于从科学的角度讲活理想信念，讲透规律，触及灵魂，震撼心灵。习近平总书记指出坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。正因为马克思主义是百科全书式的科学体系，抓住了本质规律，理论具有彻底性，因此能说服人。也因为马富裕示范区习近平新时代中国特色社会主义思想研究与实践基地等转化为学生的生动教材，把基地讲解教师点评案例分析和师生互动结合起来，学思践悟位体......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....十年树木，百年树人，尺讲台关系千秋伟业。我们要善于以代和百年为计量单位，而不仅以年度为单位对新生代新青年思政教育的千秋大计进行战略性创新性的科学规划。习近平总书记指出为谁培养人培养义是科学是真理，所以要理直气壮讲，有底气充满自信。马克思主义基本原理概论揭示了剩余价值规律对立统规律否定之否定规律质量互变规律和人类社会发展规律，中国近现代史纲要揭示了中国历史规律革命规律人民战争规律和历史周期率，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对党的念就更持久。开讲之前需要跟大家明确下课堂纪律，首先请把手机调为静音，有急事必须接电话的请到外面接听，讲课过程中积极思考做好笔记......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....知行合才是思政课的价值归宿。习近平总书记语重心长地提出希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵克思主义是科学是真理，所以要理直气壮讲，有底气充满自信。马克思主义基本原理概论揭示了剩余价值规律对立统规律否定之否定规律质量互变规律和人类社会发展规律，中国近现代史纲要揭示了中国历史规律革命规律人民战争规律和历史周期率，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论党课讲稿善于从科学的角度把握思政课统在体验民生中增进群众感情增强为民本领。如此，学生才能当好社会主义建设者和接班人，担负起实现民族复兴的重任。坚持小思政与大思政相统，把握科学规律。小思政和大思政，都以求是为基础以创新为动力以规律为遵循......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....引导学生求真求善党课讲稿善于从科学的角度把握思政课领导规律党的建设规律党的执政规律和社会主义建设规律进行了立体式反映，而思想道德修养与法律基础则揭示了德治规律与法治规律，展现了自律纪律法律的真理力量和人格力量。用生动的语言和经典的案例讲透这些规律，自信就更深厚，信念就更持久党课讲稿善于从科学的角度把握思政善于从科学的角度讲活理想信念，讲透规律，触及灵魂，震撼心灵。习近平总书记指出坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。正因为马克思主义是百科全书式的科学体系，抓住了本质规律，理论具有彻底性，因此能说服人。也因为马克思思政课的科学定位。十年树木，百年树人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....党课讲稿善于从科学的角度把握思政课人间正道是沧桑的执着而今迈步从头越的豪情，在了解国情中增强爱国情怀在研学史中继承党的优良传统在体验民生中增进群众感情增强为民本领。如此，学生才能当好社会主义建设者和接班人，担负起实现民族复兴的重任。高度决定格局角度改变观念尺度影响效果，要从高度角度和尺度上把握听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程融汇在事业追求中。这重要论述为我们探索行走的思政课指明了方向。与教室里的传统思政课相比，行走的思政课犹如新时代的讲习所和传习录，让学生在社会大课堂经风雨见世面......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....展现了自律纪律法律的真理力量和人格力量。用生动的语言和经典的案例讲透这些规律，自信就更深厚，信美，爱党爱国爱民。思政课教师作为灵魂工程师，要善于从科学的角度讲活理想信念，讲透规律，触及灵魂，震撼心灵。习近平总书记指出坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。正因为马克思主义是百科全书式的科学体系，抓住了本质规有自身的规律，知书而达礼，成人而成才，成人比成器更重要。与之相应，思政教育是价值尺度与科学尺度的统，是让道理法理情理发人深思引人入胜沁人心脾的艺术。讲思政课首先要有具有穿透力的思想，并用科学的方法为思想插上勤思善想的翅膀......”。