1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并说说原因学生自读课文，人小组研讨探究。教师巡回指导，集体交流略文中第自然段承接上文进行总结，并照应开头第自然段开启下文。好处承上启下，前后呼应，连缀紧密，脉络清楚，过度自然，把闻先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。生答目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。特别是个沥字，深刻地表现了闻先生用心血滴滴浇灌学术研究花朵的精神，精当凝练。拓展延伸这篇文章的原标题为说和做记闻多先生言行片段，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些谈谈你的看法。学习完这篇文章，你有哪些收获受到哪些启迪请结合自己的人生经历谈谈。教师明确题只要言之有理能自圆起说，就予以肯定。教师小结通过学习本课......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它的好处在连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。内容研讨作为学者的闻多，在说和做上的主要特点是什么为了表现这特点，作者选取了哪些材料来证明明确做了再说做了也不说个事例写作唐诗杂论楚辞校补古典新义部书的情况。闻多做这些事情的目的是什么用原文回答目的给我们衰微的民族开剂救济的文化药方作为学者的闻多是做了再说，作为革命家的的闻多是说了紧跟着就是做说了就做，言行致那他做了什么目的又是什么学生活动小组讨论明确起稿政治传单群众大会演说参加游行示威。目的争取民主。教师总结课堂小结综合来看，闻多先生是个言论和行动完全致的人，是口的巨人，行的高标。我们通过朗读讨论，认识到闻多先生说和做是完全致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有毅力。迥乎不同很不样。沥尽心血比喻付出全部精力。潜心贯注精力集中，用心专。心会神凝精神高度集中。反既往与过去完全不样。慷溉淋漓形容情绪语调十分激动，说话十分畅快。目不窥园比喻埋头苦干，不为外事分心。气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄。作家简介臧克家闻多。臧克家，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。年开始写新诗，以篇老马成名，年出版了第部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌生命的零度等十多部。闻多，著名诗人学者民主战士。抗战年中，他留了把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。惨案发生后，他英勇地投身爱国民主运动，年月日在李公朴的追悼会上发表了著名的最后次讲演后在回家的路上被国民党特务杀害。臧克家与闻多的关系臧克家是闻多的高足，常向闻多请教，闻多也很赏识臧克家......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....围绕这两方面文章写了闻多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论楚辞校补古典新义起草政治传单在群众大会上演说参加游行示威共件事。把这两方面结合起来看，闻多先生是位治学严谨成就卓越的学者，位言行致的民主战士。这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写并说说这些描写的作用。课文中对闻多的语言肖像有许多具体描写。例如炯炯目光头发零乱昂首挺胸长须飘飘。还有细节描写，例如个又个大的方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。凡此种种，都能起到具体再现闻多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神品格作风仿佛都成了可以具体感知的东西。兀兀穷年辛辛苦苦地年到头这样。迥乎不同很不样。锲而不舍镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。迥乎不同很不样。沥尽心血比喻付出全部精力。潜心贯注精力集中，用心专。心会神凝精神高度集中。反既往与过去完全不样。慷溉淋漓形容情绪语调十分激动，说话十分畅快......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....受益非浅，让我们沿着闻多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光,第篇闻多先生的说和做读后感闻多先生的说和做读后感谈爱国并不是虚伪，夸夸其词。每个人都用自己的语言来描述自己的爱国主义。诗人用柔情化作春水，写下为什么我的眼里常含着泪水因为我爱这片土地，爱得深沉。音乐家用超人的感染力谱写出怒吼吧，黄河,怒吼吧，黄河,怒吼吧，黄河,闻多先生用他的言语和行动表达着个平凡中国人在那岁月里的爱国主义。旧中国沉沦，国民党匍匐于美帝国主义，闻多先生拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。宁可倒下去，不愿屈服。整体感知思考文章从哪两个方面来写闻多先生的说和做的明确文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻多先生的说和做的。由此来看，文章可分为几个部分每个部分是怎样衔接起来的第部分记述闻多先生作为学者方面的说和做。第部分记述闻多先生作为革命家方面的说和做。两部分之间用了个段落过渡。第段承接上文小结，第段开启下文......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....先让学生自由发表见解，再引导学生理解这句话。语句略群蚁排衙，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙。表现了闻先生严谨的治学态度。先生是位为探索救国救民的出路而潜心学术治学严谨不畏艰辛废寝忘食终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行致的爱国者。意思对即可教师小结作为学者的闻多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习。第课时研读第部分学生有感情地朗读第部分，要读出气势来，思考下列问题。投影片或多媒体显示文中哪句话是对作为民主战士闻多先生的说和做的高度概括闻多先生说了，是怎么说的说的内容和目的是什么闻多先生说了就做了，文中写了他做了几件事反映了闻先生什么精神学生朗读后，人小组开始讨论交流。教师引导明确略探究学习把学者闻多和革命家闻多综合起来，概述闻先生的形象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，饭，几乎忘了吃，夜间睡得很少个又个大的方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。怎样理解群蚁排衙这句话表现出闻先生怎样的治学态度明确群蚁排衙，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好像群蚁排衙。表现了闻先生丝不苟严谨的治学态度。教师小结作为学者的闻多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们学习。第课时听写词语。新课学习。品读闻多，研读第部分闻多先生作为革命家，他说了，是怎么说的起先，是小声说，后来，声音越来越大说的内容和目的是什么叫人民起来，发对独裁，争取民主。闻多先生的说和做教学设计优秀范文教学设计材料。兀兀穷年辛辛苦苦地年到头这样。迥乎不同很不样......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....誓与反动派拼死战的决心。段中作者选取了哪几件事来表现作为革命家的方面的闻多先生言行完全致起稿政治传单群众大会演说参加游行示威。争取民主宣传革命第段这个方面，情况就迥乎不同，而且反既往了。中这指代什么为什么说情况迥乎不同，反既往这指的是闻多作为革命家的方面。因为作为青年运动的领导人，闻多先是宣传革命说，然后用行动争取民主做，与做学问时先埋头苦干，然后再说不样。请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。形象地突出闻多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。第篇闻多先生的说和做闻多先生的说和做有什么不同般人之处做了再说做了不说说了就做。本文主要表现了闻多先生的什么精神为了救国救民的需要而说和做的爱国精神......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可以无憾。可见相知之深。闻多遇难后，臧克家于年月撰写此文表示悼念。闻多先生的说和做教学设计优秀范文教学设计第篇闻多先生的说和做请简要概括闻多先生的形象。句话闻多先生是位精于学术，有钻研精神的学者也是位伟大的爱国者，言行致的志士仁人。课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的说说这些话是怎样起过渡作用的做了再说，做了不说，这是对前部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的个方面。闻先生还有另外个方面革命家的方面这句领起了文章的后部分。仅还个方面另个方面都是起关联作用的词语，学者的方面革命家的方面这是呼应紧密的提法，这样就使两个部分的过渡十分自然。说说对下面句子的理解闻多先生说了中说的意思是争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。起先，小声说，只有青年听得到。闻多先生最初只在青年中宣传民主。他说了我们要准备像李先生样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。作好了牺牲的准备......”。