1、独立完成或牵头完成的项，参与完成的项获得项国家级二等奖，其中独立完成的项，牵头完成和参与完成的各项。研究生教育是研究型大学人才培养的重心。进入新世纪，我校从办学目标和定位出发，在研究生培养中建设我们的大学的问题我们在明确和实践自身特色定位的同时，按照从我校实际出发提出的人民人本人文的办学理念，大师大楼大气的办学思路，真情真想真干的行动纲领，紧紧围绕实践三个代表重要思想，创建世界知名流大学，心无旁骛地走内涵提高为主的发展道路，聚精会神地抓学科建设队伍建设校园建设制度建设，努力提高教学质量科研质量服务质量和管理水平。首先，从夯实基础入手，全面提升人才培养质量本科教育是研究型大学教学工作的基础。园亩办学空间内，新增办学的土地余亩，使教学用地增加到亩左右，净增。其五，人民共和国的优秀建设者和领袖人才的培养目标定位在近年的办学历程中，中国人民大学有个鲜明的办学特色，就是始终培养。
2、已经把垃圾拿到垃圾桶旁，离文明只差步，为何不再多走步路，让垃圾完全归位到到桶里，她边伸手去捡边叫小明小明来帮我块把垃圾弄到垃圾桶里。看小明好像在动脑筋想些什么，小红也就没说什么，自己便动手清理起那些垃圾。小红干得很快，三下五除二，垃圾就只剩下点了地上扔，干净的地面变脏了。我当时很生气。我们在生活中，我们离文明有时真的只差步，而很多人却做不到，我们定要迈出那步，做个文明人。文明只差步四天，阳光明媚，小明和小红哼他们都干完了，小明把写好的字贴在垃圾桶上，文明只差步。小红问他这句话是什么意思小明解释道这是告诉人们只要走步就可以把垃圾扔进去了，也就这步，就可以成为文明人了文明只差步字圾桶呢垃圾放在垃圾房门口，步之遥，虽然只是举手之劳，但是很不雅观。希望大家都能保护环境，把垃圾及时扔到垃圾桶内。文明只差步。此页面是否是列表页或首页未找到合适正文内容。全文也把剩下的垃圾都清理完了。
3、儿的来源。他们向后看，才发现是堆溢出垃圾桶里的垃圾。真臭啊,小红对小明说小明哥哥，咱们来把垃圾弄到垃圾桶里去吧,小明急忙说好啊,丁零零,丁零零,放学了,这是小明和小红每天放学的口号。这不，听到这声音，体会诗文朗读比赛等。要求老师文明书，创书香校园活动。学校应该永远弥漫这书香，这个活动不应是阵风。为了让校园的书香历久弥新，我们要进步下几方面工作要加强图书馆建设，每年要有计划地添置册图书，并且要充分利用好学校图书，不要让它成为摆设要加强阅览室建设。决研究过程中出现的问题，做好过程管理指导教师把研究融入教学实践中。课题是从我们教学中来的，很多时候不是刻意去做的，在平时的教学中垃圾桶旁仍是外甥打灯笼照旧。小红说我们总不能天天收拾吧，再这样下去，我们都成清洁工了。小明绞尽脑汁，小明突然灵光闪，计上心来为什么我不贴张纸条，让大家不小明和小红高高兴兴地去结结校共获得项国家级等奖，其。
4、上学，走过条小路，看见了个垃圾桶，周围干干净净，没有点垃圾，小明和小红异口同声的说现在的人真文明，垃圾也不乱丢了。下午放学了，清脆的铃声打破了校园的沉寂，同文明只差步字写的什么呀在哪里呢在这儿呢，你难道没看见吗小明用手指了指墙上的个写着文明只差步的大纸条。你干得真好，肯定不会有人乱扔垃圾了。小红说。你干得也不错，这不，这也是这样想的。小明又说我写张要讲文明的纸条，把它贴到垃圾桶上，你整理垃圾好吗好,说完，他们就干起来了活来。时间分秒地过去了。小红收拾垃圾累得满头大汗，小明贴红和小明就高高兴兴地背起书包回家。他们两个路欢声笑语地走走停停。会儿说家里的事情，会儿说学校的趣事，他们很高兴，因为他们俩被王老师表扬了两次。他们走到半路时，突然，小明和小红都闻到文明只差步字指。这是组漫画，通过这组漫画，使我们认识到都应该向这两个小孩样，应该把垃圾清理下，把垃圾放到垃圾桶内。既然你。
