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《【终稿】毕业设计_保险座塑料注塑模具设计.rar【完整版】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....外置电流互感器，。隔离开关型水平旋转式手动机构单接地。电压互感器采用单相浇注式，型号为，。氧化锌避雷器额定电压，避雷器额定电电流计算结果表表单位母线电压等级三相短路短路容量短路电流电气参数选择主变参数型号额定容量电压比短路阻抗连接组别，短路电流水平变电站母线侧设备选择的短路电流水平按考虑母线侧设备选择的乡级以上公路相邻，现有公路及新建改造进站道路完全能满足大件运输要求。变电站工程内容建设规模高压侧本期出线回，终期出线回。低压侧本期出线回，终期出线回。本期安装台主变压器，终期台主变压器。本期安装电力电容总容量，最终规模安装电力电容器总容量。电气主接线及主要电气设备选择电气主接线电气主接线本期远期均为单母线接线。电气主接线本期远期均为单母分段接线，设分段断路器。中性点接地方式本变电站为小电流接地系统，系统中性点不接地......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并加栏杆围护派专人看护，以防火灾爆炸的发生氧气瓶乙炔气瓶应使用防震圈及防回火装置空瓶与满瓶应分开存放。在现场高空绑扎或焊接操作必须有操作架特别是绑扎焊接梁钢筋时，操作架上须铺跳板，绑好防护栏杆及踢脚板。在极特殊情况下如焊接柱筋或墙钢筋的特殊部位，难以搭设防护架时体操作人员须挂好安全带。临边施工须特别做好安全防护电气设备必须做好定期检查工作，确保运行正常，各安全装置灵敏有效安全可靠，并加强安全教育。施工机械须设置防护装置及接地或接零保护。每台机械须机闸并设漏电保护开关毫州市青云小学分校教学楼工程施工组织设计阜阳市水利建筑安装工程公司模板工程预防措施编号施工过程流程图模板设计模板制作现场拼装吊运现场组装预检模板拆除模板倒运需要关注的问题质量方面环境方面安全方面墙体砼厚薄不致墙面凹凸不平，模板粘连阴角不垂直，不方正梁柱接头错台模板的加工支拆清理与修复时噪声的排放大模板不按规定堆放而倾倒预防措施墙体放线时误差应小，穿墙螺栓应全部穿齐拧紧加工专用钢筋固定撑具梯子筋......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....模板拆除要采取临时固定措施，防止倾倒杀伤人。毫州市青云小学分校教学楼工程施工组织设计阜阳市水利建筑安装工程公司砌筑工程预防措施编号施工过程流程图基层清理施工准备放线立皮树干等砖洗水排砖砌砖，确定组砌方法拌制砂浆砌砖砌块墙浇筑混凝土带及构造柱混凝土养护砖砌块与门窗口连接砖砌块与模板连接验收需要关注的问题质量方面环境方面安全方面拉结筋任意弯折切断墙体凹凸不平墙体留槎，接槎不严拉结钢筋不符合规定。避免交叉污染及垃圾处理粉尘以大气污染。防止砖砸人墙体倒塌预防措施砌砖时要注意保护好拉结筋，不允许任意弯折或切断砌筑时必须认真拉结，浇筑混凝土构造柱或圈梁时必须加好支撑，要支持分层浇筑，分层振捣，浇筑高度不能大于，插振不得过度施工间歇和流水作业需要留槎的槎的口大小要根据所使用的材料和组砌方法而定留槎的高度不超过.，次到顶的留槎是不允许的拉结筋拉结带应按设计要求预留设置，预留位置应预先计算好砖行模数，以保证拉结筋与砖行吻合，不应将拉结筋弯折使用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可采用机械回填和压实。.运输车辆不超载.现场出口搭设脚手架平台，派专人对运输车辆进行拍打和修整，并加盖好帆布.现场出口设洗车池，每辆车必清洗，池内清水可以作为现场洒水养护等重复利用.堆在现场上的土，应该用滤网式帆布覆盖严密，防止粉尘对大气的污染。.必须设分级保护，蛙夯电源必须选用橡套软电缆，长度不得超过，电源开关至电机段的缆线应沿扶把穿软管敷设固定.打夯机应用单向开关，手握部位应有绝缘保护.所有临时用电必须由电工接至作业面，其他人员禁止乱接电线。机电设备操作人员应持证上岗，并按规定使用好个人防护用品，戴好绝缘手套，其他非操作人员禁止操纵机电设备。毫州市青云小学分校教学楼工程施工组织设计阜阳市水利建筑安装工程公司混凝土工程预防措施编号.施工过程流程图方案设计混凝土搅拌运输混凝土进场检测试验混凝土浇筑需要关注的问题质量方面环境方面安全方面.麻面蜂窝孔洞.漏浆烂根.楼板面凸凹不平整.噪声混凝土输送泵混凝土振动棒的排放.混凝土运输的遗洒.冬季施工防冻剂的选择。.防触电......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“..... 