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老师要充分吃透教材,利用好这些情境主题图来创设有效的教学情境,教学效果显著提高。
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因此,笔者在课前先准备火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。
数学和现实生活有着密切的联系。
结合小学低年级学生的年龄特征,尤其是在农村小学的学生,节分钟的数学讲故事的情境导入同学们平常喜欢去游乐园玩吗今天阳光明媚,动物们都相约到游乐园游玩,可是小乌龟和长颈鹿却被拦在了乐园门口进不去了,大家知道为什么吗这高对学习数学的浓厚兴趣。
对提高课堂教学效果起到事半功倍的作用。
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