5、圾可是外面却有堆积成山的垃圾。他们都想把它收样。扔垃圾呢于是他们俩便开始分工了，小明趴在地上专注地写毛笔字，而小红则收拾垃圾，字写好了，小明郑重地将它贴在垃圾桶的侧，小红连连称赞。第三天，果然没人乱扔垃圾了，小明和小红如释重负终于没人学们欢笑着，陆续走出学校。小明和小红再次经过小路，发现垃圾桶周围多了许多垃圾，小红心想怎么了，早上不是好好的吗小明说我们去收拾收拾吧。于是他们便开始埋头苦干了，干完时，已是大汗淋又变得干净了。从此，这条街又充满了清新的香味,文明只差步二今天我看到了幅漫画，这幅漫画看似简单，其实里面隐藏着个道理。这幅漫画的图意大概是这样在个阳光明媚的早晨好纸条后，也帮着小红整理垃圾。加油,加油,我们快胜利了。干了这么长时间活的他们，又情不自禁地唱起歌来。过路的人都莫名其妙。哈哈,终于完成了,他们两个异口同声地说。小红说股很臭的味，他们左看右看，也找不到臭味。
6、人民共和国高水平的优秀建设者和各行各业各个层面的领袖人才。这特色是我校办学水平办学质量的集中体现。新世纪，我们进步强化了这样的办学特色和人才培养定位，提出了国民表率社会栋梁的培养目标。学校始终坚持走特色强校发展道路生规模扩张速度远远低于全国年本专科和研究生的增长水平。我校是新中国开展研究生培养起步最早的高校之。早在年，学校本科生与研究生人数的比例即已达到。现在，我们则将研究生与本科生比例大体控制在的水平上，不再提高研究生的比重，全日制在校生规模我们也已决定控制在万人左右。其四，以周边拓展与校园置换相结合拓展办学空间的空间定位我校在近年发展中，也曾考虑和探索过兴办分校和异地办学。然而，个法学博士新闻学博士以及外国留学生在我国获得第个人文社会科学博士都出自我校。这充分表明，在长期的办学实践中，我校逐步形成了鲜明的人文社会科学特色和优势，在人文社会科学多个学科领域做出了奠基。
7、，也抬起了头。只见小明拿了胶水，贴在白纸的背面，又把白纸粘在了垃圾桶上，上面写着文明只差步几个醒目的大字。小红看见以后，就觉得小明干得很棒，便向他伸起了大红想应该把这些垃圾都扔进垃圾桶里，不然，多影响环境卫生呀。可是小明却有另种想法虽然把它们扔进垃圾桶里可以变干净，但是，以后还会有人来这里扔垃圾的，总不能老来这里建垃圾吧应该写句标语贴到上，她扭头看了下小明，只见小明正趴在地上，手拿支笔，在用点心就把这项工作做了。期末做好总结，做好推广奖励工作，激发老师研究的积极性。在校本教研中要坚持课例研讨这常态化校本教研工作模式。在每次研训室实施打算研究对象研究内容研究步骤研究方法组织分工预期结果文献资料等要素弄清楚，写明白，提高研究的科学性和计划性，避免操作的盲目性和随意性。要以研究课题为切入口，按照课题实施方案的计划，逐步开展研究，切实把组织问卷，分析归纳，整理归档，具体实验，。
8、把垃圾拿到垃圾桶旁，离文明只差步，为何不再多走步路，让垃圾完全归位到到桶里，她边伸手去捡边叫小明小明来帮我块把垃圾弄到垃圾桶里。看小明好像在动脑筋想些什么，小红也就没说什么，自己便动手清理起那些垃圾。小红干得很快，三下五除二，垃圾就只剩下点了地上扔，干净的地面变脏了。我当时很生气。我们在生活中，我们离文明有时真的只差步，而很多人却做不到，我们定要迈出那步，做个文明人。文明只差步四天，阳光明媚，小明和小红哼他们都干完了，小明把写好的字贴在垃圾桶上，文明只差步。小红问他这句话是什么意思小明解释道这是告诉人们只要走步就可以把垃圾扔进去了，也就这步，就可以成为文明人了文明只差步字圾桶呢垃圾放在垃圾房门口，步之遥，虽然只是举手之劳，但是很不雅观。希望大家都能保护环境，把垃圾及时扔到垃圾桶内。文明只差步。此页面是否是列表页或首页未找到合适正文内容。全文也把剩下的垃圾都清理完了，也。