无功补偿根据无功分层分区就地平衡的原则，本期在段段母线上各配置电气计算本工程供电范围根据本工程所在地区的电网现状电网规划负荷分布及发展情况，确定本工程的合理供电范围为农场三棵树农场宏升乡北部地区。变电站站址选择详见第四章变电站站速增长，预计该地区年最大供电焊加工的钢筋，在现场进行绑扎时对焊接头要错开搭接位置，加工下料时，凡距钢筋端头搭接长度范围以内不得有对焊接头板的钢筋绑好之后禁止人在钢筋上行走或采取有效措施防止负筋被踩到下面，且在混凝土浇筑前先整修合格。施工现场应备足够的消防器材及消防设施，消防道路畅通施工地点应备够灭火器材，电焊机在使用过程中必须与周围易燃物隔离使用电渣压力焊进行钢筋连接时，施工地点周围的木屑等易燃易爆物品应清理干净，以防引起火灾发生焊工动火时要开动火证，持证上岗，每个焊工各备台灭火器设置专用接水用具，在施工区域放置两桶水以便起火时消防隐患氧气瓶乙炔气瓶运输及存放时应放时应立放，应严禁明火及烈日暴晒......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 电气主接线本期远期均为单母分段接线，设分段断路器。中性点接地方式本变电站为小电流接地系统，系统中性点不接地。系统中性点不接地。无功补偿根据无功分层分区就地平衡的原则，本期在段段母线上各配置套电容补偿装置。站用电本站站用电采用高所变供给，容量，接在进线入口处，站用电接引在段母线上，布置在开关柜内，容量。交流站用电系统采用三相四线制系统，本期单母线接线，远期单母分段接线。远期每台站用变压器各带段母线，分列运行，互为备用。重要回路为双回路供电，全容量备用。主要设备选择根据短路电流计算结果，同时考虑通用设备应用及系统发展，短路电流水平按考虑，短路电流水平按考虑。屋外电气设备按级污秽等级选择。主变压器系统本工程选用低损耗免维护的三相双绕组自冷式有载调压变压器布置在户外。型号及技术参数如下型号额定容量电压比短路阻抗连接组别......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....模板的刚度应满足规定要求。要定期对模板检修，板面有缺陷时，应随时进行修理，不得用大锤或振捣棒猛振模板，撬棍击打模板。模板拆除不能过早，混凝土强度达到.方可拆除模板，并认真及时清理和均匀涂刷隔离剂，要有专人验收检查对于阴角处的角模，支撑时要控制其垂直度，并且用顶铁加固，保证阴角模的每个翼缘必须有个顶铁，阴角模的两侧边粘贴海绵条，以防漏浆。在柱模上口焊的钢条，柱子浇完混凝土后，使混凝土柱端部四周形成个交圈的凹槽，第二次支梁柱顶模进，在柱顶混凝土的凹槽处粘橡胶条，梁柱顶模压在橡胶条上，以保证梁柱接头不产生错台。现场木工加工棚必须全封闭，并采取隔音措施，防止噪声污染。同时配备足够的灭火器材。模板在支设拆除清理和修复时，要轻拿轻放，互相传递，不允许乱扔，以免因碰撞等造成破坏或噪声污染。大模板应吊放在现场指定地点，不得任意放置。大模板吊放必须次放稳对脸摆放，保持自稳角为度度，并及时进行清理。经常检查支设模板的吊钩斜支撑及平台连接处螺栓是否松动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....预防措施回填土工程预防措施编号.施工过程流程图基坑槽清理检验土质灰粉按比例拌土分层铺填初步整平分层打夯碾压验收需要关注的问题质量方面环境方面安全方面.未按要求测定土的干密度.回填土下沉.回填土夯压不密实.管道下部夯填不实。土方运输遗洒打夯机用电安全预防措施.回填土每层都应测定夯实后的干密度，检验其密实度，符合设计要求才能铺上层土未达到设计要求的部位应有处理方法和复验结果.因虚铺土超过规定厚度或冬季施工时有较大的冻土块，或压实便数不够，甚至漏压，坑槽底有机物或落土等杂质清理不彻底等因素造成回填土下沉，施工中要认真执行规范规定，检查发现后及时纠正.回填时应在夯实前对干土适当洒水湿润，对土太湿造成的“橡皮土”要挖出换土重填.回填管沟时，为防止管道中心线位移或损坏管道，应用人工先在管子周围填土夯实，并应从管子两边同时进行，直至管顶.以上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....堆放在指定的地点现场堆放的砂石料要用帆布覆盖，水泥棚应围护严密从砖垛上取砖时，先取高处后取低处，防止垛倒砸人不准勉强在超过胸部以上的墙全进行砌筑，以免将墙体碰撞倒塌或上砖时失手掉下造成安全事故，必须及时搭设好脚手架禁止禁止用手向上抛砖运送，人工传达室递时，要稳递稳接，两人位置避免在同垂直线上作业手推车应平稳行驶，防止碰撞墙体......”。