浅谈小学数学应用题教学生活化（论文原稿） ㊣ 精品文档 值得下载

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数学来源于生活，生活中充满了数学，而生活又离不开数学。

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对年级学生来说，小明数了两次这概念很抽象，如果让学生先画画图问题就很快解决了。

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但在提炼的过程中，也要防止题材低俗化，使题材具有真正的思想意义和教学意义。

从学生感兴趣的话与实际生活紧密联系起来。

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