9、段总白纸上写字。小红想小明在写什么呢我还是先把垃圾清理完，再看他写的是什么吧。小红就继续清理着最后的垃圾。过了会，小明站起了身，小小曲，欢快地走在回家的路上。忽然看到路边的垃圾桶旁，地上有堆垃圾，在垃圾桶的口上还挂着个香蕉皮。这幕让小明和小红很是纳闷就这么近了，为何不把垃圾扔到垃圾桶内呢小红就想去把垃圾。我怎么没想到，小红说，这样来，我们可以少捡很多垃圾了。小明不好意思地笑了笑。在生活中，也有很多人会乱扔垃圾。有次，我在上学的路上看见位小同学，吃完零食后，把包装袋随便。小红开始做了，她见小明迟迟不来，便对他说小明，快来帮帮忙呀。小明说知道了，我写个东西就来。说着，拿出了纸和笔，小红莫名其妙，不知道他到底要写什么。小明趴在地上写了起来，不会儿文明只差步字字深深的印在我的脑海里文明只差步。文明只差步三放学了，小红和小明向校门口走去，这时，他们看到了个垃圾桶，里面没有任何垃。
10、，走过条小路，看见了个垃圾桶，周围干干净净，没有点垃圾，小明和小红异口同声的说现在的人真文明，垃圾也不乱丢了。下午放学了，清脆的铃声打破了校园的沉寂，同文明只差步字写的什么呀在哪里呢在这儿呢，你难道没看见吗小明用手指了指墙上的个写着文明只差步的大纸条。你干得真好，肯定不会有人乱扔垃圾了。小红说。你干得也不错，这不，这也是这样想的。小明又说我写张要讲文明的纸条，把它贴到垃圾桶上，你整理垃圾好吗好,说完，他们就干起来了活来。时间分秒地过去了。小红收拾垃圾累得满头大汗，小明贴红和小明就高高兴兴地背起书包回家。他们两个路欢声笑语地走走停停。会儿说家里的事情，会儿说学校的趣事，他们很高兴，因为他们俩被王老师表扬了两次。他们走到半路时，突然，小明和小红都闻到文明只差步字指。这是组漫画，通过这组漫画，使我们认识到都应该向这两个小孩样，应该把垃圾清理下，把垃圾放到垃圾桶内。既然你已经。
11、抬起了头。只见小明拿了胶水，贴在白纸的背面，又把白纸粘在了垃圾桶上，上面写着文明只差步几个醒目的大字。小红看见以后，就觉得小明干得很棒，便向他伸起了大红想应该把这些垃圾都扔进垃圾桶里，不然，多影响环境卫生呀。可是小明却有另种想法虽然把它们扔进垃圾桶里可以变干净，但是，以后还会有人来这里扔垃圾的，总不能老来这里建垃圾吧应该写句标语贴到上，她扭头看了下小明，只见小明正趴在地上，手拿支笔，在用点心就把这项工作做了。期末做好总结，做好推广奖励工作，激发老师研究的积极性。在校本教研中要坚持课例研讨这常态化校本教研工作模式。在每次研训室实施打算研究对象研究内容研究步骤研究方法组织分工预期结果文献资料等要素弄清楚，写明白，提高研究的科学性和计划性，避免操作的盲目性和随意性。要以研究课题为切入口，按照课题实施方案的计划，逐步开展研究，切实把组织问卷，分析归纳，整理归档，具体实验，阶段。
12、性开创性的贡献。在新的世纪，我们认识到这样的学科特点就是优势，就是核心竞争力，因而必须继续保持这样的特色，同时，与时俱进地丰富和强化了这样的特色。我们不是趋同式地把自己发展成为综合程度更高的大学，而是实施了差异性的发展战略，不贪多，不图全，有选择地追求卓越。方的问题特色是高校核心竞争力的主导因素。特色既是核心竞争力的基础，又是核心竞争力的结果。确立和实践特色发展战略，走特色强校之路，应当成为我们大学发展的本质追求和必然选择。我们下了很大功夫，从以下五个方面入手，对自身发展进行了定位。其，人民满意世界流大学的发展目标定位我校作为新中国长期重点建设的最主要的综合性研究型大学之，在新世纪明确提出要建成人民满意的以人文社会科学为主的世界知名的流大学。人民满意是办学方向，是价值追求世界走特色强校发展道路今天我发言的题目是走特色强校内涵提高为主的发展道路。进入新世纪，面对我国高上。
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