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游戏的介入可以给课堂增添活力，激发学生的学习热情，维系学习活动的持久性，对学生学习的过程中，合理运用游戏能够提高学习者学习兴趣，增加学习者之间的合作与交流。
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下面，以初中语文课堂教学为例，列举个比较有典型性的笔者亲身实践过的游戏案例，分析其有效性，直观胜负判定的标准。
语文教学的测学环节，强调当堂检测，目的在于巩固新知，检测教学目标的达成度。
传统式的教学中，测学环节大多采用的是用试题进行小测的
游戏教学法在“测学”环节中的设计和应用（论文原稿）
