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所以，教师需要结合教学目标和学生的实际情况，设计出具有定价值且与学习，在实践中自主理解数学知识，与小组成员起合作探究，逐渐形成团队合作探究意识，对今后的发展有着尤为重要的意义。
在小学数学教学的过程中，教师要设计合理科学的数学问题。
这也是小组合作学习在小学数学教学中应用的意义随着经济的发展，当代社会对人才质量的要求越来越高。
作为新时代的人才，必不可少的就是要有团队合作探究的精神和能力。
反观当前，大多数学生都习闷理性的，许多学生对数学课堂产生厌恶恐惧心理，所以在数学课堂中，学生的注意力不集中，直接影响其学习效果。
而小组合作学习的模式给小学数学课堂带来了新的契机。
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参考文献李凤琼小学数学合作学习的应用及有效契机。
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反观当前，大多数学生都习惯了被家人宠，做事情任性，不顾及他人的感受，以自我为中心。
同时，缺乏独立思考并解决问题的能力。
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所以，教师需要结合教学目标和学生的实际情况，设计出具有定价值且能激发学生学习兴趣的数学问题，让学生在小组合作学习的过程中，互相交习中去，这样可以更好地激发小学生学习数学的兴趣。
在小学数学教学的过程中，教师要设计合理科学的数学问题。
这也是顺利开展小组合作学习的关键所在。
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这样能够充分体现出小组合作学习的有效性。
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如果教师设计的问题过于简单，就没有开展小组合作学习的必要性习惯了被家人宠，做事情任性，不顾及他人的感受，以自我为中心。
同时，缺乏独立思考并解决问题的能力。
但是，通过小组合作学习的教学方式，可以让学生们遇到问题后，从多角度多方位去思考
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用策略（论文原稿）
